语文三年级下北师大版11《信》导学案1

单 元
第十一单元
主题
书信
执教
课 题
信
课时
?第一课时
教 学
目 标
1、学习并掌握本课的生字新词，会认3个生字，会写8个字
2、理解诗的内容，体会作者思想感情，知道信是人真情实感的表露，是连接人与人心灵的纽带。
重难点
理解诗的内容，知道信是人真情实感的表露，是连接人与人心灵的纽带。
导 案
学 案
自主
学习
一、导课：任何一封信中都表达着自己的美好愿望，看看这首诗歌中的信中都写了写什么？二、初读课文，解决文中生字。
1、对照生字表自读诗歌。
2、各组选代表朗读，其他评议。
3、集体朗读诗歌。
4、用自己喜欢的方式认读，组词。
5、组内交流生字的读音和书写以及自己的识记方法。
合作
探究
三、学习课文。　
1、自由读诗歌，看看作者都给谁写信了？写了些什么？表达了什么感情？
2、你对哪封信最感兴趣？用心读，说说信都中写了些什么？表达了什么感情？
1、朗读诗歌，在读文中巩固生字的认读。
2、自由回答，谈感受。重点体会“让我的心和别人的心贴得紧紧”，知道信是连接人与人心灵的纽带。
3学生有感情地读诗歌。个别读、比赛读、分组读、齐读。
4自学诗歌，思考：把诗分成几部分？
5、各组选代表，说说各节诗的主要内容，其他同学点评。
6、自由读，读出感情和韵律。
7四人小组讨论：这首诗表达了怎样的思想感情？
展示
交流
小组展示。
2、全班交流。
1、谈感受。重点体会“让我的心和别人的心贴得紧紧”，知道信是连接人与人心灵的纽带。2、有感情地读诗歌。个别读、比赛读、分组读、齐读。
达标
检测
听写生字。。
2、通顺的朗读诗歌。
学习
收获
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