【四史进课堂】15.《八角楼上》希沃课件+教案（课件仅适用希沃白板）

《八角楼上》教学设计
教学目标：
1.认识“楼、争”等10个生字，会写“楼、年”6个生字，会写“八角楼、星星之火”等词语。结合插图体会“夜幕降临”等词语的意思。
2.正确、流利地朗读课文，了解课文大意。
教学重难点：识字、写字，理解课文大意。
教学过程：
一、图片导入
同学们请看图片，图片上画的是谁？你们都认识他吧！他正在干什么？拨灯芯是为了照明来写文章。那你们想知道图片背后的故事吗？
在1927年，伟大领袖毛主席率领秋收起义部队在湖南和江西两省交界处的井冈山上建立了我国第一个农村革命根据地。
当时生活条件非常艰苦，井冈山上有一个村子叫茅坪村，村子里有一座二层小楼。因为楼的屋顶有八角形的天窗，此楼得名八角楼。当时毛主席就住在这儿。
白天,毛主席和战友们一起紧张的工作，夜晚，毛主席就在八角楼上写文章，思考中国未来的道路。那么，当时是怎样的情景呢？让我们一起走进《八角楼上》去追寻那段红色记忆！
同学们看这个楼字，结合图片你知道为什么楼字是木字旁吗？古代的建筑大多是以木头为材料建造的，所以“楼”是木字旁。“楼”这个字是个形声字，去掉偏旁还念娄。比如夏天的西瓜坏掉了，我们称之为西瓜“娄了”就是这个字，或者是你闯祸了我们就说“捅了大娄子”也是这个字。那同学们这个字你记住了吗？怎么才能把这个字写好呢，请同学们来仔细观察。我们一起来书写这个字。请同学们描红练写。关于楼你知道哪些词语。
我们来补齐课题。齐读课题。
二、初读课文，识记生字
请同学们出声朗读课文，读准字音，读通句子，遇到生字朋友就把它多读几遍。
同学们看本课的生字朋友正在和我们打招呼呢！同学们快来认识一下他们吧，请同学们借助拼音把它们都读准确。让我们开起小火车来读一读。老师指哪个你们就读出哪个吧！这根本难不倒你们呀，把拼音帽子去掉你们还认识吗？请小老师来领读，如果他读对了我们就来跟读。小火车继续开。难度继续提高，现在只剩下单字，让我们男生读一个女生读一个，每个字读三遍。
这些生字朋友你们有什么好方法来记一记吗？
争：古筝，安静，干净。
代：亻+弋，袋。代有历史时代的意思，谁能用这个意思来给代组词。“古代”“现代”“当代”；代还有替换的意思组词为“代替”。
临：夜幕降临，来临，临时。
章：立+早。
握：扌+屋，打。
油：氵+由。
视：礻+见。
察：示为部件。示在这里一个作部首、一个做部件。
专注地看叫凝视。仔细的看叫观察。二者都有看着的意思。
腊：月+昔。在《十二月花名歌》中我们学习过，什么花在腊月开放？在《寒号鸟》这一课中也了解过这个字，寒冬腊月。腊月是几月？腊这个字本义是“干肉”，也指一种肉类食物的处理方法，在腊月，天气干燥少雨时最适合风干制作腊味。做成腊味的肉可以称为腊肉，做成腊味的肠可以称为腊肠。这个字也是多音字，读xi，指干肉。
游戏复习生字。
三、学习第一自然段
走进井冈山，走进八角楼，了解毛主席光辉形象。请同学们把生字朋友送回课文，边读边来思考课文讲了一件什么事？
全文一共几个自然段。谁想来读读课文。
同学们边听边结合插图思考课文写了一件什么事？
谁能结合提示说说课文写了一件什么事？
《八角楼上》讲了在艰苦斗争的年代，毛主席在井冈山茅坪村的八角楼上，忘我地工作，指导中国革命走向胜利的事。
请看第一自然段，一共有几句话。谁能读第一句话。在第一句话中你知道了什么？你能用朗读传达出这些信息吗？
谁来读第二个句子，第二个句子中有一个四字词语你们发现了吗？再来自己读读这个句子，思考什么是夜幕降临呢？谁能说一说你怎么理解这个词语？幕在语文园地里我们学习过，表示幕布，天空渐渐暗下来，好像一块幕布遮住了天空，这时候天黑了吗？
天色已经很晚了，如果天色已经很晚了，你会干什么？有多少同学在天色已经很晚的时候会去睡觉呀？那我们看这时候毛主席在干什么？你从那个词知道的？“八角楼上的灯就亮了。”毛主席在我们将要睡觉的时候，点亮了那盏清油灯，又要继续工作了。他白天在干什么？也在工作。他白天工作，晚上也工作，我们可以说这是夜以继日的工作。（板书：夜以继日）
还有一个词能表现出毛主席夜以继日的工作？同学们在让我们一起来读读这个句子，“每当”，每当什么意思？就是每天的这个时候，这句话中“每当......就......”是一组关联词，谁能用“每当......就......”来试着说说话。
毛主席白天工作、晚上工作、不只这一天这样，而是天天如此，非常辛苦。毛主席如此辛苦的工作，为的就是早日取得革命的胜利、改变老百姓艰苦的生活条件。毛主席真是太伟大了。带着这样的心情，请同学们再来读一读第一自然段吧！谁想来读一读？
毛主席具体是怎样工作的呢，我们下节课继续学习。
四、学写生字
看这是本课需要我们会写的生字，请同学们把每个生字读3遍。我们给他们分分类，谁能来分一分？我们学习独体字“年”和上下结构的字“夜”。
年：笔顺是；撇起笔靠近竖中线，第一横最短，三横之间距离相等，第三横最长，竖写在竖中线上。组词。
夜：上窄下宽，点在竖中线起笔，撇要舒展，左边宽于上横，最后一笔捺要舒展右边宽于上横。组词。
五、小结
同学们，这节课我们初步学习了八角楼上，不仅了解到毛主席在井冈山的工作环境，而且学习了这节课的许多生字，下节课我们将继续学习这篇课文。
教学反思：
这是和革命传统教育有关的课文，文中的有些语句难懂，在上课前，非常忐忑，课文中的东西离孩子们那么远，他们能理解吗，会喜欢吗？没想到，在课堂上他们居然爱上了这篇课文，朗读起来有滋有味，在课的结尾，被毛主席感动了。身为教师很荣幸能够在他们心中播下革命传统教育的种子。回想一下，可能有这几个方面的原因。
一是借助资料（图片），帮助理解。教学中，引入了八角楼图片以及课文插图，落实了课后第二题借助插图理解词语的意思，再辅助当时的背景资料，拉近了与文本之间的距离，帮助学生初步感知课文内容。
二是细读文本，解构教材。课后第一题是朗读课文，说说毛主席是怎么样工作的。抓住“夜幕降临”等词语的准确运用，便能很好帮助理解。教学中，从这些关键的词语着手，在词语的理解中，在层层对比阅读中，毛主席的忘我工作的精神便“呼之欲出”了。
三是注重朗读，体验情感。教学中，除了理解了词语后回到文本语境读，优秀学生的示范朗读，个人的自由朗读等，一次次与文本对话，学生的理解也就越来越深了。