六年级下册音乐教案第六单元 唱歌 友谊地久天长人教版

《友谊地久天长》教学设计
课题：歌曲《友谊地久天长》
课型: 唱歌课
教学对象：六年级学生
教学目标：
1、情感态度与价值观：通过学生学唱歌曲，使学生的情感受到熏陶，对朋友之间的深厚友谊有更深的感悟。
2、过程与方法：通过拓展和创编，调动学生积极参与实践活动，提高学生的创新能力。
3、知识与技能：掌握怎样处理音乐作品，更好的表达音乐情感。
教材分析：
歌曲《友谊地久天长》原是一首苏格兰民歌，词作者罗伯特·彭斯是18世纪苏格兰最伟大的农民诗人。这首歌的译名很多，根据原题译为《忆往日》、《过去的好时光》，有的根据词意取名为《友谊之歌》或《友谊地久天长》，也根据《魂断蓝桥》中乐队领班说的“一路平安”这句话，和玛利亚送别劳宁时说的“一路平安”而取名《一路平安》。
教学重点：
学习演唱歌曲《友谊地久天长》
教学难点：
调动学生积极性参与到音乐拓展和创造活动中来，感受和理解音乐的情感内涵，提高学生的创新能力，感悟朋友之间的深情厚谊。
教学过程：
1、创设情境
播放周华健的《朋友》
师：刚才老师播放的这首歌是什么歌名？是以什么为主题创作的？
生：《朋友》、以友情（友谊）为主题
3、师：说得对，人的生活离不开友谊，友情是人间一种珍贵的情感，友谊使人感到温暖。下面我们就学习一首歌颂友谊的民歌——《友谊地久天长》。
二、 新课教学
1、介绍作品：这首歌原本是苏格兰诗人罗伯特·彭斯的一首诗，歌唱真挚持久的友谊。后被人谱曲。1940年美国电影《魂断蓝桥》（Waterloo Bridge）采用这首歌作主题曲。随之，这首歌传遍世界各地。彭斯这首诗原本已很出名，经配曲传唱后更加受人喜爱。可以说，《魂断蓝桥》用它作主题曲后更把它推向世界各地，使它家喻户晓，传唱于全球。这首歌歌唱人类最美好的事物之一——友谊。随着人们年龄的增长，生活中的各种艰辛尽已尝遍，人们四处奔波，疲惫不堪，有的甚至远隔重洋。想一想过去的好时光，这种想象、回忆本身便是一种享受。这首歌令人产生一种怀旧感。但伤感过后，人们更加珍视现在和将来，更知友谊在人生中的作用。
2、欣赏歌曲《友谊地久天长》，学生能够感受乐曲情感
3、欣赏电影《魂断蓝桥》主题曲《一路平安》
（1）教师简述电影情节与歌曲出现的场景
（2）聆听歌曲
（3）学生分析并叙说其感受
4、用歌曲旋律做发声练习
通过用“la”来演唱，学习美声唱法的基本发声（坐姿正确、打开喉咙、气息深些、位置要高）
5、学唱《友谊地久天长》
（1）教师范唱
a 注意音乐的分句 b 注意演唱时的换气
（2）同学们看歌谱，按着节奏念歌词
（3）演唱第一段歌词
a 请同学们跟钢琴演唱歌词
b 提示旋律节奏特点（弱起小节，每小节强拍的附点节奏）
c 再次准确的演唱歌词
师：让我们一起来感受歌词的含义。
歌词优美、深情，怀念着旧日的友人，回想着与朋友共同走过的路，一起同甘共苦，相互团结友爱，心里充满激情。
师：让我们有感情的演唱
（4）演唱第四段歌词
师：让我们一起来感受歌词的含义。
歌词优美、深情，怀念着旧日的友人，回想着与朋友共同走过的路，一起同甘共苦，相互团结友爱，心里充满激情。
师：让我们有感情的演唱歌词
（5）将歌词第一、四段连起来演唱
a 全体学生有感情的演唱
b 选出个别学生担任领唱进行演唱
（6）让学生感受二部和声效果
a 教师演唱低声部旋律（学生感受与主旋律的不同之处）
b 学生尝试演唱第一段歌词
c 学生演唱高音，教师演唱低声部，共同体验二声部合唱（提示学生轻声演唱）
2、拓展与创编
1、学生观看影片片段（提示学生注意听音乐）
2、谁来说说这段音乐抒发了怎样的情感？同学们想象一下，如果影片没有音乐的烘托会怎样？（播放没有音乐的视频片段）
3、启发学生总结音乐在影视中起着重要的地位。
4、（1）、将学生分成三个小组，分别讨论用什么肢体动作及语言来表达三个不同的场景
a 新朋友相会
b 老朋友重逢
c 老朋友离别
（2）、教师做简单的示范（注意与学生互动）
（3）、分组练习并表演，其他同学点评与建议。
四、课堂小结
同学们，今天我们在一起学习苏格兰歌曲《友谊地久天长》，一同感受朋友之间的深厚情谊。 在此，老师衷心的希望大家都能珍惜身边的每一份情谊，愿友谊永存你我心间。最后，我们加上刚刚的动作一起演唱《友谊地久天长》。