12 《石钟山记》课件（67张PPT）　高中语文部编版选择性必修下册（2022年）

(共67张PPT)
第12课 石钟山记
部编版高中语文选择性必修下册
目录
知人论世看苏轼
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初读课文晓音律
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文本探究通旨意
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高屋建瓴得法门
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01
知人论世
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了解苏轼生平及趣事
了解写作背景
了解苏轼
字子瞻，号东坡居士，谥号文忠，北宋眉山人。北宋文学家。
诗—与黄庭坚并称“苏黄” ；
词—与辛弃疾齐名称“苏辛” ， 开创豪放派词风；
文—“唐宋八大家”之一，“三苏”之一。
书画—与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”。
作品有《苏东坡全集》。
“苏轼”与“苏小妹”
一天，苏东坡看到苏小妹从闺房出来，无意发现苏小妹是个门楼头，即前额突出；窝窝眼，即眼眶深陷。便拿妹妹凸额凹眼的长相来开玩笑，即时吟诗一首：
　 未出堂前三五步，额头先到画堂前；
几回拭泪深难到，留得汪汪两道泉。
女孩子最怕别人说出她长相的弱点，苏小妹额头凸出一些，眼睛稍微窝进了一些，就被哥哥抓出来调侃一番，当然不太高兴。但是，当她看到哥哥那副邋遢模样，当时反而嘻嘻一笑，反唇相讥：
　 一丛哀草出唇间，须发连鬓耳杳然；
口角几回无觅处，忽闻毛里有声传。
“苏轼”与“苏小妹”
这首诗讥笑的是苏轼那不加修理的、乱蓬蓬的络腮胡须。可是，转而一想，这样说他的胡须似乎又还没有抓到痛处，觉得自己没有占到便宜，于是，仔细端详起来，她终于发现哥哥的额头扁平，了无峥嵘之感，一副马脸，长达一尺，两只眼睛距离较远，整体结构就是：五官搭配不合比例，当即又喜滋滋地再吟诗一首：
　天平地阔路三千，遥望双眉云汉间；
去年一滴相思泪，至今流不到腮边。
“苏轼”与“苏小妹”
宋神宗元丰七年（公元1084年）六月，苏轼由黄州团练副使调任汝州（现河南临汝）团练副使时，顺便送他的长子苏迈到饶州德兴县任县尉，途径湖州，游览了石钟山，进行实地考察，为辨明石钟山命名的由来，写了这篇文章。
写作背景
走近石钟山
石钟山 ，素有“中国千古奇音第一山”之称，位于江西省九江市湖口县城区，长江与鄱阳湖交汇处。
石钟山海拔61.8米，相对高度约40米左右，面积0.2平方公里。因山石多隙，水石相搏，击出如钟鸣之声而得名。北宋大文学家苏轼曾夜泊山下，他撰写的《石钟山记》闻名天下，与石钟山相得益彰。
走近石钟山
石钟山，实际上不是一座山，而是两座山，都由石灰岩构成，下部均有洞穴，形如覆钟，面临深潭，微风鼓浪，水石相击，响声如洪钟，故皆名为“石钟山”。两山分据南北，相隔不到1000米。南面一座濒临鄱阳湖，称上钟山；北面一座濒临长江，称下钟山，两山合称“双钟山”。
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石钟山剪影
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石钟山剪影
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石钟山剪影
走近石钟山
石钟山在历史上是儒家的圣地，是佛家的道场。早在唐代就有高僧在此建寺住持，宋代高僧佛印在石钟山宝钟寺修持多年，直至清朝，香火鼎盛。古代儒学名流陶渊明、孟浩然、李白、白居易、王安石、苏轼、苏辙、黄庭坚、陆游、朱熹、文天祥、王守仁等曾登临览胜，或题诗、撰文，以记胜抒怀。
02
初读文本
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明确字音
把握文体
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黛眉颦远山
正字音
彭蠡（ ） 郦（ ） 桴（ ）止响腾
铿（ ） 莫（ ） 栖鹘( )
磔磔（ ） 噌吰（ ）
罅（ ） 识（ ） 无射（ ）
窾坎（ ） 镗鞳（ ）
穴（ ）罅（ ） 如乐（ ）作焉
lǐ
lì
fú
kēnɡ
mù
qīhú
zhézhé
chēnɡhónɡ
xià
kuǎnkǎn
tānɡtà
zhì
wúyì
xué
xià
yuè
mount
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文体知识介绍
游记
顾名思义，指记述游览经历的文章。游记有带议论色彩的，如范仲淹的《岳阳楼记》、王安石《游褒禅山记》；有带科学色彩的，如郦道元的《三峡》；有带抒彩的，如柳宗元的《小石潭记》、欧阳修的《醉翁亭记》《丰乐亭记》。
03
研读文本
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疏通文意
问题探究
第一段
《水经》云：“彭蠡lǐ之口有石钟山焉。”郦元以为下临深潭，微风鼓浪，水石相搏，声如洪钟。是说也，人常疑之。今以钟磬qìng置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎！至唐李渤始访其遗踪，得双石于潭上，扣而聆之，南声函胡hán hu ，北音清越，桴fú止响腾，余韵徐歇。自以为得之矣。然是说也，余尤疑之。石之铿然有声者，所在皆是也，而此独以钟名，何哉？
整段范读
第一段
译文：《水经》上记载：“鄱阳湖的出口处有座石钟山在那里。”郦道元认为（这座山）的下面紧挨着深水潭，微风振动波浪，使水和石头互相拍打，发出的声音像大钟一样。
《水经》云：“彭蠡lǐ之口有石钟山焉。”郦元以为下临深潭，微风鼓浪，水石相搏，声如洪钟。
焉：兼词，于此
临：靠近。
鼓：振动
洪：大
搏：撞击，拍
第一段
是说也，人常疑之。今以钟磬qìng置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎！
译文：这个说法，人们常常怀疑它。现在把钟和磬放在水里，即使大风大浪也不能使它发出声响，何况是石头呢！
是：这
以：把
置：放
鸣：使……发出声音
虽：即使
第一段
译文：到了唐朝李渤才开始寻访它的旧址，在水潭边上找到两块山石，敲击石头仔细听它们的声音，南边的那块山石声音重浊而模糊，北边的那块山石声音清脆而高扬，鼓槌停止了（敲击），声音（还在继续）传播，余音慢慢地消失。
至唐李渤始访其遗踪，得双石于潭上，扣而聆líng之，南声函胡hán hu ，北音清越，桴fú止响腾，余韵徐歇。
始：才
访：寻访
越：高扬
函胡：通“含糊”
徐：慢
于潭上：状语后置
桴：鼓槌
腾：传播
韵：声音
遗踪：旧址
第一段
译文：李渤自认为找到了石钟山命名的原因了。但是（对）这个说法，我更加怀疑它。能敲打发出铿锵声音的石头，到处都是这样的。可是惟独这座山用钟来命名，为什么呢？
自以为得之矣。然是说也，余尤疑之。石之铿kēnɡ然有声者，所在皆是也，而此独以钟名，何哉？
之：石钟山命名的真正原因
然：但是
是：这
以：用
名：命名
石…有声者：定语后置
尤：更加
而：可是，表转折
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问题探究
思考：试概括第一段的主要内容及其作用。
得 名 由 来 作 者 态 度 作 者
依 据
郦 道 元
李 渤
下临深潭，微风鼓浪，
水石相搏，声如洪钟。
人 常
疑 之
今以钟磬置水中，
虽大风浪不能鸣
也，而况石乎！
得双石于潭上，扣而
聆之，南声函胡，北
音清越，桴止响腾，
余韵徐歇。
余 尤
疑 之
石之铿然有声者，
所在皆是也，而
此独以钟名，何
哉？
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问题探究
思考：试概括第一段的主要内容及其作用。
内容：提出石钟山得名由来的两种说法，以及对这两种说法的怀疑。
作用：点明游览的地方以及心中的疑惑，为下文的记叙和议论做了铺垫。
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石钟山记--第一段
理解性默写
1.郦道元的《水经注》里记载的石钟山的位置是： 。
彭蠡之口有石钟山焉
2.郦道元认为“石钟山”名字由来的原因是： ， 。
水石相搏，声如洪钟。
3.唐代的李渤在石钟山敲击石头听到的声音是： ，
， ， 样的。
南声函胡，北音清越，桴止响腾，余韵徐歇
第二段
元丰七年六月丁丑，余自齐安舟行适临汝，而长子迈将赴饶之德兴尉，送之至湖口，因得观所谓石钟者。寺僧使小童持斧，于乱石间择其一二扣之，硿kōng硿焉。余固笑而不信也。至莫夜月明，独与迈乘小舟，至绝壁下。大石侧立千尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏人；而山上栖鹘hú ，闻人声亦惊起，磔zhé磔云霄间；又有若老人咳且笑于山谷中者，或曰此鹳guàn鹤也。余方心动欲还，而大声发于水上，噌chēng吰hóng如钟鼓不绝。舟人大恐。徐而察之，则山下皆石穴罅xià ，不知其浅深，微波入焉，涵淡澎湃而为此也。舟回至两山间，将入港口，有大石当中流，可坐百人，空中而多窍，与风水相吞吐，有窾kuǎn坎镗tāng鞳tà之声，与向之噌吰者相应，如乐作焉。因笑谓迈曰：“汝识zhì之乎？噌吰者，周景王之无射yì也；窾坎镗鞳者，魏庄子之歌钟也。古之人不余欺也！”
整段范读
第二段
译文：元丰七年六月初九日，我从齐安乘船出发到临汝去，（我的）大儿子苏迈将要去就任饶州府德兴县的县尉，（我）送他到湖口县，因而能够看一看人们所说的（名叫）石钟的山。
元丰七年六月丁丑，余自齐安舟行适临汝，而长子迈将赴饶之德兴尉，送之至湖口，因得观所谓石钟者。
自：从
舟：乘船。名为状
适：到……去
因：因而，于是
得：能够
赴：赴任，就职
第二段
纪年法
王公纪年法：以王公在位年数来纪年。如《廉颇蔺相如列传》：“赵惠文王十六年，廉颇为赵将。”
年号纪年法：汉武帝起开始有年号。此后每个皇帝即位都要改元，并以年号纪年。如《岳阳楼记》“庆历四年春”、《石钟山记》“元丰七年”。
干支纪年法：十天干十二地支，六十年一周期。
年号干支兼用法：纪年时皇帝年号置前，干支列后。如《扬州慢》“淳熙丙申”。
第二段
寺僧使小童持斧，于乱石间择其一二扣之，硿硿kōng焉，余固笑而不信也。至莫mù夜月明，独与迈乘小舟，至绝壁下。
译文：寺院里的和尚叫一个小孩拿着斧头，在杂乱的石头中间选择其中一两处敲击它，发出硿硿的声音，我当然觉得好笑，并不相信。到了晚上，月光明亮，（我）独自和苏迈乘着小船，划到陡峭的山崖下面。
使：派
焉：形容词尾，同“然”
固：当然
莫：通“暮”，晚上
独：单独
第二段
大石侧立千尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏人；而山上栖鹘qīhú，闻人声亦惊起，磔磔zhé云霄间；又有若老人咳且笑于山谷中者，或曰此鹳鹤guànhè也。
译文：巨大的石头在旁边耸立着，高达千尺，好像凶猛的野兽和奇异的鬼怪，阴森森地想要向人猛扑过来（似）的；而山上栖息的老鹰，听到人的声音也受惊飞起来，在云霄间发出磔磔的声音；还有像老人在山谷中边咳边笑（似的）声音，有人说这是鹳鹤鸟。
搏：抓、扑
磔磔：鸟鸣声
磔磔云霄间：省略句，状语后置句，磔磔（于）云霄间
且：一边… …一边… …
第二段
译文：我正心惊害怕想要回去（的时候），却（听到）从水面上传来巨大的声音，声音洪亮像（击）钟（敲）鼓一样连续不断。
余方心动欲还，而大声发于水上，噌吰chēnɡhónɡ如钟鼓不绝。
方:正要
噌吰:钟声洪亮
绝:停止
心动:心惊
第二段
译文：船夫非常害怕。（我）慢慢地观察它，原来山下面都是石洞和裂缝，不知道它们有多深，细小的波浪涌进洞穴和裂缝，波浪激荡便产生这种声音。
舟人大恐。徐而察之，则山下皆石穴罅xià，不知其浅深，微波入焉，涵淡澎湃而为此也。
舟人:船夫
察:细看
则:同”乃”,原来是
罅:裂缝
浅深：偏义复词，偏指深
涵淡澎湃：波浪激荡。涵淡，水波动荡。澎湃，波浪相激。
为:形成
焉:兼词”于此”.在这里
第二段
译文：小船绕到两山之间，将要进入港口，有一块大石头挡在水流的中心，（上面大约）能坐一百来人，中间是空的，而且有许多窟窿，把风浪吞进去又吐出来，发出窾坎镗鞳的声音，同先前的噌吰声音相互应和，好像音乐演奏一样。
舟回至两山间，将入港口，有大石当中流，可坐百人，空中而多窍，与风水相吞吐，有窾坎kuǎnkǎn（击物声）镗鞳tānɡtà（钟鼓声）之声，与向之噌吰者相应，如乐yuè作焉。
两山:上钟山和下钟山
窾坎：击物声
当：即挡
镗鞳：钟鼓声
作:起,翻译为演奏
向：先前，以前
第二段
译文：于是（我）笑着对苏迈说：“你记得这些（典故）吗？”那噌吰的响声，是周景王无射钟的声音；窾坎镗鞳的声音，是魏庄子歌钟的声音。古时的人（称这座山为石钟山）没有欺骗我啊！”
因笑谓迈曰：“汝识zhì之乎？噌吰者，周景王之无射wúyì也，窾坎镗鞳者，魏庄子之歌钟也。古之人不余欺也！”
因:于是
识:通”志”,记住，知道
不余欺:不欺余，宾语前置句
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第二段问题探究
思考：试概括第二段的主要内容，并简述探察的过程。
内容：记叙实地考察石钟山，得以探明其名由来的经过。
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第二段问题探究
思考：作者是怎样描写月夜绝壁下的景象的？试分析。
原文：大石侧立千尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏人；而山上栖鹘，闻人声亦惊起，磔磔云霄间；又有若老人咳且笑于山谷中者，或曰此鹳鹤也。
综合运用夸张、比喻、拟人等多种修辞，调动多种感官来状形、摹声、绘态。
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石钟山记--第二段
理解性默写
1.苏轼描摹绝壁旁千尺高巨石样子的句子是： ， 。
如猛兽奇鬼，森然欲搏人
2.苏轼探明的石钟山钟鼓声音连绵不绝得原因是： ，
， ， 。
则山下皆石穴罅，不知其浅深，微波入焉，涵淡澎湃而为此也。
3.苏轼将撞击声和钟鼓声相互呼应比作了： 。
如乐作焉
第三段
事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？郦元之所见闻，殆与余同，而言之不详；士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知；而渔工水师虽知而不能言。此世所以不传也。而陋者乃以斧斤考击而求之，自以为得其实。余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。
整段范读—重点背诵，周二检查
第三段
译文：凡事不是亲眼看到,亲耳听到,却凭主观猜测来判断的存在或不存在,可以吗 郦道元看到的,大概和我一样,但是说得不够详细。
事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？郦元之所见闻，殆与余同，而言之不详；
目,耳:名词作状语,亲眼,亲耳
臆断:凭主观推测而断定
殆:大概
第三段
士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知！
译文：（那些）士大夫们终究不愿驾小船在夜晚停泊在陡峭的山崖下面，所以没有人能够了解（石钟山得名的真正原因）；
终:终究
泊:停船
莫:没有谁
第三段
译文：（至于那些）渔夫（和）船工，虽然知道（这些）却（又）不能用文字表达。这（就是）世上没有流传下来（石钟山得名由来）的缘故。
而渔工水师虽知而不能言。此世所以不传也。
所以:……的原因
言:用文字表述、记载
第三段
译文：可是（那些）知识浅薄的人，竟用斧头敲打石头的办法来寻求（石钟山得名的）原因，（还）自以为弄清了事情的真相。我因此记下这件事，叹惜郦道元（说法）的简略，并且讥笑李渤（见识）的浅陋啊。
而陋者乃以斧斤考击而求之，自以为得其实。余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。
其实：（古）两个词连用。其，那，指示代词。
实，事情真相，名词。
（今）一个词。义为“实质上”。
陋者:浅陋的人
斧斤:斧头
考:敲
是以：因此，宾语前置句
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第三段问题探究
思考：试概括第三段的主要内容及其作用。
内容：交代探明石钟山得名由来的感想，点明写作的目的和意图。
作用：照应开头，总结全文，揭示主旨。
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石钟山记--第三段
理解性默写
1.苏轼亲自探访石钟山名字由来之后，由此引发他的感慨，不禁发问： ， ， ？
事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？
2.苏轼写这篇游记的目的是： ， ， 。
余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。
04
文本解读
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梳理层次
明确主旨
mount
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梳理层次
石 钟 山 记
一、（议论）
质疑
二、（记叙）
解疑
三、（议论） 事必耳闻目见，
结论 不可臆断有无
郦：水石相搏声 人常疑之
李：击石之声 余尤疑之
1、访问时间，同伴和机缘
2、访问 寺僧
3、亲访之见闻
4、访之所得
mount
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问题探究
思考：作者认为世人不能准确知道石钟山名字由来的原因是什么？作者对前人不同做法的态度又是什么？。
主要原因：没有耳闻目见就主观臆断
具体原因：
人物 原因 态度
郦道元、渔夫水师 讲述太简略、不会表达 叹惜
李渤、士大夫、陋者 主观臆测、没有实地考察 讥笑
mount
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石钟山记
这篇文章将议论和叙述相结合，通过夜游石钟山的实地考查，对郦道元和李渤关于石钟山得名的说法进行了分析批评，提出了事不目见耳闻不能臆断其有无的论断，表现了作者注重调查研究的求实精神。
明主旨
distant
05
高屋建瓴
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一词多义
小试牛刀
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一词多义
莫
①至莫夜月明
②故莫能知
③如使人之所欲莫甚于生者
④成仓猝莫知所救，顿足失色。
⑤莫用众人之议也。
⑥其事体莫须有。
①名词，通“暮”，晚上
②没有人，否定性代词
③没有（什么）
④表否定，不
⑤表禁止，不要
⑥表测度，或许
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小试牛刀
莫
日莫（ ）时分，有好友二人离于沧州，二人皆语友人曰莫（ ）相忘，其一人曰：“人当重义，不义之财莫（ ）取。如此，莫（ ）能加害于尔也。”
翻译：傍晚时分，有两个朋友从沧州离开，两人都说不要互相忘记，其中一人说：“人应当重视情义，不道义的钱不要拿去。这样，没有谁能够伤害你。”
06
素材积累
Blue Saturday
课内素材
课外素材
课内素材
大石侧立千尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏人。
适用主题：描摹景物、感叹自然等。
事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？
适用主题：实践、客观、真实等
课外素材
古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。
适用主题：建功立业、坚韧、才能品格等。
天下有大勇者，猝然临之而不惊，无故加之而不怒。
适用主题：淡定从容、勇敢无畏、处变不惊等。
07
巩固提升
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重点句子翻译
知识梳理
句子翻译
1.《水经》云：“彭蠡之口有石钟山焉。”郦元以为下临深潭，微风鼓浪，水石相搏，声如洪钟。
译文：《水经》上记载：“鄱阳湖的出口处有座石钟山在那里。”郦道元认为（这座山）的下面紧挨着深水潭，微风振动波浪，使水和石头互相拍打，发出的声音像大钟一样。
2.石之铿然有声者，所在皆是也，而此独以钟名，何哉？
译文：能敲打发出铿锵声音的石头，到处都是这样的。可是惟独这座山用钟来命名，为什么呢？
句子翻译
3.余方心动欲还，而大声发于水上，噌吰如钟鼓不绝。
译文：我正心惊害怕想要回去（的时候），却（听到）从水面上传来巨大的声音，声音洪亮像（击）钟（敲）鼓一样连续不断。
4.事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？郦元之所见闻，殆与余同，而言之不详。
译文：凡事不是亲眼看到,亲耳听到,却凭主观猜测来判断的存在或不存在,可以吗 郦道元看到的,大概和我一样,但是说得不够详细。
通假字
①南声函胡，北音清越
（函胡，同“含糊”，重浊而模糊）
②至莫夜月明
（莫，通“暮”，晚上）
古今异义
1．空中而多窍
古：中间是空的；今：天空上。
2．自以为得其实
古：那事情的真相；今：实际上。
一词多义
焉
①彭蠢之口有石钟山焉
（兼词，相当于“于此”，在那里）
②硿硿焉
（相当于“然”，“地”、“ 的样子”，形容词词尾）
③微波入焉
（相当于“于是”，即“到那里”，兼词）
④如乐作焉
（无义，表陈述语气词，助词）
特殊句式
（一）判断句
①石之铿然有声者，所在皆是也
②此鹳鹤也
③噌吰者，周景王之无射也
④窾坎镗鞳者，魏庄子之歌钟也
⑤此世所以不传也
特殊句式
（二）省略句
①今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎！
②磔磔云霄间
③士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下
特殊句式
（三）宾语前置
①之人不余欺也
（“不余欺”即“不欺余”）
②余是以记之
（“是以”即“以是”）
特殊句式
（四）定语后置
①石之铿然有声者
（即“铿然有声之石”）
特殊句式
（五）介词结构后置
①得双石于潭上
②又有若老人咳且笑于山谷中者
③而大声发于水上