16.3 电阻 A（有解析）

16.3 电阻 A
一、单项选择题（共1小题；共4分）
1. 在探究“导体电阻的大小与哪些因素有关”的实验中，将一根粗细均匀的导体截成 、 两段后，分别把它们接入如图所示的电路中，这是在探究导体电阻与导体 　　
A. 横截面积的关系 B. 材料的关系
C. 长度的关系 D. 温度的关系
二、填空题（共7小题；共32分）
2. 德国的一位物理学家通过研究发现了通过导体的电流与导体两端的电压和导体电阻的关系，为纪念他的贡献，把 这一物理量的单位以他的名字来命名。
3. ； 。
4. 图所示是四根高压输电线上的一个装置，利用这个装置将四根导线并联起来，相当于增大了导线的 ，从而减小了导线 ，以达到减少输电线上电能损失的目的。
5. 同种材料组成的四根导线 、 、 、 ，，如果它们的长度相等，横截面积最大的是 ；如果它们的横截面积相等，则电阻线的长度最长的是 。
6. 不同材料的导电性能是不同的。表中给出了可供选择的几种导体，分别用 七个字母代表。若要利用如图所示的电路比较锰铜、镍铬合金和钛这三种材料的导电性能，可选用的导体代号是 ，选择的理由是 。
7. 某同学在研究电阻大小与哪些因素有关的实验时，给一段导线通以 的电流时，电阻为 欧，如通以 的电流时，其电阻 欧；不通电时，其电阻 欧（均选填“大于”“小于”或“等于”）。
8. 一根粗细均匀的细铁丝剪掉一半，剩余部分的电阻 ，若把两段拧到一起，它的电阻 ，若把它均匀拉制成原来长度的 倍时，它的电阻 。（均选填“变大”“变小”或“不变”）
三、实验题（共1小题；共8分）
9. 小芳同学在探究“决定导体电阻大小的因素”时，做出了如下猜想：
猜想①：在温度不变时，导体的电阻与导体的材料有关；
猜想②：在温度不变时，导体的电阻与导体的长度有关；
猜想③：在温度不变时，导体的电阻与导体的横截面积有关。
供她选择的导体如下表所示：请完成下列填空（只填序号）：
（1）（1）要验证猜想①，小芳同学应选择的两段导体是 （选填材料的序号）。
（2）要验证猜想②，小芳同学应选择的两段导体是 （选填材料的序号）。
（3）要验证猜想③，小芳同学应选择的两段导体是 （选填材料的序号）。
（4）这种物理研究方法，通常叫做 。
答案
第一部分
1. C
【解析】【分析】 导体的电阻是本身的属性，它跟导体的长度、横截面积和材料有关，当探究影响导体电阻大小的因素时，应控制其它的因素不变，只改变该因素看对电阻的影响；
根据题目中的操作，结合图示的物理情景，挖掘出两根电阻丝的不同点，然后利用控制变量法的思路从而可以确定实验探究的目的。
【解析】解：由导体的决定因素可知，电阻的大小与四个因素有关，因此要探究导体电阻的大小与决定因素的关系，需要用到控制变量法。将一根粗细均匀的电阻丝分成两段，由此可以确定这两段电阻丝的材料、横截面积是相同的。根据图示的两根电阻丝，可以知道电阻丝的长度不同。因此实验探究的是导体的电阻与长度的关系。
故选：。
【点评】由于电阻的大小由多个决定因素决定，因此探究其大小时与其决定因素的关系时，要用到控制变量法。理解控制变量法的具体使用方法是解决此题的关键。
第二部分
2. 电阻
3. ；；；
4. 横截面积；电阻
5. ；
6. ；这三段导体的长度和橫截面积相同，材料不同
【解析】本题考查用控制变量法探究导电性能是否与材料有关，应选择长度和横截面积相同，但材料不同的三种导体。
7. 等于；等于
8. 变小；变小；变大
第三部分
9. （1）
【解析】比较 两次实验，发现其长度和横截面积相同，但材料不同，所以这两次实验可以探究导体的电阻与导体的材料是否有关。
（2）
【解析】比较 两次实验，发现其材料和横截面积相同，但长度不同，所以这两次实验可以探究导体的电阻与导体的长度是否有关。
（3）
【解析】比较 两次实验，发现其长度和材料相同，但横截面积不同，所以这两次实验可以探究导体的电阻与导体的横截面积是否有关；
（4） 控制变量法
【解析】上述的研究方法就是我们物理学中常说的控制变量法。
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