3 回忆鲁迅先生（节选）-课件（共34张PPT）

(共30张PPT)
3 回忆鲁迅先生（节选）
2021-2022学年七年级语文下册同步课件
自由谈：读过鲁迅先生的作品，你对他的总体印象是什么？
浓黑的一字须
根根向上的头发
吸着烟、面目严肃冷峻
目光深邃，神情凝重
性格倔强，勇毅果敢……
严厉的，尖锐的，可怕的……
那么，鲁迅先生又给“民国四大才女”之一的萧红什么样的印象？我们一起走进课文，寻求答案——
新课导入
把握主要人物的形象特征和精神品质，理解作者的情感。
01
了解生活化、具有人情味的真实的鲁迅，进而了解鲁迅的平凡和伟大。
02
揣摩重点语句段落的含义，品味作者语言细腻的特点，体会在表达方面的妙处。
03
学习目标
萧红（1911—1942），原名张迺（nǎi）莹，黑龙江呼兰（今属哈尔滨）人。作家，“民国四大才女”之一，为“二十世纪三十年代的文学洛神”。其作品文笔亲切细腻，抒彩浓烈，颇具散文化倾向；其小说具
有鲜明的文体特征，创造出了场景性的小说结构。代表作有小说《生死场》《呼兰河传》《马伯乐》《小城三月》等。
走进作者
本文选自《萧红全集》第二卷，有改动。鲁迅是萧红精神上和文学上的导师，萧红是鲁迅的忠实读者。为了培育萧红这朵二十世纪三四十年代中国女性文学园圃的奇葩，鲁迅甘为春泥，甘当人梯，在她的作品中倾注了大量心血。鲁迅去世之后，萧红很久才从悲痛中振作起来，创作了《马伯乐》《回忆鲁迅先生》《呼兰河传》等名篇佳作。本文是作者在鲁迅去世三年后写的回忆性文章，表达了对鲁迅先生的怀念之情。
背景链接
咳嗽（ ） 轻捷（ ） 虹口（ ）
嘱咐（ ） 调羹（ ） 舀（ ）
绞肉（ ） 薪金（ ） 校对（ ）
瞿秋白（ ） 忧郁（ ） 草率（ ）
深恶痛绝（ ） 了事（ ） 不济（ ）
揩（ ） 阖（ ） 碟（ ）
sou
jié
hónɡ
zhǔ fù
ɡēnɡ
yǎo
jiǎo
xīn
jiào
qú
yù
shuài
wù
liǎo
jì
kāi
hé
dié
检查预习——读准字音
展然：（心情）舒展的样子。
轻捷：轻快敏捷。
草率：（做事）不认真，敷衍了事。
不济：不好，不顶用。
揩：擦，抹。
深恶痛绝：厌恶、痛恨到极点。
不以为然：不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）。
校对：按原稿核对抄件或付印样张，看有没有错误。
检查预习——理解词意
听读课文，理清文章层次，概括各部分大意。
点我放课文朗读
①鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。
第一部分：（1）鲁迅先生“笑声”明朗。
②鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。
第二部分：（2）鲁迅先生“走路”轻捷。
方法小结
凭借语感抓重点，
原文词语最方便。
整体感知
③在鲁迅先生家里做客人，刚开始是从法租界来到虹口，搭电车也要差不多一个钟头的工夫，所以那时候来的次数比较少。还记得有一次谈到半夜了，一过十二点电车就没有的，但那天不知讲了些什么，讲到一个段落就看看旁边小长桌上的圆钟，十一点半了，十一点四十五分了，电车没有了。
④“反正已十二点，电车已没有，那么再坐一会儿。”许先生如此劝着。
⑤鲁迅先生好像听了所讲的什么起了幻想，安顿地举着象牙烟嘴在沉思着。
⑥一点钟以后，送我（还有别的朋友）出来的是许先生，外边下着小雨，弄堂里灯光全然灭掉了，鲁迅先生嘱咐许先生一定让坐小汽车回去，并且一定嘱咐许先生付钱。
⑦以后也住到北四川路来，就每夜饭后必到大陆新村来了，刮风的天，下雨的天，几乎没有间断的时候。
⑧鲁迅先生很喜欢北方饭。还喜欢吃油炸的东西，喜欢吃硬的东西，就是后来生病的时候，也不大吃牛奶。鸡汤端到旁边用调羹舀了一二下就算了事。
⑨有一天约好我去包饺子吃，那还是住在法租界，所以带了外国酸菜和用绞肉机绞成的牛肉，就和许先生站在客厅后边的方桌边包起来。海婴公子围着闹得起劲，一会儿把按成圆饼的面拿去了，他说做了一只船来，送在我们的眼前，我们不看它，转身他又做了一只小鸡。许先生和我都不去看它，对他竭力避免加以赞美，若赞美起来，怕他更做得起劲。
整体感知
⑩客厅后没到黄昏就先黑了，背上感到些微的寒凉，知道衣裳不够了，但为着忙，没有加衣裳去。等把饺子包完了看看那数目并不多，这才知道许先生我们谈话谈得太多，误了工作。许先生怎样离开家的，怎样到天津读书的，在女师大读书时怎样做了家庭教师，她去考家庭教师的那一段描写，非常有趣，只取一名，可是考了好几十名，她之能够当选算是难的了。指望对于学费有点补足，冬天来了，北平又冷，那家离学校又远，每月除了车子钱之外，若伤风感冒还得自己拿出买阿司匹林的钱来，每月薪金十元要从西城跑到东城……
饺子煮好，一上楼梯，就听到楼上鲁迅先生明朗的笑声冲下楼梯来，原来有几个朋友在楼上也正谈得热闹。那一天吃得是很好的。
以后我们又做过韭菜合子，又做过荷叶饼，我一提议， 鲁迅先生必然赞成，而我做得又不好，可是鲁迅先生还是在饭桌上举着筷子问许先生：“我再吃几个吗？”
因为鲁迅先生的胃不大好，每饭后必吃“脾自美”胃药丸一二粒。
第一部分：（3-13）鲁迅先生的待客 之道和饮食情况。
方法小结：化繁为简，找出关键。
锤炼语言，准确得体。
整体感知
有一天下午鲁迅先生正在校对着瞿秋白的《海上述林》，我一走进卧室去，他从那圆转椅上转过来了，向着我，还微微站起了一点。
“好久不见，好久不见。”一边说着一边向我点头。
刚刚我不是来过了吗？怎么会好久不见？就是上午我来的那次周先生忘记了，可是我也每天来呀……怎么都忘记了吗
周先生转身坐在躺椅上才自己笑起来，他是在开着玩笑。
第四部分：（14-17）鲁迅先生同“我”开玩笑。
方法小结：用直白的语言描述事件
整体感知
第十二部分：（55-60）鲁迅先生对海婴的尊重和信任。
方法小结：找到钥匙 取主舍次
55 从福建菜馆叫的菜，有一碗鱼做的丸子 。
56 海婴一吃就说不新鲜，许先生不信，别的人也都不信。因为那丸子有的新鲜，有的不新鲜，别人吃到嘴里的恰好都是没有改味的。
57 许先生又给海婴一个，海婴一吃，又是不好的，他又嚷嚷着。别人都不注意，鲁迅先生把海婴碟里的拿来尝尝。果然是不新鲜的。鲁迅先生说: “他说不新鲜，一定也有他的道理，不加以查看就抹杀是不对的。”
…………
60 以后我想起这件事来，私下和许先生谈过，许先生说：“周先生的做人，真是我们学不了的。哪怕一点点小事。”
整体感知
请同学们带着以下问题再读课文。
1.作者为鲁迅塑造了多个身份，具体有哪些？
2.勾画出文中与这些身份相关的细节描写，谈谈其形象特点。
析读课文
1.作者为鲁迅塑造了多个身份，具体有哪些？
长者
父亲
丈夫
朋友
家人
作家
析读课文
在饭桌上举着筷子问许先生：“我再吃几个吗？”
丈夫
尊重妻子
周海婴玩饺子皮，可以“闹得起劲”
父亲
呵护孩子成长，保护孩子天性
2.勾画出文中与这些身份相关的细节描写，谈谈其形象特点。
周海婴对鱼丸的否定得到了鲁迅的支持
父亲
尊重孩子的判断和体验
析读课文
与青年谈到深夜，细读青年人的书信
长者
对待年轻人——辛勤栽培
与朋友谈天，“明朗的笑声冲下楼梯来”
朋友
热情开朗
去看电影，来回都让家人坐车先走）
家人
关怀慈爱
析读课文
“人家都起来了，鲁迅先生才睡下。”“鲁迅先生刚一睡下，太阳就高起来了。”
作家
日常写作——勤勉
对于原稿，不介意炸油条的“用着包油条”，“到洗澡间去，那边也摆着校样纸”
作家
对字稿的态度——淡泊名利
“鲁迅先生感到自己的身体不好，就更没有时间注意身体，所以要多做，赶快做。”“鲁迅先生知道自己的健康不成了，工作的时间没有几年了，死了是不要紧的，只要留给人类更多，鲁迅先生就是这样。”
作家
患病后的工作态度——忘我工作
析读课文
一位呵护、了解孩子的父亲；
一位尊重、体贴妻子的丈夫。
一位热情开朗的朋友；
一位关怀慈爱的家人。
一位关心、栽培青年的长者；
一位淡泊名利、忘我工作的作家。
课堂小结
鲁迅先生在作者的笔下不仅仅是一个冷峻而不苟言笑的文学家、思想家、革命家。他还是……
析读课文
本文叙述了鲁迅先生哪些生活细节？刻画了鲁迅先生什么样的性格特征？
鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。
饺子煮好，一上楼梯，就听到楼上鲁迅先生明朗的笑声冲下楼梯来，原来有几个朋友在楼上也正谈的热闹。
对几乎天天见面的萧红，居然说出“好久不见”这样开玩笑的话。
梅雨季，天晴了，“许先生和鲁迅先生都笑着。”
神情姿态：
鲁迅先生的笑
性格特点：
乐观爽朗
平易近人
析读课文
鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。
走路姿态：
细节：嘱咐……
性格特点：
敏捷果敢
一往直前
析读课文
一点钟以后，送我(还有别的朋友)出来的是许先生，外边下着小雨，弄堂里灯光全然灭掉了，鲁迅先生嘱咐许先生一定让坐小汽车回去，并且一定嘱咐许先生付钱。
待人接物：
细节：抓 扣 伸
性格特点：
待人热诚
细心周到
析读课文
写法探究
鲁迅是伟大的文学家、思想家，但本文却大量细致地记叙他的工作、生活琐事，这样写有什么好处？
（1）更真实
（2）更直观
（3）更真挚
萧红是一位经常从记忆深处挖掘写作素材的作家，而这篇文章是她这类作品的代表作。本文虽然看似杂乱，但有一个情感上的线索。作者将自己与鲁迅交往过程中的所见所闻所感剪裁提炼，并将它们原生态地表达出来，这种把生活碎片、细节、意象性的事件加以串并的结构方法，更接近生活的本真状态，也更具有一位女性作家直觉思维的特性，从而更便于凸显真实生活中的鲁迅。
课堂小结
全文布局自由随意，用女性独有的敏锐目光悉心观察，捕捉到了鲁迅先生许多灵动传神的生活细节，以质朴浅白清新隽永的语言，于细微之处写出了一个真实的、充满人情味的活生生的鲁迅，彰显了一代伟人鲁迅的思想和人格，也抒发了作者对鲁迅先生的热爱、景仰和怀念之情。
课堂小结
提炼关键词
真
善
美
真实 真话
真情 真挚
善良 善意
善言 善行
美德 美丽
美好 美妙
拓展延伸
做一个像鲁迅先生一样的人 正直勇敢
做一个像萧红一样的人 乐观坚强
做一个像钟南山、李兰娟院士一样的人
做一个千千万万普通善良民众中的人
做一个至真至善至美的人
至真至善至美
拓展延伸
我们共同迎接美好未来
没有一个冬天不能逾越
没有一个春天不会来临
拓展延伸
神情姿态：乐观开朗、平易近人
饮食起居：简单随意、体恤他人
工作习惯：不顾身体、忘我精神
日常琐事：淡泊名利、严谨认真
敬仰赞美感激怀念
待人接物：真诚随和、关爱他人
休闲娱乐：幽默风趣、乐于助人
回忆鲁迅先生（节选）
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