2021-2022学年统编版高中语文选择性必修中册11.1《过秦论》课件（48张PPT）

(共48张PPT)
过秦论
贾谊
贾生
（李商隐）
宣室求贤访逐臣，
贾生才调更无伦。
可怜夜半虚前席，

才调，指才气、才能。
汉文帝渴求贤臣，坐在宣室里征求贾谊的意见，贾谊的政治才干无与伦比。可惜文帝空自夜半虚前席，不向贾谊征求社稷大计却问及鬼魅神仙。此诗选取宣室召见、夜半前席两个细节，揭示出贾谊似受恩遇实则不遇的实质。
宣室召见
夜半前席
引言：
不问苍生问鬼神。
《贾谊》
毛泽东
贾生才调世无伦，
哭泣情怀吊屈文。
梁王堕马寻常事，
何用哀伤付一生。
〔哭泣情怀吊屈文〕
贾谊贬为长沙王太傅后，渡湘江时有感于屈原忠而见疏，作《吊屈原赋》，“因以自喻”。
贾谊后被征拜为梁怀王太傅，因梁怀王堕马而死，他，忧郁自伤，自伤失职,不久去世。作者非常赞赏贾谊的才华，认为他因哀伤而死不值得，并感到很惋惜。
贾谊（前200－前168），洛阳人，是西汉初期最重要的思想家和最杰出的文人。世称贾太傅、贾长沙（曾贬为长沙王太傅）、贾生。
贾谊年十八以能诵诗书、善属文闻名于郡中。年二十提出改革制度的主张，表现出卓越的政治才能，得到汉文帝的赏识，却因此受到守旧派的诋毁，被贬为长沙王太傅。贬谪后，虽身居闲职，仍心系朝事，后为梁王太傅。后为梁怀王因坠马而亡，自伤失职，抑郁而死，卒年仅三十三岁。
他的政论散文，全面地阐述了深刻的政治思想和高瞻远瞩的治国方略，鲜明地体现了汉初知识分子在大一统封建帝国创始时期积极用世的人生态度和昂扬向上的精神风貌，标志着中国散文发展的一个新阶段，代表汉初政论散文的最高成就。
背景：
历史：秦国通过变法逐步强大起来,最终统一全国。秦王朝施暴政导致民怨沸腾,只统一了十一年就被风起云涌的起义军推翻.
现实：西汉初年，经历了春秋战乱到楚汉相争5 0 0多年的战争，社会经济遭受了难以想象的大破坏。土地荒芜，人民流亡，人口减少，经济凋敝，都到了无以复加的程度。
贾谊针对社会现实而主张“施行仁政”，给百姓以喘息机会，以求得经济发展，社会安定。
解 题
“过”，名词作动词（指出…过失、过错）；“过秦”，即“言秦之过”，指出秦亡国的过失。
论，一种文体，包括论政，论史等文字。
正字正音
1崤函 （ｘｉáｏ ）
2孝公既没（mò） 膏腴（ｙú） 合从缔交 （zòng） 宁越 （nìng） 陈轸（zhěn） 召 滑 （shào ）
翟景（zhái） 乐毅（yuè） 镞（ｚú）逡 巡（qūn ）
3.鞭 笞（ｃｈī） 蒙 恬 （tián ） 藩（fān）篱
黔（qián）首 镝（dí ） 劲弩（ nǔ ）
4瓮牖（yǒu ） 氓（méng）隶 谪（zhé ） 戍(shù )
墨翟 （dí ） 将（ｊｉàｎｇ）数百之众 景从（yǐng ）
5锄櫌棘矜（yōu qín） 钩戟（jǐ） 铦铩（xiān shā）万乘之势（ shèng ） 七庙隳（huī）
1.第1—4自然段叙述了什么史实
兴亡经过
1段.崛起(改革)
2段.发展(斗争).
3段.统一(暴政)
4段.灭亡(起义)
2.作者为什么要大量叙述秦国的兴亡经过
通过回顾秦王朝兴亡的惊心动魄的经过,反复对比,启发人们思考:秦国为什么当年能在七雄中奋发图强,建国后却不堪一击
3.作者认为秦国灭亡的原因是什么
5段.分析归纳王朝灭亡的原因：仁义不施而攻守之势异也.
最后卒章显志, 达到借古讽今的目的.
过秦论
贾谊
（对比）
一、兴亡过程
二、分析原因 (5)
“仁义不施而攻守之势异也”
兴
亡
崛起(1)
发展(2)
统一(3)
(4)
借古讽今
第一段：重点词句
固：据殽函之固：形容词作名词，险固地势
君臣固守以窥周室：牢固地
席（包、囊）：名词作状语 ，像用席子一样
举：攻取
内、外 ：名词作状语 ，对内、对外
务：致力于
连衡：也作“连横”
斗：使……争斗，使动用法
拱手：形容毫不费力
古南北为纵，东西为横
第一段：秦国崛起
地理——据崤函之固，拥雍州之地；
雄心——席卷天下，包举宇内，囊括四海，并吞八荒；
政策——内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯；
功绩——秦人拱手而取西河之外。
问：这一段从哪几个方面来写秦国崛起的原因？
作业
预习2-3段
第二课时
第二段重点字词：
既：已经
蒙、因：继承、沿用
弱：使动，使……弱，削弱
爱：吝惜
南、西、东、北：名作状，向……
合从缔交：通“纵”
亡、遗：丢失 、损失
追亡逐北 ：动作名，逃跑的败兵
发 展
（第1层）秦领土日益扩大。
按“南取、西举、东割、北收”四个方位扩大领土
（第2层）诸侯约纵反秦及斗争的失败。
问：分几层写？
秦国势力的进一步扩展
如何使用反衬手法的？
九国
阵容强大
人才济济，
十倍之地
百万之众
逡巡不进
从散约败
割地赂秦
秦国
失败惨重
无亡矢遗镞之费，天下已困矣
宰割天下，分裂山河
强国请服，弱国入朝
看似弱于九国，
轻易取胜。
反衬
强盛
秦国之所以强大的原因是什么？
秦国之所以强大的原因是“商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具”，符合社会发展的需要，是一种“仁政”,这种“仁政”得到秦国后代君王的继承，所以到了势力如此强大的地步，又间接地为中心论点的提出作了准备。
第三段重点字词
烈：功业
隳：毁坏
却：使动，使……退却
以愚黔首：愚，使……愚蠢
因河为池：护城河
1“攻”：奋余烈，履至尊，取百越
统一
（军事:扩张）
（文化：愚民）
（经济：弱民）
（政治：防民）
2“守”：筑长城、却匈奴
废先王、焚百家、
隳名城，铸金人
守要害、陈利兵
3、实施暴政：“执敲扑而鞭笞天下。”
不施仁政，暗含危机，铺垫“过秦。
扩大版图
过秦论
贾谊
第3课时
第四段重点字词
瓮：用瓮； 牖：做窗户
倔起：倔通“崛”，崛起
将数百之众：指挥，（率领），动词
云集：像云彩那样
赢粮而景从：赢，背、担负。 景，通“影”，像影子那样
名词作状语
名词作状语
名作动
灭亡
始皇：余威震于殊俗
陈涉：
地位低下
结果：天下响应，并起亡秦
引起思考——
陈涉以弱胜强，何也？
写陈涉起义和秦王朝的覆灭
才能不足
兵力不足
武器粗陋
作者写陈涉，突出了陈涉的出身卑微、才能平庸，兵力弱，武器低劣，如此之人，如此之众竟然一呼百应，仿佛不费吹灰之力就“亡秦族”，目的是什么
明确:强大的九国之师联合攻秦，结果是一败涂地;弱小的陈涉之师却能“亡秦族”。作者通过这些内容.表现出了秦始皇由攻转守变化的关键:仁义不施。失去了仁义，使民心丧尽，失去仁义，就变得不堪一击，由此可以明确看出本段已经为文章最后提出“仁义不施而攻冷之势异也”的论点提供了充足而又必要的准备。
第五段：重点字词
天下非小弱也 “小”“弱”，形容词作动词，变小变弱
自若：和过去一样
非抗于九国之师：匹敌
向时：先前
同年而语：相提并论
序八州而朝同列：朝：使……朝见
写秦王朝迅速灭亡的原因
仁义不施而攻守之势异也
析因
秦
陈涉与九国之师对比
现在结果
功
业
相
反
国力，天下非小弱
地利，崤函自若也
领袖地位，武器装备，军队素质，指挥作战能力。
曾经辉煌
致万乘势，百有余年（照应1-2段）六合为家，崤函为宫（照应3段）
一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑（照应4段）
成
败
异
变
仁义不施而攻守之势异也
对
比
中心论点
写秦王朝迅速灭亡的原因
本文意在指出秦之过失，但为什么却花了大篇幅叙述秦攻取天下的过程？
历代秦君的赫赫战功和后面的顷刻覆灭形成鲜明对比，引人深省。
秦的过失主要是“仁义不施”，请从课文中找出表现秦“仁义不施”的相关 语句，说说秦的过失告诉我们什么道理 （1-4小组完成）
分析论点的内涵
相关语句有:(1)秦有余力而制其弊，追亡逐北，伏尸百万，流血漂橹;(2)执敲扑而鞭笞天下;(3)百越之君俯首系颈，委命下吏;(4)士不敢弯弓而报怨;(5)废先王之道，焚百家之言，以愚黔首;隳名城，杀豪杰;(6)信臣精卒陈利兵而谁何。这一史实充分显示出民心向背对治国的重要性。
分析叙史的特点：《过秦论》一文用了大量的篇幅叙史，又在叙史的基础上明理，你认为本文的叙史有何特点 其作用是什么 （1-4小组完成）
写作特色
作者对秦的历史叙述运用了“线”“点”结合法。所谓“线”，是指作者抓住了一条纵线，即从秦孝公至秦始皇七代君王，分成四个阶段叙述，勾勒出了秦由盛而衰、从攻到守、由兴到亡的整个历史阶段发展的轮廓;所谓“点”，是指特定时间内的某一点，作者用浓墨重彩加以铺陈发挥。这样脉络清晰，要点突出。作者先把大量的事实摆出来，在此基础上得出“仁又不施而攻守之势异也”的结论，顺理成章，水到渠成。使理不讲而自明，理少讲却大明。
分析对比手法：朗读《过秦论》第5段，仿照例子"秦人开关延......而天下诸侯已困矣。”这是秦国的实力与九国之师相比，从本段中找出三项对比的句子，说明作者是如何在对比分析中归纳出结论的 （男同学完成）
“山东之国与陈涉度长.....不可同年而语矣。”这是山东九国之师与陈涉起义队伍相比；秦以区区之地...而朝同列。”这是秦国与统一天下的秦朝相比；“然后六合为家......何也 ”这是最强大的秦朝与最弱小的陈涉起义队伍相比。
可见，当年的秦国面对强大的九国联盟，因为实行仁政，符合社会发展的需要，逐渐强大，最终建立强大的秦王朝。最强大的秦朝面对最弱小的陈涉起义时，因为失去了仁义，使民心尽失，而变得不堪一击。秦灭亡的原因不是因为陈涉力量强大，也不是因为秦朝力量削弱和地理条件发生了变化，而是 “仁义不施而攻守之势异也。
汉代和北宋中期存在严重的社会危机，在这种情况下贾谊和欧阳修想为统治者敲响警钟，他们为什么不直接提意见？
思考采用借古讽今的表达方式的原因
向最高统治者提意见必须委婉，可以选择借古讽今这种方式。贾谊和欧阳修作为心怀天下、忧国忧民的有识之士，或劝谏统治者施行仁政，赢取民心；或讽谏执政者戒骄戒躁，防微杜渐。惟其如此，才能励精图治，实现天下的长治久安。
贾谊是汉初最富辞彩的散文大家，从《过秦论》浩造如江河,沛然而下的气势里，你认为本文最突出的语言特色是什么？
总结语言特色
本文大量使用对偶句，排比句，形成一种自然流畅、明快而又错落有致的抒情节奏。若干对偶组成一组排比，辗转成文，一气呵成，恰似长江大河，激起层层波澜；排比句之间，恰当运用虚词关联，犹如珠滚水溅，既闪耀着光彩，又气势贯注，雄浑有力。
比较贾谊的“仁义”与孟子的“仁政”。
延伸拓展
孟子的“仁政”思想在政治上提倡“以民为本”。孟子认为,对一个国家来说“民为贵,社稷次之,君为轻。”他还说:国君有过错,臣民可以规劝,规劝多次不听,就可以推翻他。孟子反对兼并战争,他认为战争太残酷,主张以“仁政”统一天下。
贾谊的“仁义”除了包含孟子的“以民为本”思想也外,还包含顺应时代发展趋势。战国时期诸侯割据,民不聊生,秦统一天下是顺应历史发展的潮流。当秦王朝建立之后,严刑峻法,暴政天下,这便背离了时代发展的趋势。
课堂小结：
通过本文的学习，我们对秦亡的史实又有了新的认识--仁义不施而攻守之势异也，同时也体会贾谊策论文气势磅礴，说理透彻的特点。
课堂练习：
1.说明下列红色词的用法：
①天下云集响应，赢粮而景从
②外连衡而斗诸侯
③然陈涉瓮牖绳枢之子
④序八州而朝同列
2.下面句中红色的词语各采用了什么修辞手法？
①于是秦人拱手而取西河之外（ ）
②秦无亡矢遗镞之费（ ） ③追亡逐北（ ）
④伏尸百万，流血漂橹（ ）
⑤乃使蒙恬北筑长城而守藩篱（ ）
⑥一夫作难而七庙隳（ ）
3.在横线上填空：
①“内立法度，务耕织”句省略了主语 。
②“焚百家之言，以愚黔首”句中“以”后省略了宾语 。
③“一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也”句，“一夫
作难”指 ；“身死”后面省略了 词 ；“为天下笑者，
何也？”是 修辞句。
名作状
使动用法
名作动
使动用法
夸张
夸张、互文
夸张
借喻
借代
孝公
之
陈涉起义
介
设问
互文
古今异义
A.于是秦人拱手而取西河之外
河：古义，黄河；今义，水道的通称
B.赢粮而景从
赢：古义，担负；今义，得胜或获得
C.山东豪俊遂并起而亡秦族矣
山东：古义，崤山以东； 今义，山东省
D. 分裂山河
分裂：古义，划分 今义：整体事物的分开或使整体的事物分开
（1）名词的活用
席卷、包举、囊括
名词作状语 像席子、包裹、布袋一样
B.天下云集响应
名词作状语 像云一样、像声音一样
C.赢粮而景从
名词作状语 像影子一样
D.内立法度，南取汉中
名词作状语 在国内、向南
E.序八州而朝同列
名词动用 排列次序
F. 然陈涉瓮牖绳枢之子
名词动用 用破瓮作 用草绳系
词类活用
（2）动词的活用
A.追亡逐北
动词作名词 逃走的人
B.序八州而朝同列
使动用法 使……朝拜
C.外连横而斗诸侯
使动用法 使……争斗
（3）形容词活用
A.会盟而谋弱秦
形容词使动 使……弱
B.以弱天下之民
形容词使动 使……弱，削弱
C.以愚黔首
形容词使动 使……愚蠢
Ａ．从径道亡，归璧于赵 《廉颇蔺相如列传》
Ｂ．秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣
Ｃ．虽小国而后亡 《六国论》
Ｄ．今刘表新亡，二子不协 《赤壁之战》
Ｅ．河曲智叟亡以应 《愚公移山》
亡
逃跑
丢失、失去
灭亡、消亡
死亡
追亡逐北，伏尸百万 动作名 逃兵、逃亡的人
吞二周而亡诸侯 《过秦论》 使动用法，使……灭亡
通“无”，没有
Ａ．临不测之渊以为固 《过秦论》
Ｂ．固国不以山溪之险 《孟子》　
Ｃ．秦王恐其破璧，乃辞谢，固请
Ｄ．且迁我如振落叶耳，而固吝者何
Ｅ．独夫之心，日益骄固 《阿房宫赋》
Ｆ．卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣
Ｇ．人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛 《报任安书》
固
形作名 坚固（的防御工事）
巩固
坚持、坚决
一定、必
固执、顽固
本来、原来
本来
Ａ．因利乘便
介词 趁着　　
Ｂ．因遗策
动词 沿袭　　　
Ｃ．虎因喜，计之曰
介词 于是
Ａ．以致天下之士
动词 招纳
Ｂ．致万乘之势
动词 达到
　
Ｃ．而致千里
动词 到达
　　
因 致
Ａ．延及孝文王
动词 延续
Ｂ．　秦人开关延敌
动词 引进
Ｃ．余人各复延至其家
动词 邀请
延
①然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也。
判断句
②一夫作难而七庙隳。 身死人手，为天下笑。
被动句
③陈利兵而谁何。
宾语前置句
④谪戍之众，非抗于九国之师也。
介词结构后置
特殊句式
难句译注
（1)外连衡而斗诸侯
译文:对外采取连衡的策略来使(其他六国)诸侯相互争斗。
(2)于是秦人拱手而取西河之外。
译文：这样一来,秦国就毫不费力地取得了(魏国)黄河以西(的大片土地)。
（3)会盟而谋弱秦
译文：(他们便)聚在一起订立盟约来谋划削弱秦国(的势力)。
（2）于是：连词,相当于“因而”；拱手：毫不费力 河，黄河
（1）斗：使动用法，使……争斗。文言中,不及物动词的后边有宾语时,这种不及物动词大都是使动词。这里,在“斗”的后边带有宾语“诸侯”。
（3）会盟：聚在一起订立盟约。“盟”,动词,订立盟约。弱：使动用法，使……弱。
（5)信臣精卒陈利兵而谁何
信臣：可靠的大臣。 陈：陈列,布置。
利兵：锐利的兵器。
译文：用忠臣的臣子,带领精锐的士兵,陈列着锐利的武器,缉查盘问往来的人们.
（6)斩木为兵,揭竿为旗,天下云集响应,赢粮而景从。
为：当作。
云：作“集”的状语,应译为“像云一样”.景:像影子一样。
译文：（他们)砍伐树木作为武器,举起竹竿作为旗帜,天下人像浮云一样聚集起来响应(他们的号召),(大家)担着粮食像影子随形那样跟着(他们起来造反)。
（7)锄耰棘矜,非銛于钩戟长铩也
于：介词,在形容词之后，引出比较对象,相当于“比”。
译文：农具木棍并不比钩戟长矛更锋利。
记王忠肃公翱事 （崔铣）
公一女，嫁为畿辅某官某妻。公夫人甚爱女，每迎女，婿固不遣，恚而语女曰：“而翁长铨，迁我京职，则汝朝夕侍母；且迁我如振落叶耳，而固吝者何？”女寄言于母。夫人一夕置酒，跪白公。公大怒，取案上器击伤夫人，出，驾而宿于朝房，旬乃还第。婿竟不调。
公为都御史，与太监某守辽东。某亦守法，与公甚相得也。后公改两广，太监泣别，赠大珠四枚。公固辞。太监泣曰：“是非贿得之。昔先皇颁僧保所货西洋珠于侍臣，某得八焉，今以半别公，公固知某不贪也。”公受珠，内所著披袄中，纫之。后还朝，求太监后，得二从子。公劳之曰：“若翁廉，若辈得无苦贫乎？”皆曰：“然。”公曰：“如有营，予佐尔贾。”二子心计，公无从办，特示故人意耳。皆阳应曰：“诺。”公屡促之，必如约。乃伪为屋券，列贾五百金，告公。公拆袄，出珠授之，封识宛然。
译文：
　王翱的一个女儿，嫁给京城一带某个官员做妻子。王翱的夫人很疼爱女儿，每次接女儿（回娘家），女婿都固执地不让走，怨怒地对妻子说：“你父亲做吏部的长官，调我到京城任职，那么你就可以从早到晚侍奉母亲；况且调动我就象摇落树叶一样容易，可（你父亲）为什么这么吝啬呢？”女儿捎话给母亲。一天晚上，夫人摆上酒，跪在地上，将这个意思告诉王翱。王翱大怒，拿起桌上的器物打伤了夫人，走出（门），乘车到朝房住宿，十多天以后才回府第。毕竟没有给女胥调职。
　 王翱做都御史时，和太监某人一起镇守辽东。这个太监也很守法，与王翱相处很好。后来，王翱改任两广总督，这个太监洒泪送别，赠送王翱四枚大珠。王翱坚决推辞。太监抽泣着说：“这珠不是受贿得来的。过去先皇把僧保所买的西洋珠赏赐给左右近臣，我得到八枚，现在拿出一半为您赠别，您本来就知道我并不贪财啊。”王翱收下大珠子，放入所穿的上衣里，（把它）缝好。后来回朝，寻找太监的继承人，找到他的两个侄子。王翱慰问他们说：“你们的老人廉洁，你们大概不免苦于贫困吧？”二人都说：“是的。”王翱说：“如果你们有所经营，我帮助你们出钱。”二人心里盘算，王翱无法办到，只不过表示老朋友的心意罢了。便都表面上答应说：“行。”王翱屡次催促他们，一定要按说定的办。于是他们假造一张买房契约，开出价钱是五百两银子，告诉王翱。王翱拆开上衣，拿出大珠子交给他们，（只见）原来封好的记号依然是那样。