2021-2022学年粤教版地理八年级上册第四章第二节工业教案（表格式）
文档属性
| 名称 | 2021-2022学年粤教版地理八年级上册第四章第二节工业教案（表格式） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 349.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 粤教版 | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2022-01-22 23:00:13 | ||
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文档简介
课题名称 工业
所在单元 第四章
本单元 课标要求 解工业的概念、工业分类和工业对人民经济和生活重要作用的基础上，运用工业图片、工业基地分布图等相关资料，能归纳我国工业分布的特点。 能初步学会运用相关地图资料，分析某一工业基地发展的条件。
本单元的 知识体系 （思维导图）
本节课 学习目标 1.通过举例，了解工业生产的概念、分类以及工业生产各部门之间的联系。 2.知道工业在国民经济中的地位和作用，和人民生活的关系。 3.运用地图资料，能说出我国工业的分布特点，初步学会分析工业基地的形成和发展的条件。
学习重点 运用地图资料，归纳我国工业的分布特点。
学习难点 理解影响工业分布的因素； 运用地图资料，分析工业基地的发展优势。
学习过程
学习环节 （含学习环节的名称、时间） 活动内容及活动规则 （围绕学习目标达成的活动设计，含教师设问、 活动的任务、活动规则等） 设计意图 （目标指向、重难点突破等）
导入： 中国主要的产业：“开门见山”，直接导入法。 时间：2分钟 活动一：（活动的名称、时间） 自主学习 时间：5分钟 展示 时间：6分钟 小结 ：3分钟 展示学习目标： 1.通过举例，了解工业生产的概念、分类。 2知道工业在国民经济中的地位和作用，和人民生活的关系。 3.运用地图，能说出我国工业的分布特点，了解我国的四大工业基地。 4.通过读图分析工业基地的发展优势，理解影响工业分布的主要因素。 活动一：工业及分类 （2分钟） PPT演示工业的生产过程，总结工业的含义及地位。 展示工业部门图片，区分重工业和轻工业。 活动二：我国的工业分布 1、角色扮演：如果你是一名成熟的企业家，有条件办工厂，请在食品厂、服装厂、钢铁厂中任选其一，结合下面的地图说说你想要在中国哪个城市建厂？你考虑的主要因素是什么？（3分钟） 教师总结影响工业分布的主要因素： 资源、资金、市场、劳动力、交通、科技、政策等 【展示】学生展示，老师点评。 规则：1. 展示的同学站位准确、面向黑板、声音洪亮、脱稿。+1分 2.先回答同学所在小组+2分，补充回答+1分 2、读图验证：（10分钟） 读我国主要工业中心和工业基地分布图，思考下列问题： ①我国的老工业基地有哪些？它们是沿什么分布的？ ②我国新工业基地主要沿什么分布？ ③将北京、郑州、长沙、广州连成线，再将北京、天津、济南、南京、上海连成线，结合下图，它们还沿什么分布？ 教师引导并总结我国工业分布特征： 沿海、沿河、沿江、沿铁路线分布；东多西少 活动三：分析身边的工业 了解身边工业园区（部分）地图，思考并讨论（3分钟）： 1.该工业园区主要有哪些工业部门？ 2.结合影响工业分布的因素，分析该工业园区的的形成和发展有哪些优势条件？ 活动规则： 1.准确指图回答或言之有理＋1分 2.倾听者补充意见合理＋1分 活动四：你身边有哪些高新技术产品呢？高新技术产业？ 高新技术产业是以高端新型技术为基础，从事一种或多种高新技术及其产品的研究、开发、生产和技术服务的企业集合。 我国高新技术产业分布 我国高新技术产业的分布特点 如何？主要分布在什么地区？ 【展示】学生展示，老师点评。 规则：1. 展示的同学站位准确、面向黑板、声音洪亮、脱稿。+1分 2.先回答同学所在小组+2分，补充回答+1分 小结：东部多西部少；主要分布在大城市附近，呈现出大分散、小集中的点状分布。如北京、上海。 总结： 1.听音乐，闭眼冥想，梳理本节课的所学所获。 2.以小组为单位简单制作思维导图。（4分钟） 一、工业概述 以生产生产资料为主的重工业； 以生产生活资料为主的轻工业。 二、我国工业的分布 1.基本形成沿海、沿江、沿河、沿铁路分布的大势。 2.高新技术产业：主要分布在大城市附近，呈现出大分散、小集中的点状分布。 了解工业对经济发展的重要作用，激发学生的学习兴趣。 了解本节课学习要点，使学生带着目标学习。 通过举例使学生理解工业的含义、分类及其地位及其重要性。 培养学生识图、析图、获取地理信息的能力和自主学习能力。 培养学生的读图、填图能力和学生识图记忆能力。 大胆假设，小心求证，使学生了解我国工业的分布特点，理解影响工业分布的因素。培养学生的逻辑思维，读图分析和归纳的能力，树立实事求是的科学精神。 培养学生善于展示自己的能力。 培养学生的读图、填图能力和学生识图记忆能力。
学法总结 主要采取看图片、提问题的形式，引起学生兴趣，让学生带着问题、有目的地阅读（以自主学习、对学和合作探究为主）
板书设计 （思维 导图） 工业及分布 含义 影响因素 分类 工业 我国工业的分布 分布特征 地位 工业基地
课堂检测 （可粘贴） 当堂检测 1. 下列不属于工业的生产活动是（ ） A. 制作面包 B. 种植水稻 C. 腌制榨菜 D. 挖煤 2. 关于我国工业分布特点说法不正确的是（ ） A. 东部多西部少 B. 沿海分布 C. 沿江河分布 D. 呈点状分布 3. 下列说法不正确的是（ ） A. 制糖厂原料不易运输应建在大城市附近 B. 衣帽厂应建在人口稠密廉价劳动力丰富的地区 C. 啤酒易碎不便长距离运输啤酒厂应建在市场附近 D. 钢铁厂应建在交通便捷的铁路、码头附近 4. 我国东部沿海的四大工业基地自南向北依次是： （ ）、（ ）、（ ）和（ ）。
学生课堂学习获得率（%）
课后作业 请同学们课后通过上网、看书等方式收集至少一个国际组织的资料，并以小组为单位，开展交流活动。
教学反思
所在单元 第四章
本单元 课标要求 解工业的概念、工业分类和工业对人民经济和生活重要作用的基础上，运用工业图片、工业基地分布图等相关资料，能归纳我国工业分布的特点。 能初步学会运用相关地图资料，分析某一工业基地发展的条件。
本单元的 知识体系 （思维导图）
本节课 学习目标 1.通过举例，了解工业生产的概念、分类以及工业生产各部门之间的联系。 2.知道工业在国民经济中的地位和作用，和人民生活的关系。 3.运用地图资料，能说出我国工业的分布特点，初步学会分析工业基地的形成和发展的条件。
学习重点 运用地图资料，归纳我国工业的分布特点。
学习难点 理解影响工业分布的因素； 运用地图资料，分析工业基地的发展优势。
学习过程
学习环节 （含学习环节的名称、时间） 活动内容及活动规则 （围绕学习目标达成的活动设计，含教师设问、 活动的任务、活动规则等） 设计意图 （目标指向、重难点突破等）
导入： 中国主要的产业：“开门见山”，直接导入法。 时间：2分钟 活动一：（活动的名称、时间） 自主学习 时间：5分钟 展示 时间：6分钟 小结 ：3分钟 展示学习目标： 1.通过举例，了解工业生产的概念、分类。 2知道工业在国民经济中的地位和作用，和人民生活的关系。 3.运用地图，能说出我国工业的分布特点，了解我国的四大工业基地。 4.通过读图分析工业基地的发展优势，理解影响工业分布的主要因素。 活动一：工业及分类 （2分钟） PPT演示工业的生产过程，总结工业的含义及地位。 展示工业部门图片，区分重工业和轻工业。 活动二：我国的工业分布 1、角色扮演：如果你是一名成熟的企业家，有条件办工厂，请在食品厂、服装厂、钢铁厂中任选其一，结合下面的地图说说你想要在中国哪个城市建厂？你考虑的主要因素是什么？（3分钟） 教师总结影响工业分布的主要因素： 资源、资金、市场、劳动力、交通、科技、政策等 【展示】学生展示，老师点评。 规则：1. 展示的同学站位准确、面向黑板、声音洪亮、脱稿。+1分 2.先回答同学所在小组+2分，补充回答+1分 2、读图验证：（10分钟） 读我国主要工业中心和工业基地分布图，思考下列问题： ①我国的老工业基地有哪些？它们是沿什么分布的？ ②我国新工业基地主要沿什么分布？ ③将北京、郑州、长沙、广州连成线，再将北京、天津、济南、南京、上海连成线，结合下图，它们还沿什么分布？ 教师引导并总结我国工业分布特征： 沿海、沿河、沿江、沿铁路线分布；东多西少 活动三：分析身边的工业 了解身边工业园区（部分）地图，思考并讨论（3分钟）： 1.该工业园区主要有哪些工业部门？ 2.结合影响工业分布的因素，分析该工业园区的的形成和发展有哪些优势条件？ 活动规则： 1.准确指图回答或言之有理＋1分 2.倾听者补充意见合理＋1分 活动四：你身边有哪些高新技术产品呢？高新技术产业？ 高新技术产业是以高端新型技术为基础，从事一种或多种高新技术及其产品的研究、开发、生产和技术服务的企业集合。 我国高新技术产业分布 我国高新技术产业的分布特点 如何？主要分布在什么地区？ 【展示】学生展示，老师点评。 规则：1. 展示的同学站位准确、面向黑板、声音洪亮、脱稿。+1分 2.先回答同学所在小组+2分，补充回答+1分 小结：东部多西部少；主要分布在大城市附近，呈现出大分散、小集中的点状分布。如北京、上海。 总结： 1.听音乐，闭眼冥想，梳理本节课的所学所获。 2.以小组为单位简单制作思维导图。（4分钟） 一、工业概述 以生产生产资料为主的重工业； 以生产生活资料为主的轻工业。 二、我国工业的分布 1.基本形成沿海、沿江、沿河、沿铁路分布的大势。 2.高新技术产业：主要分布在大城市附近，呈现出大分散、小集中的点状分布。 了解工业对经济发展的重要作用，激发学生的学习兴趣。 了解本节课学习要点，使学生带着目标学习。 通过举例使学生理解工业的含义、分类及其地位及其重要性。 培养学生识图、析图、获取地理信息的能力和自主学习能力。 培养学生的读图、填图能力和学生识图记忆能力。 大胆假设，小心求证，使学生了解我国工业的分布特点，理解影响工业分布的因素。培养学生的逻辑思维，读图分析和归纳的能力，树立实事求是的科学精神。 培养学生善于展示自己的能力。 培养学生的读图、填图能力和学生识图记忆能力。
学法总结 主要采取看图片、提问题的形式，引起学生兴趣，让学生带着问题、有目的地阅读（以自主学习、对学和合作探究为主）
板书设计 （思维 导图） 工业及分布 含义 影响因素 分类 工业 我国工业的分布 分布特征 地位 工业基地
课堂检测 （可粘贴） 当堂检测 1. 下列不属于工业的生产活动是（ ） A. 制作面包 B. 种植水稻 C. 腌制榨菜 D. 挖煤 2. 关于我国工业分布特点说法不正确的是（ ） A. 东部多西部少 B. 沿海分布 C. 沿江河分布 D. 呈点状分布 3. 下列说法不正确的是（ ） A. 制糖厂原料不易运输应建在大城市附近 B. 衣帽厂应建在人口稠密廉价劳动力丰富的地区 C. 啤酒易碎不便长距离运输啤酒厂应建在市场附近 D. 钢铁厂应建在交通便捷的铁路、码头附近 4. 我国东部沿海的四大工业基地自南向北依次是： （ ）、（ ）、（ ）和（ ）。
学生课堂学习获得率（%）
课后作业 请同学们课后通过上网、看书等方式收集至少一个国际组织的资料，并以小组为单位，开展交流活动。
教学反思