2021-2022学年粤教版地理八年级上册第四章第三节交通运输业教案（表格式）

课题名称 交通运输业
所在单元 第四章 第三节
本单元 课标要求 比较不同交通运输方式的特点，初步学会选择恰当的交通运输方式；运用地图说出我国铁路干线的分布格局。
本单元的 知识体系 （思维导图）
本节课 学习目标 1.我能灵活运用主要的南北铁路干线和东西铁路干线，以及主要铁路枢纽。 2.知道五种运输方式的特点，学会按客运、货运的性质和需要，选择适宜的运输方式。 3.培养学生阅读交通图和统计图表的能力，并运用地图说出我国铁路运输网络的大致分布格局。
学习重点 了解我国铁路干线的分布格局，理解几种主要运输方式的特点，学会选择适宜的交通运输方式。
学习难点 如何选择合适的交通运输方式。在教学过程中注意对学生读图能力、用图能力的培养。
学习过程
学习环节 （含学习环节的名称、时间） 活动内容及活动规则 （围绕学习目标达成的活动设计，含教师设问、 活动的任务、活动规则等） 设计意图 （目标指向、重难点突破等）
导入： （情景创设与社会、生活、科技密切相连） 活动一：（活动的名称、时间） 导入：同学们，在我们的日常生活中，你们接触过或听说过哪些交通运输方式呢？（展示铁路运输、公路运输、航空运输等图片） 【自主学习】 指导学生阅读教材，完成以下任务： 1、我国交通运输方式有哪些？ 2、我国铁路干线分布特点是什么？我国的铁路干线可以分为哪几组？ 活动规则 1、3分钟在课本中寻找题目中的地理信息，并独立完成 完成以后展示并回答正确+2分，补充质疑的同学+1分。 【自主梳理】 展示我国铁路运输干线分布图，让学生大致了解我国铁路干线分布“五纵三横”的基本格局。教师讲述铁路干线命名的方法，并结合动画效果，让学生熟悉我国铁路干线的分布格局。 【活动】 活动1：根据所学知识，写出下表各重要铁路干线的起止点名称，并把这些干线在图4.23中连接起来并标注干线名称。 活动2：根据所学知识，将下列铁路干线在下图中连接起来并标注干线名称：①京哈—京广线；②京沪线；③京九线；④陇海—兰新线；⑤沪杭—浙赣—湘黔—贵昆线；⑥宝成—成昆线。 活动规则 1、5分钟填完表格，完成以后展示并回答正确+2分，补充质疑的同学+1分。 2、5分钟在课本中画完，完成以后能正确的展示3分， 【拓展阅读】你知道世界上海拔最高、线路最长的高原铁路是哪一条么？（青藏铁路）教师展示青藏铁路的图片，并指导学生阅读教材中关于青藏铁路的介绍。 【活动】 阅读教材，并结合图4.36填写下表。 运输方式特点运输对象铁路运输公路运输…………
活动规则： 1. 5分钟在课本中寻找题目中的地理信息，并独立完成 2.完成以后展示并回答正确+2分，补充质疑的同学+1分。 【活学活用】 下列几种货物从广州运往以下各地，用什么运输方式最合适？请你帮助设计。 1.20吨水果运往湖南怀化；2.10000吨乙烯（化学原料）运往大连；3.50千克急救药品运往拉萨；4.2000吨日用工业品运往香港。 创设情景，激发学习热情，启发学生从书本知识回到生活。 培养学生分析资料、提取信息、发现问题、解决问题及快速获取、分析、加工和利用地理信息能力。 学生通过阅读能综合总结交通运输方式的特点和运输对象 活学活用环节为了学生灵活运用知识
学法总结 读图分析法、归纳法、讨论法
板书设计 （思维 导图） 、
课堂检测 （可粘贴） 1．我国最主要的交通运输方式是 （ ） A．铁路 B．公路 C．水运 D．民航 2、适合管道运输的是 （ ） A．煤炭 B．旅客 C．粮食 D．石油和天然气 3．下列关于青藏铁路的说法，不正确的是 （ ） A．青藏铁路是世界上海拔最高的高原铁路 B．青藏铁路以西安为起点，拉萨为终点 C．该铁路的建成，填补了我国西部尤其是青藏地区的铁路网空白 D．该铁路的修建对增进民族团结，维护社会稳定有重大意义
学生课堂学习获得率（%）
课后作业 课后调查调查：你的家乡有哪些交通运输方式，向你的家人、朋友来介绍各种运输方式的特点。
教学反思