2021-2022学年部编版小学语文一年级下册 小公鸡和小鸭子 教学设计

《小公鸡和小鸭子》教学设计
教学目标：
1.认识“块、捉、急、直”等会认字和提土旁，学写“河”字；
2.能借助拼音正确、流利地朗读课文，了解课文大意；
教学重点：
学习生字词，引导学生自主识字、写字，指导学生认真写字。
教学难点：
1.学习生字词；
2.观察左右结构汉字的书写规律。
预习准备：
1.自读课文；
2.讲解拿笔姿势和坐姿。
教学过程：
一、导入课题
1.板书课题，了解人物
上课前老师给大家带来两位朋友，谁知道它们叫什么名字？【课件出示图片】
2.教师点拨，书写课题
请把话说完整,它们的名字是 。请再说一遍。
今天我们要学习的这篇课文就跟小公鸡和小鸭子有关。【出示课题】
伸出小手跟老师一起写，认真书写的小朋友最棒。齐读课题。不拖腔，跟我读。
3.过渡：小公鸡和小鸭子藏到课文里去了，我们一起去课文里找找它们吧。
二、初读课文
1.教师范读。请把书翻到29页，脚放平，身坐直，书放平，老师读到哪小手指到哪。
2.学生自由读。这个故事真有趣，想不想自己读一读？现在请同学们把书本立起来，读书要有读书的架子，这位同学做的就很好，你们看，头抬起，腰坐直，双腿自然下垂，不要前伸、后勾。
听老师说要求：请同学们自由朗读课文，把字音读准，遇到生字借助拼音多读两遍。读完一遍课文后坐端正。
不齐读，自己读自己的，根据自己的节奏来读。
3.标自然段。我们先来回忆一下，自然段的标志是什么？自然段的前面有两个空格。教师反馈。
三、识字
1.生字朋友从课文里出来了,【课件出示会认字】自己读一读。
2.指名读，引导学生读准前后鼻音。他读得怎么样？
3.生字朋友摘掉了拼音帽子，你还认识吗 【课件出示】指名读，你能当小老师带着大家一起读吗？
4.开小火车读。
5.瞧！老师又请来几个词语朋友【课件出示：生词】，指名读，男女生赛读。
6.这位生字朋友谁认识？块，一起拼读。块的偏旁是我们今天要认识的新朋友。跟我读，提土旁。你来读。请你读。提土旁跟我们学过的“土”字有什么区别？“土”住在田字格中间，写得比较大，最后一笔是横。提土旁住在田字格的左边，写得比较小，而且提土旁最后一笔是提。提土旁由几笔组成？三笔，一笔横，二笔竖，三笔变成了提。
你还认识哪些带有提土旁的字？地、场、坏。
你能给块组个词吗？你说，没错，请你，可以，你来试试，这个词我都没想到，你能用石块来造个句子吗？你的句子说的很流畅！请坐。
四、课中休息。
现在让我们跟着视频里的小朋友一起来活动活动吧。
五、写字。
过渡：识好了字，读通了课文，接下来我们还要争取把字写好。
1.学习“河”
看这个字，一起来拼一拼。河，有几笔呢？赶快数一数。八笔。
（1）现在请同学们伸出小手，写河字。它是一个左右结构的字，左边是一个三点水，右边是可。写左右结构的字，首先看左右宽窄，这个字是左窄右宽；其次看左右高低，这个字是左高右低；最后，看这个字有没有穿插，右边“可”的横要写在第一笔点的下面。
（2）写之前，我们要仔细观察每一笔在田字格中的位置。你们说，我来写。一笔点，起笔在左上格，第二笔点，写在横中线靠上一点。第三笔提，起笔在左下格，落笔在横中线上。第四笔横起笔在第一笔点的下面，“可”中的“口”在田字格正中间的位置，要写得小一点。
（3）教师范写。现在伸出小手跟老师一起写。
（4）老师偷偷告诉你们写好这个字的小秘诀：想写好这个字，要注意三点水要写成弧形，右边第一横写得长，起笔在第一笔点的下面，口写得小，写在田字格正中间。
（5）要想写好字，不仅要仔细观察，还要有正确的写字姿势，我说大家一起做：头正身直足安，还要做到三个一。（教师检查写字姿势）【师巡视学生书写情况，纠正书写姿势】
现在请同学们拿起笔，把语文书翻到31页，看田字格里的生字，找到“河”字，描一遍，写两遍。
（6）挑选优秀作品【投影仪展示】请同学们看投影。这同学的字写得正确，一颗星。大小适中，上下左右都不挨边，两颗星。注意到了老师刚才教的秘诀，三颗星。
对照着这些标准，看看自己哪里写的还不太满意，再改一改。表扬改完坐端正的小朋友。
五、总结提升
这节课马上就要结束了，谁能说说这节课你在读书和写字方面有什么收获？
教师小结：同学们，这节课你们的收获很多，希望在以后的学习中也能这样，每节课都有收获，边学边用。
【板书设计】
5 小公鸡和小鸭子 (
河
提土旁
)