6.秋天的雨 同步练习（含答案）

6 秋天的雨 同步练习
一、选出下列加点字读音相同的一项
A.钥匙 是否 B.喇叭 小刺
C.缤纷 海滨 D.一枚 权利
二、看拼音，写字词。
wén fēng shōu hé yán liào
他听( )果园( )了，于是带着一( )子( )
chē piào xiāng tián
到车站，买了前往果园的( )果园里，那( )的
qì wèi gōu jǐn
( )得人移不开脚。他赶( )拿出纸笔，画下了这美丽的秋景。
三、查字典，填一填。
琪琪用部首查字法查“曲”字，她先查了 部，再查
画。她将“曲”字的笔顺归纳为“先两边，再中间，后封口”，因此，“曲”的第五画是 。琪琪还发现“曲”字在字典中有两种读音：读“ ”时，表示“弯曲(跟‘直’相对)”“不公正、无理”；读“ ”时，表示“歌曲”“歌谱”。
四 阅读要素 运用多种方法理解词语。
1.近义词替代法。
(1)树上的石榴趁你不留意( ）的时候，悄悄地裂开嘴笑了。
(2)秋雨赶走了夏日的炎热，带来了秋天的凉爽( ）。
2.联系上下文法。
梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。
可以通过上文中“香香、甜甜、好多好多”等词语想象画面，感受秋雨带来的气味是如此好闻，从而理解“勾住”小朋友的脚就是指小朋友被水果的味道给
3.结合生活实际法。
“美丽的菊花在秋雨里频频点头”写的是雨中菊花的姿态。平时我们看到的雨点是密集的、不停歇的，它会让菊花不停地上下晃动，因此“频频”就是 的意思。
五、按要求，写句子。
1.秋天的雨，是一把钥匙。(仿写句子)
春天的风，是
2.松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。(缩句)
六 主题探究，文意解读。
1.“秋天的雨，是一把钥匙。”这是文章的第一句话，也是整篇文章的 （A.总起 B.总结)。“钥匙”一词在实际生活中是用来开锁或上锁的工具，联系下文可知，这是 把比作钥匙，一把打开 大门的钥匙。
2.本文以秋雨为线索，依次描写了秋天 、 、
(A.缤纷的色彩 B.各种动植物准备过冬的情景 C.刮大风的情景 D.丰收的景象 E.天气寒冷的情景)表现出了作者对秋天的 之情。
七阅读课内片段，完成练习。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
阅读要累影这段话中描绘的秋天的色彩是多么绚丽啊！真是
(填写文中的四字词语)的秋天！由此可以明白，“ ”这个词语的意思是色彩丰富且美丽。它的近义词还有“ 、 ”等。
2.这段话是围绕哪句话来写的？请用“——”画出来。
3.文中画“~~~”的三句话都是 句，句中分别把
比作 、 比作 、 比作 。这些比喻句并不是仅仅从外形的相似度来考虑的，还结合了物品相应的用途，如 可以用来扇风、 可以邮寄信件等。
4.文中用了大量的拟人手法。写 、 、
的时候，作者通过“你挤我碰、频频点头”等表示动作的词语，将秋天的景象描写得富有动感。
八小练笔。(选做)
想象一下，秋天的雨还会把颜色分给谁呢？照样子写一写。
它把它把黄色分给了大鸣梨，黄黄的大鸭梨好像黄色的灯笼，晃啊晃啊，晃出了阵阵梨香：它把 分给了石榴，
的石榴好像 ，笑啊笑啊，不小心就露出晶莹的牙齿，它把
6 秋天的雨
一、C 点拨：A.shi/shì；B.lǎ/cì；C.bīn；D.méi/quán。
二、闻丰收盒颜料车票香甜气味勾紧
三、1 5 l qūqǔ
四、1.(1)留心 （2）凉快 2.吸引住了 3.不断地
五、1.一把梳子 2.松柏穿上衣裳。
六、1.A秋雨秋天 2.A D B喜爱
七、1.五彩缤纷五彩缤纷五颜六色万紫千红
2.秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 3.比喻 银杏树叶 小扇子枫叶邮票 田野海洋扇子邮票4.橘子柿子菊花
八、略 点拨：写的时候要联系课文和生活实际，
发挥想象力，抓住事物的特点，将思维发散
开来。