5.铺满金色巴掌的水泥道 同步练习 (含答案)

5 铺满金色巴掌的水泥道 同步练习
一、给加点字选择正确的读音，打上“√”。
水洼 (wā wá) 脚印(yìn yìng)
凌乱(líng níng) 增加(zēn zēng)
棕色(zhōng zōng) 靴子(xiē xuē)
二、看拼音，写字词。
liàng jīng jīng zōng sè
天放晴了，阳光照在叶片上，( )的。我穿上( ) yuàn qiáng shuǐ ní pū
的皮鞋，走出( )去看一看，只见( )道上( )满guī zé pái liè
了落叶。叶子并不是( )地( )的，但却显得格外好看。
三、照样子，写词语。
1.湿漉漉(ABB式词语)
2.金黄金黄(ABAB式词语)
3.闪闪发光(AABC式词语)
四 、阅读要索运用多种方法理解词语。
1.近义词替代法。
这更增添( )了水泥道的美。
2.联系上下文法。
“它们排列得并不规则，甚至有些凌乱”一句中，“凌乱”可以联系上文的“并不规则”来理解，它的意思是
3.联系句意法。
“它们排列得并不规则，甚至有些凌乱”一句中，后半句比前半句的“乱”的程度更强。由此可见，句中的“ ”一词表示程度更进一层。
4.结合生活实际法。
“可是，地面还是潮湿的”这句话写的是雨后的地面，平时我们看到的雨后的地面是 的，因此“潮湿”就是
的意思。
五、按要求，完成句子练习。
1.我穿着小雨靴。(扩句)
2.要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。(照样子，用加点词语造句)
3.水泥道像铺上了一块彩色的地毯。(照样子，仿写一个比喻句)
六、主题探究，文意解读。
下列对课文中“一夜秋风，一夜秋雨”的理解不正确的一项是( )
A.这句话在文章的开头和结尾都有出现，重复，可以删去一处。
B.这句话写出了刮风下雨持续的时间很长。
C.文章主要是写雨后的景象，晚上刮风下雨的场景作为背景一笔带过，就不用细说了。
七、阅读课内片段，完成练习。
1我走在院墙外的水泥道上。 水泥道像铺上了
。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
2每一片法国梧桐树的落叶，都像 ，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
3我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像 ，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……
4要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。
1. 阅读爱素
阳阳在读第2段时，遇到了一个难懂的词语“熨帖”，他查了字典以后发现这个词语有好几个意思。联系上下文，“熨帖”在文中的意思是 (A.心里平静 B.舒适 C.紧贴)
2.将下列短语的序号准确地填入文中横线上。
A.一个金色的小巴掌 B.一块彩色的地毯 C.两只棕红色的小鸟
“金色的小巴掌”指的是 ，“彩色的地毯”指的是 ，“棕红色的小鸟”指的是
这三个句子都使用了 的修辞手法，这样能让句子读起来更加的 、 。
3.选文第①段写出了水泥道 的美，第②段通过描写落叶的 、 来表现水泥道的美。
A.形状，
B.大小
C.颜色
4.下列对选段内容理解不恰当的一项是 ( )
A.第1、②段写落满法国梧桐树叶的水泥道的美景。
B.第③段写出了“我”走在水泥道上时愉快的心情。
C.“我一步一步小心地走着”是因为雨后路滑，“我”怕不小心就会摔倒了。
八 小练笔。(选做)
“铺满金色巴掌的水泥道”，多美的发现啊！你在上学或放学路上看到过什么样的景色？用几句话写下来吧。
我发现上学路上的 可真 呀！
5铺满金色巴掌的水泥道
一、wā yìn líng zēng zōng xuē
二、亮晶晶 棕色 院墙 水泥铺 规则排列
三、1.亮晶晶 暖洋洋 金灿灿
2.雪白雪白 乌黑乌黑 叮咚叮咚
3.历历在目 欣欣向 荣蒸蒸日上
四、1.增加
2.不整齐，没有秩序
3.甚至
4.湿润含有比正常状态下较多的水分
五、1.示例：我穿着一双棕红色的小雨靴。 2.示例：要不是家里有事，我会来得更早的。 3.示例：群山像披上了一层乳白色的轻纱。
六、A点拨：前后呼应，不能删去。
七、1.C
2.B A C 法国梧桐树的落叶 水泥道上的落叶棕红色的小雨靴 比喻 生动有趣3.CA C 4.C 点拨：“我”因为舍不得这美景，所以走得小心。
八、略 点拨：可以写路边的动植物或行人，也可以写来往的车辆，还可以写很特别的建筑物。写景时要注意加入当时的心情，表达自己的情感。