第十二章简单机械专题训练实验探究2021-2022学年人教版八年级物理下册（word版含答案）
文档属性
| 名称 | 第十二章简单机械专题训练实验探究2021-2022学年人教版八年级物理下册（word版含答案） |
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| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 562.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2022-01-21 00:00:00 | ||
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文档简介
第十二章 专题训练 简单机械实验探究
1．在探究“杠杆的平衡条件”实验中，所用的实验器材有杠杆、支架、刻度尺、细线、质量相同的钩码若干。
（1）杠杆的位置如图甲所示，杠杆静止时处于______（选填“平衡”或“不平衡”）状态，此时应调节两端的平衡螺母使其向______（选填“左”或“右”）移动，使杠杆水平平衡；
（2）实验时应调节杠杆至水平位置平衡，这样做的好处是______；
（3）如图乙，杠杆已平衡，若在左右两侧各加挂一个钩码，杠杆会______（选填“保持水平平衡”“左端下沉”“右端下沉”）；
（4）利用如图丙所示装置进行实验，如果保持弹簧测力计拉力作用点的位置不变，把弹簧测力计沿虚线方向拉，为了保证杠杆在水平位置平衡，其示数将______（选填：“变大”“不变”或“变小”）。
2．图甲是某实验小组探究“杠杆的平衡条件”的实验装置。
（1）挂钩码前，杠杆在图甲所示的位置静止，此时杠杆处于______（选填“平衡”或“非平衡”）状态；要想使杠杆在水平位置平衡，接下来应将杠杆两端的螺母______（选填“左”或“右”）侧调节。
（2）在水平平衡的杠杆两边挂上钩码后如图乙所示，要使杠杆重新在水平位置平衡，应该选择下列方法中______。
A．向左调节平衡螺母
B．将左侧钩码向左移动
C．增加右侧钩码个数
（3）如图丙是一个加宽的杠杆装置，此时杠杆处于平衡状态若只将左侧的钩码改挂到A点正上方的B点，此时杠杆______（选填“仍能”或“不能”）保持平衡。
（4）某同学提出，若支点不在杠杆的中点，杠杆的平衡条件是否仍然成立？于是该小组利用图丁所示的装置进行探究，在杠杆O点处挂上2个钩码（每个钩码重0.5N），用弹簧测力计在A点处竖直向上拉，使杠杆在水平位置平衡，此时弹簧测力计示数为______N。以弹簧测力计的拉力为动力F1，钩码处绳子拉力为阻力F2，多次改变动力作用点的位置进行实验发现：当杠杆水平平衡时，F1L1总是______（选填“大于”、“等于”或“小于”）F2L2，其原因是______。
3．同学们进行了“影响滑轮组机械效率因素”的实验探究，所用到的装置如图，实验数据记录如表所示：
实验次数 钩码重G/N 动滑轮重G动/N 钩码上升高度h/m 绳端拉力F/N 绳端移动距离s/m 机械效率η
1 2 1.5 0.1 1.2 0.3 55.6%
2 4 1.5 0.1 1.9 0.3
3 4 2 0.1 2.1 0.3 63.5%
（1）实验中应沿竖直方向______拉动弹簧测力计；
（2）根据表中数据计算：第2次实验的机械效率为______，第2次实验中的额外功______第1次实验中的额外功（选填“大于”、“等于”或“小于”）；
（3）通过比较2、3两次实验数据可得出：滑轮组机械效率主要还与______有关；
（4）实验中需多次测量滑轮组的机械效率，主要目的是为了______。
A．使实验过程更加熟练
B．多次测量取平均值减小误差
C．获得多组数据归纳出物理规律
4．小明在社会实践中观察到修理汽车的叔叔使用扳手时，还在扳手手柄上加了一个套筒，如图甲所示。于是小明设计了如图乙所示的装置，探究轻质杠杆的动力大小与动力臂的关系。
（1）测量时，总保持杠杆在水平位置平衡，目的是便于______；
（2）改变动力臂，多次测量，根据记录的数据画出如图丙所示的动力随动力臂变化的图像，则杠杆左端所挂重物的重力大小是______N（杠杆上每一小格长度为1cm），小明发现图像中每次描出的点与两坐标轴围成的方形面积（如图丙中阴影部分）总相等，原因是______；
（3）实验结束后，小明明白了使用扳手时在手柄上加一个套筒的原因是：通过______的办法从而更省力。
5．在“探究斜面的机械效率”的实验中，小明猜想斜面的机械效率可能跟斜面的粗糙程度有关，小强猜想可能跟斜面的倾斜程度有关，如图是他们设计的实验装置，下表是其中一位同学在其它条件一定时的实验数据。
实验序号 斜面的倾斜程度 物体的重力G/N 斜面的高度h/m 沿斜面的拉力F/N 斜面的长度s/m 机械效率
1 较缓 10 0.2 5.5 1 36.4%
2 较陡 10 0.4 7.0 1 57.1%
3 最陡 10 0.6 8.5 1 70.6%
（1）分析表中数据，可得第一次物体受斜面的摩擦力为______N；
（2）该实验是探究______（小明／小强）的猜想；结论是：在其他条件一定时，斜面______，机械效率越高；
（3）另一位同学为探究自己的猜想，设计了如下步骤，
①用弹簧测力计沿斜面把一木块______拉上去，进行相关测量，计算出斜面的机械效率；
②保持斜面的______不变，改变斜面的______，再进行相关测量，并计算出斜面的机械效率；
③比较两次______的大小，即可验证猜想是否正确。
6．在“测量滑轮组的机械效率”的实验中，实验小组用如图所示的装置进行了实验，实验数据记录如表所示，第三次实验时的拉力如图所示。
实验次数 钩码所受的重力G/N 钩码上升的高度h/cm 拉力F/N 绳自由端移动的距离s/cm 机械效率η
1 2 10 0.8 30 83.3%
2 4 10 1.5 30 ②
3 6 10 ① 30
（1）实验中应 ___________拉动弹簧测力计使钩码上升；
（2）表格中编号①的数据应为 ___________ ，编号②的数据应为 ___________；
（3）比较实验数据可得出的实验结论是：使用同样的滑轮组，___________，滑轮组的机械效率越高；
（4）在第一次实验时，若忽略绳重和摩擦，则计算出动滑轮的重力为 ___________N。
7．在“测量滑轮组的机械效率”的实验中，实验小组用如图所示的装置进行了实验，实验数据记录如表所示；
实验 次数 钩码所受的 重力G/N 钩码上升的高度h/cm 拉力 F/N 绳自由端移动的距离s/cm 机械效率 η
1 2 10 0.8 30 83.3%
2 4 10 1.5 30
3 6 10 2.2 30 90.9%
4 6 15 2.2 45 90.9%
（1）实验过程中，应缓慢拉动弹簧测力计，使钩码竖直向上做______运动；
（2）如果在第一次实验时，忽略绳重和摩擦，可以计算出动滑轮的重为______N；
（3）第2次实验时所做的有用功为______J，滑轮组的机械效率是______；
（4）分析1、2、3次实验的数据可知，使用同一滑轮组提升重物时，重物所受重力越______（选填“大”或“小”），滑轮组的机械效率越高；分析3、4次实验的数据可知，滑轮组的机械效率与钩码上升的高度______（选填“有关”或“无关”）；
（5）结合生产生活实际，用滑轮组提升重物时，下列选项中也可提高机械效率的是______。
A．增大绳重
B．减轻动滑轮重
C．加快物体提升的速度
8．小明在测量滑轮组机械效率的实验中，所用装置如图所示，每个钩码重2N，动滑轮重1N，测得的数据如表：
实验 次数 钩码重G/N 钩码上升的高度h/m 测力计示数F/N 测力计移动距离s/m 机械效率η
1 4 0.1 1.8 0.3 74%
2 6 0.1 0.3
3 4 0.1 1.4 0.5 57%
4 4 0.2 1.4 1.0 57%
（1）在实验中，应竖直向上______（选填“匀速”、“加速”或“静止”）拉动弹簧测力计时读出拉力；
（2）第2次测量中，测力计示数如乙图，大小为______N，第2次实验测得的机械效率为______，克服绳重与摩擦所做的额外功为______J；
（3）分析表中数据可知：第4次实验是用______（选填“甲”、“乙”或“丙”）图做的；
（4）分析第1、2次实验数据可知：使用同一滑轮组，______，滑轮组的机械效率越高；分析第1、3次实验数据可知：使用不同的滑轮组，提升相同的重物，动滑轮个数越多（即动滑轮总重越重），滑轮组的机械效率越______；
（5）分析第3、4次实验数据可知，滑轮组的机械效率与物体______无关。
9．用图示装置探究“斜面机械效率”，实验记录如表。
斜面倾斜程度 木块所受重力G/N 斜面高度h/m 沿面拉力F/N 斜面长L/m 机械效率η
较缓 5 0.2 2.5 1 40%
较陡 5 0.5 3.9 1 64%
最陡 5 0.7 4.6 1 ①
（1）根据表格中的数据可知，斜面倾斜程度最陡时机械效率①为______；由实验可得初步结论：______；
（2）有同学提出“斜面越陡，拉力越大，则物体受到的摩擦力也越大”。请判断该同学的说法是否正确，并通过计算加以说明______。
10．小明在测量滑轮组机械效率的实验中，所用装置如图所示，实验中每个钩码重2N，测得的数据如下表所示。
实验次数 钩码总重G/N 钩码上升的 高度h/m 测力计示数 F/N 测力计移动 距离s/m 机械效率
1 4 0.1 1.8 0.3
2 6 0.1 2.4 0.3
3 4 0.1 1.4 0.5
4 4 0.2 1.4 1.0
（1）在实验中，测绳端拉力时，应沿竖直方向 ___________拉动弹簧测力计，且在拉动过程中读数；
（2）第1次实验测得的机械效率为 ___________；（结果保留整数）
（3）分析表中数据可知：第4次实验是用 ___________图做的；（（a）（b）（c））
（4）分析第1、2次实验数据可知：使用同一滑轮组，___________可以提高滑轮组的机械效率。分析第1、3次实验数据可知：影响滑轮组的机械效率高低的因素主要是 ___________；
（5）分析第 ___________次实验数据可知，滑轮组的机械效率与物体被提升的高度无关；
（6）若将（a）滑轮组换一种绕绳方法，不计绳重及摩擦，提升相同的物体时，滑轮组的机械效率将 ___________（选填“改变”或“不变” 。
11．如图是“探究杠杆的平衡条件”的实验装置，每个钩码重为0.5N（钩码个数若干）。
（1）将该装置置于水平桌面上，静止时处于如图1所示，此时杠杆处于___________（选填“平衡”或“非平衡”）状态。为了完成探究实验应将平衡螺母向___________（选填“左”或“右”）移。
（2）如图2所示，杠杆上的刻度均匀，在A点挂4个钩码，应在B点挂___________个相同的钩码；当杠杆平衡后，将A、B两点下方所挂的钩码同时朝远离支点O的方向各移动一小格___________（选填“左端下沉”、“右端下沉”或“保持水平平衡”）；
（3）如图3中杠杆每个小格长度均为5cm，在C点竖直悬挂4个钩码，当在D点用如图3所示动力F拉杠杆，动力F为___________N。
（4）如图4所示，用弹簧测力计拉杠杆的C点，当弹簧测力计由位置1转至位置2的过程中，测力计示数变化情况是_______（选填“变小”、“变大”、“先变小后变大”、“先变大后变小”或“不变”）；
12．甲是某实验小组探究“杠杆的平衡条件”的实验装置。
（1）挂钩码前，杠杆在图甲所示的位置静止，此时杠杆处于______（选填“平衡”或“非平衡”）状态；要想使杠杆在水平位置平衡，接下来应将杠杆两端的螺母向 _______（选填“左”或“右”）侧调节；
（2）图乙是一个平衡的杠杆，此时若推动右侧钩码的悬线（如图丙所示），就会发现杠杆______（选填“左端下沉”、“仍然平衡”或“右端下沉”）；
（3）某同学提出，若支点不在杠杆的中点，杠杆的平衡条件是否仍然成立？于是该小组利用图丁所示的装置进行探究，在杠杆O点处挂上2个钩码，用弹簧测力计在A点处竖直向上拉，使杠杆在水平位置平衡，此时弹簧测力计示数为 _______N。以弹簧测力计的拉力为动力F1，钩码处绳子拉力为阻力F2，多次改变动力作用点的位置进行实验发现：当杠杆水平平衡时，F1L1总是_______（选填“大于”、“等于”或“小于”）F2L2，其原因可能是________；
（4）图丁中，弹簧测力计处在A点位置时，此杠杆属于________（选填“省力”或“费力”）杠杆，请举出它在生活生产中的一个应用实例：________。
参考答案
1．平衡 左 可消除杠杆自重对杠杆平衡的影响，同时便于测量力臂的大小 左端下沉 变大
2．平衡 左 B 仍能 2.3 大于 杠杆自重对杠杆平衡有影响
3．匀速 70.2% 大于 动滑轮的重力 C
4．测量力臂 1.5N 阻力与阻力臂的乘积大小不变 减小摩擦阻力
5．3.5 小强 “越陡”或“倾斜程度越大” 匀速 倾斜程度 粗糙程度 机械效率
6．竖直向上匀速 2.2 88.9% 提升的物体越重 0.4
7．匀速 0.4 0.4 88.9% 大 无关 B
8．匀速 2.6 77% 0.08 丙 物体越重 低 被提升的高度
9．76.1% 斜面越陡，斜面的机械效率越大
10．匀速 （c） 增大物重 动滑轮的重力 3、4 不变
11．平衡 左 6 右端下沉 2 先变小后变大
12．平衡 左 左端下沉 2.3N 大于 杠杆自身有重力 费力 镊子
1．在探究“杠杆的平衡条件”实验中，所用的实验器材有杠杆、支架、刻度尺、细线、质量相同的钩码若干。
（1）杠杆的位置如图甲所示，杠杆静止时处于______（选填“平衡”或“不平衡”）状态，此时应调节两端的平衡螺母使其向______（选填“左”或“右”）移动，使杠杆水平平衡；
（2）实验时应调节杠杆至水平位置平衡，这样做的好处是______；
（3）如图乙，杠杆已平衡，若在左右两侧各加挂一个钩码，杠杆会______（选填“保持水平平衡”“左端下沉”“右端下沉”）；
（4）利用如图丙所示装置进行实验，如果保持弹簧测力计拉力作用点的位置不变，把弹簧测力计沿虚线方向拉，为了保证杠杆在水平位置平衡，其示数将______（选填：“变大”“不变”或“变小”）。
2．图甲是某实验小组探究“杠杆的平衡条件”的实验装置。
（1）挂钩码前，杠杆在图甲所示的位置静止，此时杠杆处于______（选填“平衡”或“非平衡”）状态；要想使杠杆在水平位置平衡，接下来应将杠杆两端的螺母______（选填“左”或“右”）侧调节。
（2）在水平平衡的杠杆两边挂上钩码后如图乙所示，要使杠杆重新在水平位置平衡，应该选择下列方法中______。
A．向左调节平衡螺母
B．将左侧钩码向左移动
C．增加右侧钩码个数
（3）如图丙是一个加宽的杠杆装置，此时杠杆处于平衡状态若只将左侧的钩码改挂到A点正上方的B点，此时杠杆______（选填“仍能”或“不能”）保持平衡。
（4）某同学提出，若支点不在杠杆的中点，杠杆的平衡条件是否仍然成立？于是该小组利用图丁所示的装置进行探究，在杠杆O点处挂上2个钩码（每个钩码重0.5N），用弹簧测力计在A点处竖直向上拉，使杠杆在水平位置平衡，此时弹簧测力计示数为______N。以弹簧测力计的拉力为动力F1，钩码处绳子拉力为阻力F2，多次改变动力作用点的位置进行实验发现：当杠杆水平平衡时，F1L1总是______（选填“大于”、“等于”或“小于”）F2L2，其原因是______。
3．同学们进行了“影响滑轮组机械效率因素”的实验探究，所用到的装置如图，实验数据记录如表所示：
实验次数 钩码重G/N 动滑轮重G动/N 钩码上升高度h/m 绳端拉力F/N 绳端移动距离s/m 机械效率η
1 2 1.5 0.1 1.2 0.3 55.6%
2 4 1.5 0.1 1.9 0.3
3 4 2 0.1 2.1 0.3 63.5%
（1）实验中应沿竖直方向______拉动弹簧测力计；
（2）根据表中数据计算：第2次实验的机械效率为______，第2次实验中的额外功______第1次实验中的额外功（选填“大于”、“等于”或“小于”）；
（3）通过比较2、3两次实验数据可得出：滑轮组机械效率主要还与______有关；
（4）实验中需多次测量滑轮组的机械效率，主要目的是为了______。
A．使实验过程更加熟练
B．多次测量取平均值减小误差
C．获得多组数据归纳出物理规律
4．小明在社会实践中观察到修理汽车的叔叔使用扳手时，还在扳手手柄上加了一个套筒，如图甲所示。于是小明设计了如图乙所示的装置，探究轻质杠杆的动力大小与动力臂的关系。
（1）测量时，总保持杠杆在水平位置平衡，目的是便于______；
（2）改变动力臂，多次测量，根据记录的数据画出如图丙所示的动力随动力臂变化的图像，则杠杆左端所挂重物的重力大小是______N（杠杆上每一小格长度为1cm），小明发现图像中每次描出的点与两坐标轴围成的方形面积（如图丙中阴影部分）总相等，原因是______；
（3）实验结束后，小明明白了使用扳手时在手柄上加一个套筒的原因是：通过______的办法从而更省力。
5．在“探究斜面的机械效率”的实验中，小明猜想斜面的机械效率可能跟斜面的粗糙程度有关，小强猜想可能跟斜面的倾斜程度有关，如图是他们设计的实验装置，下表是其中一位同学在其它条件一定时的实验数据。
实验序号 斜面的倾斜程度 物体的重力G/N 斜面的高度h/m 沿斜面的拉力F/N 斜面的长度s/m 机械效率
1 较缓 10 0.2 5.5 1 36.4%
2 较陡 10 0.4 7.0 1 57.1%
3 最陡 10 0.6 8.5 1 70.6%
（1）分析表中数据，可得第一次物体受斜面的摩擦力为______N；
（2）该实验是探究______（小明／小强）的猜想；结论是：在其他条件一定时，斜面______，机械效率越高；
（3）另一位同学为探究自己的猜想，设计了如下步骤，
①用弹簧测力计沿斜面把一木块______拉上去，进行相关测量，计算出斜面的机械效率；
②保持斜面的______不变，改变斜面的______，再进行相关测量，并计算出斜面的机械效率；
③比较两次______的大小，即可验证猜想是否正确。
6．在“测量滑轮组的机械效率”的实验中，实验小组用如图所示的装置进行了实验，实验数据记录如表所示，第三次实验时的拉力如图所示。
实验次数 钩码所受的重力G/N 钩码上升的高度h/cm 拉力F/N 绳自由端移动的距离s/cm 机械效率η
1 2 10 0.8 30 83.3%
2 4 10 1.5 30 ②
3 6 10 ① 30
（1）实验中应 ___________拉动弹簧测力计使钩码上升；
（2）表格中编号①的数据应为 ___________ ，编号②的数据应为 ___________；
（3）比较实验数据可得出的实验结论是：使用同样的滑轮组，___________，滑轮组的机械效率越高；
（4）在第一次实验时，若忽略绳重和摩擦，则计算出动滑轮的重力为 ___________N。
7．在“测量滑轮组的机械效率”的实验中，实验小组用如图所示的装置进行了实验，实验数据记录如表所示；
实验 次数 钩码所受的 重力G/N 钩码上升的高度h/cm 拉力 F/N 绳自由端移动的距离s/cm 机械效率 η
1 2 10 0.8 30 83.3%
2 4 10 1.5 30
3 6 10 2.2 30 90.9%
4 6 15 2.2 45 90.9%
（1）实验过程中，应缓慢拉动弹簧测力计，使钩码竖直向上做______运动；
（2）如果在第一次实验时，忽略绳重和摩擦，可以计算出动滑轮的重为______N；
（3）第2次实验时所做的有用功为______J，滑轮组的机械效率是______；
（4）分析1、2、3次实验的数据可知，使用同一滑轮组提升重物时，重物所受重力越______（选填“大”或“小”），滑轮组的机械效率越高；分析3、4次实验的数据可知，滑轮组的机械效率与钩码上升的高度______（选填“有关”或“无关”）；
（5）结合生产生活实际，用滑轮组提升重物时，下列选项中也可提高机械效率的是______。
A．增大绳重
B．减轻动滑轮重
C．加快物体提升的速度
8．小明在测量滑轮组机械效率的实验中，所用装置如图所示，每个钩码重2N，动滑轮重1N，测得的数据如表：
实验 次数 钩码重G/N 钩码上升的高度h/m 测力计示数F/N 测力计移动距离s/m 机械效率η
1 4 0.1 1.8 0.3 74%
2 6 0.1 0.3
3 4 0.1 1.4 0.5 57%
4 4 0.2 1.4 1.0 57%
（1）在实验中，应竖直向上______（选填“匀速”、“加速”或“静止”）拉动弹簧测力计时读出拉力；
（2）第2次测量中，测力计示数如乙图，大小为______N，第2次实验测得的机械效率为______，克服绳重与摩擦所做的额外功为______J；
（3）分析表中数据可知：第4次实验是用______（选填“甲”、“乙”或“丙”）图做的；
（4）分析第1、2次实验数据可知：使用同一滑轮组，______，滑轮组的机械效率越高；分析第1、3次实验数据可知：使用不同的滑轮组，提升相同的重物，动滑轮个数越多（即动滑轮总重越重），滑轮组的机械效率越______；
（5）分析第3、4次实验数据可知，滑轮组的机械效率与物体______无关。
9．用图示装置探究“斜面机械效率”，实验记录如表。
斜面倾斜程度 木块所受重力G/N 斜面高度h/m 沿面拉力F/N 斜面长L/m 机械效率η
较缓 5 0.2 2.5 1 40%
较陡 5 0.5 3.9 1 64%
最陡 5 0.7 4.6 1 ①
（1）根据表格中的数据可知，斜面倾斜程度最陡时机械效率①为______；由实验可得初步结论：______；
（2）有同学提出“斜面越陡，拉力越大，则物体受到的摩擦力也越大”。请判断该同学的说法是否正确，并通过计算加以说明______。
10．小明在测量滑轮组机械效率的实验中，所用装置如图所示，实验中每个钩码重2N，测得的数据如下表所示。
实验次数 钩码总重G/N 钩码上升的 高度h/m 测力计示数 F/N 测力计移动 距离s/m 机械效率
1 4 0.1 1.8 0.3
2 6 0.1 2.4 0.3
3 4 0.1 1.4 0.5
4 4 0.2 1.4 1.0
（1）在实验中，测绳端拉力时，应沿竖直方向 ___________拉动弹簧测力计，且在拉动过程中读数；
（2）第1次实验测得的机械效率为 ___________；（结果保留整数）
（3）分析表中数据可知：第4次实验是用 ___________图做的；（（a）（b）（c））
（4）分析第1、2次实验数据可知：使用同一滑轮组，___________可以提高滑轮组的机械效率。分析第1、3次实验数据可知：影响滑轮组的机械效率高低的因素主要是 ___________；
（5）分析第 ___________次实验数据可知，滑轮组的机械效率与物体被提升的高度无关；
（6）若将（a）滑轮组换一种绕绳方法，不计绳重及摩擦，提升相同的物体时，滑轮组的机械效率将 ___________（选填“改变”或“不变” 。
11．如图是“探究杠杆的平衡条件”的实验装置，每个钩码重为0.5N（钩码个数若干）。
（1）将该装置置于水平桌面上，静止时处于如图1所示，此时杠杆处于___________（选填“平衡”或“非平衡”）状态。为了完成探究实验应将平衡螺母向___________（选填“左”或“右”）移。
（2）如图2所示，杠杆上的刻度均匀，在A点挂4个钩码，应在B点挂___________个相同的钩码；当杠杆平衡后，将A、B两点下方所挂的钩码同时朝远离支点O的方向各移动一小格___________（选填“左端下沉”、“右端下沉”或“保持水平平衡”）；
（3）如图3中杠杆每个小格长度均为5cm，在C点竖直悬挂4个钩码，当在D点用如图3所示动力F拉杠杆，动力F为___________N。
（4）如图4所示，用弹簧测力计拉杠杆的C点，当弹簧测力计由位置1转至位置2的过程中，测力计示数变化情况是_______（选填“变小”、“变大”、“先变小后变大”、“先变大后变小”或“不变”）；
12．甲是某实验小组探究“杠杆的平衡条件”的实验装置。
（1）挂钩码前，杠杆在图甲所示的位置静止，此时杠杆处于______（选填“平衡”或“非平衡”）状态；要想使杠杆在水平位置平衡，接下来应将杠杆两端的螺母向 _______（选填“左”或“右”）侧调节；
（2）图乙是一个平衡的杠杆，此时若推动右侧钩码的悬线（如图丙所示），就会发现杠杆______（选填“左端下沉”、“仍然平衡”或“右端下沉”）；
（3）某同学提出，若支点不在杠杆的中点，杠杆的平衡条件是否仍然成立？于是该小组利用图丁所示的装置进行探究，在杠杆O点处挂上2个钩码，用弹簧测力计在A点处竖直向上拉，使杠杆在水平位置平衡，此时弹簧测力计示数为 _______N。以弹簧测力计的拉力为动力F1，钩码处绳子拉力为阻力F2，多次改变动力作用点的位置进行实验发现：当杠杆水平平衡时，F1L1总是_______（选填“大于”、“等于”或“小于”）F2L2，其原因可能是________；
（4）图丁中，弹簧测力计处在A点位置时，此杠杆属于________（选填“省力”或“费力”）杠杆，请举出它在生活生产中的一个应用实例：________。
参考答案
1．平衡 左 可消除杠杆自重对杠杆平衡的影响，同时便于测量力臂的大小 左端下沉 变大
2．平衡 左 B 仍能 2.3 大于 杠杆自重对杠杆平衡有影响
3．匀速 70.2% 大于 动滑轮的重力 C
4．测量力臂 1.5N 阻力与阻力臂的乘积大小不变 减小摩擦阻力
5．3.5 小强 “越陡”或“倾斜程度越大” 匀速 倾斜程度 粗糙程度 机械效率
6．竖直向上匀速 2.2 88.9% 提升的物体越重 0.4
7．匀速 0.4 0.4 88.9% 大 无关 B
8．匀速 2.6 77% 0.08 丙 物体越重 低 被提升的高度
9．76.1% 斜面越陡，斜面的机械效率越大
10．匀速 （c） 增大物重 动滑轮的重力 3、4 不变
11．平衡 左 6 右端下沉 2 先变小后变大
12．平衡 左 左端下沉 2.3N 大于 杠杆自身有重力 费力 镊子