2021-2022学年晋教版地理七年级上册1.1认识地球面貌 教学设计（第二课时）
文档属性
| 名称 | 2021-2022学年晋教版地理七年级上册1.1认识地球面貌 教学设计（第二课时） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 132.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 晋教版 | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2022-01-23 10:45:03 | ||
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文档简介
认识地球面貌
——地球模型
课标要求
运用地球仪说出经线与纬线、经度与纬度的划分
教材分析
地球的模型 这部分内容重点讲述地球仪上的点和线，地球仪上点主要是南北两极点，地球仪上的线主要是经线和纬线，在了解经线和纬线概念、特点的基础上，进一步了解经度跟纬度的划分，经线跟纬线相互交织形成经纬网，人们可以利用经纬网确定地球表面任意一点的位置，由此也就看出学习经线和纬线的重要意义了，经线和纬线的概念及特点，经度和纬度的划分是本节的重点和难点。
学情分析
刚升入初中的学生，对新的学段充满好奇和新鲜感，对地球的形状、大小、运动及产生的地理现象充满好奇，他们急切地想知道其中的奥秘，这非常有利于调动学生的学习兴趣和积极性，教学时我们可以很好地利用学生的这一心理特点。
学习目标
1.通过学习，我能认识地球仪，了解赤道、纬线、经线的定义，能够在地图、地球仪上准确地找出它们。
2.通过学习掌握经线、纬线的特点、分布、变化规律，能够进行对比分析，培养分析思维能力。
学习重难点
经线和纬线、经度和纬度的特点
教学过程
温故互查，巩固提升
1.地球的形状:地球是一个_____、_____的_____球体。
2.地球的大小:表面积______亿平方千米；平均半径_____千米；赤道周长约_____万千米,是最_____纬线圈。
二、独立自学，提出疑难
导入新课： 一艘海轮在大洋上遇险，发出紧急呼救信号，并报告了具体位置：“东经137 ，北纬33 ”。救援船立即驶往出事海域，营救遇险海轮。
思考讨论：在茫茫大海上，救援船是怎样及时找到遇险海轮的？
自主问题提纲：
（同学们认真阅读课本P4-6内容，并用红蓝笔对相关问题进行标注）
1.地球的模型——_____：是科学家将地球按一定的____缩小制作而成的。
2.地球转动所围绕的轴称为__，它是一个__轴，不是真实存在的。
3.地轴与地球表面的两个交点:地球的___极和__极。_____是地球的最北端;永远指向_____附近。______是地球的最南端。
4.地球仪上横线叫____线，纵线叫____线， 纬线与经线的关系：相互_____。
5.纬线的特点：形状：_____；纬线长度：_____；最大的纬线圈是______；指示方向：_____方向。纬线间的关系：互相_____。
6.经线的特点：形状：____（每条经线都称为______）；经线长度：都_______；经线指示方向：_______方向；经线间的关系：都相交于_____点。
学生充分自学，提出疑问，形成知识问题清单。
三、互帮互助，解惑释疑
学生小组内部交流，解决疑难问题，并进行难点知识的归纳。
四、展示交流，质疑点评
对学生疑问进行解疑。
如何判断南纬、北纬：向北增大为北纬，向南增大为南纬
如何判断东经、西经：向东增大为东经，向西增大为西经
五、当堂训练，反思归纳
1.纬线指示（ ）
A 东西方向 B 南北方向 C 东南方向 D 西北方向
2.地球上的0°经线和0°纬线相比（ ）
A正好相等
B 0°纬线的长度是0°经线的两倍
C 0°纬线较长
D 0° 经线较长
3.和东经70度正好相对的一条经线是( )
A.东经110度 B.西经110度 C.西经70度 D.东经20度
4.关于经纬线的叙述，正确的是（ ）
A、每条纬线只形成半个圆
B、所有经线长度相等
C、经线指示东西方向
D、所有纬线长度相等
5.20 W、160 E组成的经线圈是（ ）
A.南北半球的分界线 B.东西半球的分界线
C.南北纬度的分界线 D.东西经度的分界44线
——地球模型
课标要求
运用地球仪说出经线与纬线、经度与纬度的划分
教材分析
地球的模型 这部分内容重点讲述地球仪上的点和线，地球仪上点主要是南北两极点，地球仪上的线主要是经线和纬线，在了解经线和纬线概念、特点的基础上，进一步了解经度跟纬度的划分，经线跟纬线相互交织形成经纬网，人们可以利用经纬网确定地球表面任意一点的位置，由此也就看出学习经线和纬线的重要意义了，经线和纬线的概念及特点，经度和纬度的划分是本节的重点和难点。
学情分析
刚升入初中的学生，对新的学段充满好奇和新鲜感，对地球的形状、大小、运动及产生的地理现象充满好奇，他们急切地想知道其中的奥秘，这非常有利于调动学生的学习兴趣和积极性，教学时我们可以很好地利用学生的这一心理特点。
学习目标
1.通过学习，我能认识地球仪，了解赤道、纬线、经线的定义，能够在地图、地球仪上准确地找出它们。
2.通过学习掌握经线、纬线的特点、分布、变化规律，能够进行对比分析，培养分析思维能力。
学习重难点
经线和纬线、经度和纬度的特点
教学过程
温故互查，巩固提升
1.地球的形状:地球是一个_____、_____的_____球体。
2.地球的大小:表面积______亿平方千米；平均半径_____千米；赤道周长约_____万千米,是最_____纬线圈。
二、独立自学，提出疑难
导入新课： 一艘海轮在大洋上遇险，发出紧急呼救信号，并报告了具体位置：“东经137 ，北纬33 ”。救援船立即驶往出事海域，营救遇险海轮。
思考讨论：在茫茫大海上，救援船是怎样及时找到遇险海轮的？
自主问题提纲：
（同学们认真阅读课本P4-6内容，并用红蓝笔对相关问题进行标注）
1.地球的模型——_____：是科学家将地球按一定的____缩小制作而成的。
2.地球转动所围绕的轴称为__，它是一个__轴，不是真实存在的。
3.地轴与地球表面的两个交点:地球的___极和__极。_____是地球的最北端;永远指向_____附近。______是地球的最南端。
4.地球仪上横线叫____线，纵线叫____线， 纬线与经线的关系：相互_____。
5.纬线的特点：形状：_____；纬线长度：_____；最大的纬线圈是______；指示方向：_____方向。纬线间的关系：互相_____。
6.经线的特点：形状：____（每条经线都称为______）；经线长度：都_______；经线指示方向：_______方向；经线间的关系：都相交于_____点。
学生充分自学，提出疑问，形成知识问题清单。
三、互帮互助，解惑释疑
学生小组内部交流，解决疑难问题，并进行难点知识的归纳。
四、展示交流，质疑点评
对学生疑问进行解疑。
如何判断南纬、北纬：向北增大为北纬，向南增大为南纬
如何判断东经、西经：向东增大为东经，向西增大为西经
五、当堂训练，反思归纳
1.纬线指示（ ）
A 东西方向 B 南北方向 C 东南方向 D 西北方向
2.地球上的0°经线和0°纬线相比（ ）
A正好相等
B 0°纬线的长度是0°经线的两倍
C 0°纬线较长
D 0° 经线较长
3.和东经70度正好相对的一条经线是( )
A.东经110度 B.西经110度 C.西经70度 D.东经20度
4.关于经纬线的叙述，正确的是（ ）
A、每条纬线只形成半个圆
B、所有经线长度相等
C、经线指示东西方向
D、所有纬线长度相等
5.20 W、160 E组成的经线圈是（ ）
A.南北半球的分界线 B.东西半球的分界线
C.南北纬度的分界线 D.东西经度的分界44线