2021-2022学年湘教版八年级地理上册2.3中国的河流——滚滚长江教学设计

2.3中国的河流---滚滚长江教学设计----湘教版八年级地理上册
第二章 中国的自然环境
第三节 中国的河流
----滚滚长江
教学目标：
知识与技能
认识长江的源流概况
了解长江干流流经的省区和地形区
知道长江的水系构成和上中下游的划分
理解长江各段的自然特征和巨大的水能以及航运价值
过程与方法
通过多媒体展示长江水系图和学生自主学习相结合，并运用问答的方式让学生充分理解长江的概况。
情感态度与价值观
运用多媒体课件展示长江的概况，增强学生在感官上对长江的认识，并通过对长江水利水害的分析，增强民族自豪感，使学生树立正确的环境观、可持续发展观。
教材分析
本节选自湘教版八年级地理上册第二章第三节第二课时，该节包括三部分：其中“源流概况”介绍长江的发源地、河源、注入的海洋、干流流经的地形区和省区，通过详实的描述证实长江不愧是我国第一大河，也是世界上一条重要的河流；“水系构成”通过介绍多条支流、湖泊展示了长江水系的庞大；各段特点及开发包括：上游水能宝库、中游河道弯曲、下游黄金水道三个内容。
教学重点
长江源流概况，各段划分及特点，水能宝库和黄金水道
教学难点
上游水能巨大的原因
教具准备
多媒体课件
采用的教学方法
启发法、讲述法、问答发等
导入新课
课件展示“长江之歌”歌词并播放“长江之歌”，播放完之后提问：同学们知道这首歌歌颂的是哪一条河流吗？（根据学生回答引入新课）
第二章 中国的自然环境
第三节 中国的河流
----滚滚长江
（板书）一、长江的源流概况
展示多媒体课件“我国主要河流比较表”，学生读表并从长度、流域面积、流量三方面说出长江在我国河流中的地位。
学生用笔在图2-46中描出长江的干流，注意看他的发源地、注入的海洋、流经的省级行政区。
多媒体展示课件“长江源头和注入的海洋”图和“长江干流流经省级行政区”图，并请学生上台指出长江的源头和注入的海洋及干流流经的省级行政区。
小结：长江发源于青藏高原唐古拉山脉主峰各拉丹冬峰，它沿途流经青、藏、川、云、渝、鄂、湘、赣、皖、苏、沪等11个省级行政区，最终注入东海。长江是我国流域面积最广、 流量最大、长度最长的河流，是中国的第一大河，也是世界第三长河。
多媒体展示课件“中国气候类型图”和“中国地形图”，学生看图回答：长江干流流经哪些气候区和地形区？这些地形区在哪一级阶梯？
（干流流经的气候区：高山高原气候、亚热带季风气候；干流流经的地形区和所在阶梯：第一级阶梯 青藏高原、横断山区 第二级阶梯 四川盆地、云贵高原 第三级阶梯 巫山、长江中下游平原）
二、水系构成
多媒体展示课件“长江水系图”
讨论：长江有哪些支流与湖泊？
学生看图并请学生上台在长江水系图上指出它的支流与湖泊
（长江的支流与湖泊有：雅砻江、大渡河、岷江、嘉陵江、乌江、湘江、汉江、赣江、洞庭湖和鄱阳湖）
讲述：长江被分为上中下游三个河段，请同学们在图中找出各河段的分段城市及所在省区
2、多媒体展示课件“长江水系各河段分段图”，并指出各河段分段城市名
过度：长江被划分为上中下游三个河段，它各河段有什么特点呢？
三、各段特点
1、上游
课件展示“虎跳峡、瞿塘峡、巫峡、西陵峡”景观图和“长江干流纵剖面图”
学生看图思考：长江上游有什么特点？
通过剖面图分析最后小结：上游支流众多，水量丰富，落差很大，多峡谷急流，蕴藏有丰富的水能资源
提问：应该怎样开发和利用上游的水能资源？
（修水电站）
课件展示“长江流域水电站分布图”
重点讲三峡水利枢纽工程
中游
课件展示“荆江河段图”
学生看图思考：这一河段有什么特点？易发生什么灾害？应采取什么措施？
下游
课件展示长江入海口卫星图片和航道上航运图片
讲述黄金水道形成的条件
四、课堂小结
师生共同梳理知识点、盘点收获
五、课堂练习
多媒体展示课堂练习