(共27张PPT)
第1课 情感的抒发与理念的表达
人教版美术 八年级下
新知导入
美术作品的深层意蕴，是情感，道德与价值的表现，表现了个人的追求和理念。
分两节课探讨学习“美术作品的深层意蕴”
第1节： 情感的抒发与理念的表达
第2节： 弘扬真善美
学习内容
探索感知艺术作品其特定的艺术言语及表现形式
了解艺术创作的理念及情感的表达
赏析艺术作品的深层意蕴
新知讲解
优秀的美术作品都借助特定的艺术言语和形式结构来塑造视觉艺术形象的，其作品当中都蕴含了一种内在的生气，情感，灵魂和精神。
什么是理念及艺术流派？
什么是理念？
指导人们行为思想观念和精神追求。不仅指思想观念，还包含蕴其思想观念背后的起决定作用的某种动机和信念。
什么是艺术流派？
指中外艺术在一定历史时期里，一批思想倾向、美术主张，创作方法和表现风格相似的艺术家们形成的艺术派别。
《洪荒风雪》中国画
作品构思源于作者在青藏高原的一次切身经历。以仰视的角度刻画了几位地质队员骑着高大的骆驼，冒着漫天风雪，由远及近、迎面而来的情景，富有极强的视觉冲击力和感染力，突出表现了新中国建设者们不畏艰辛、豪迈乐观的精神风貌。
《在激流中前进》
作品以简练概括的艺术语言，雄健有力的笔触，沉着凝厚的色调，表现了船工们齐心协力搏击于黄河浊浪之中的惊险场景。
《狼牙山五壮士》
描绘了五位满目仇恨的抗日战士，宛如一座高峰矗立在狼牙山之巅，艺术家热情的歌颂了英雄们宁死不屈的英勇气概，又寓意象征中国人民不可侵犯的坚定信念。
用泥质灰陶制成，头上戴帻，两肩高耸，着裤赤足，左臂环抱一扁鼓，右手举槌欲击，张口嘻笑，神态诙谐，动作夸张，活现一俳优正在说唱的形象。一件富有浓厚民间气息和地方风貌的优秀雕塑作品。
《南京雨花台革命烈士群雕》
《杨柳浴禽》
课堂练习
赏析两幅作品，说说背后蕴藏的情感和理念
《星月夜》
用夸张的手法，生动地描绘了充满运动和变化的星空。
整个画面被一股汹涌、动荡的蓝绿色激流所吞噬，旋转、躁动、卷曲的星云使夜空变得异常活跃，脱离现实的景象反映艺术家的内心情感。
赏析西方艺术家作品，思考西方艺术作品风格与我国艺术作品有何不同？
《亲吻婴儿》
用独特的表现手法打破了传统的固定视点观察盒表现对象的绘画方法，开创了在平面上同时呈现物象的各个视角的形态。
《面包》石版画
作品描绘出了饥饿的儿童与极度痛苦的母亲形象，目的是为了揭露战争带给人民造成的悲惨境遇。画面十分震撼人心及具感染力和深刻警示的意义。
课堂练习
《马赛曲》大理石浮雕
《浪子回头》油画
试欣赏感受下列作品背后的意蕴
随着经济，社会，文化等的不断发展与变化，艺术家所表达的艺术理念方式也各不相同，从而促使人们审美观念的改变。
拓展提高
《玛丽莲梦露》
以重复构成的方式展示一种反常或变异的体验，达到一种隐去主要内容的效果。同时也将平淡的形象转化为别有意味的新的艺术形象。
《包裹海滩》
借用大面积的合成纤维将凹入陆地的海滩全都包裹起来，这个由人为介入的自然的包裹行为产生了奇特的景观，表达了一种现代主义的艺术理念。
《红蓝椅》
追求艺术的抽象和简化，将艺术本身基本元素运用到实际生活物品设计当中，使得椅子色彩上的设计风格别具一格。
《析世鉴》
利用大量无人认得的字铺天盖地地陈设在展厅里，令人仿佛走进看似熟悉但又陌生的世界。其魅力在于这种不可解读性，引发人对现实的思考。
赏析下列现代作品蕴藏的深意，交流讨论
课堂练习
思考交流
我国艺术家艺术作品与外国艺术作品风格上有何不同？在这些艺术作品当中你更喜欢哪幅作品？
课后作业
查阅美术资料，结合本课内容，说说不同艺术流派表达理念的异同
课堂总结
本节课欣赏及鉴析了具有代表性的艺术作品，可以看出每幅艺术品背后都蕴含艺术家的思想情感。感兴趣的同学，课后可以搜集相关的资料去欣赏及感受不同艺术家其艺术作品背后的思想情感。
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人教版美术 八年级下册 第一课《情感的抒发与理念的表达》教学设计
课题 情感的抒发与理念的表达 单元 第一单元 学科 美术 年级 八年级下册
学习目标 了解理念与艺术流派的概念欣赏鉴析国内外艺术家的艺术作品，感受其深层次的蕴意及理念欣赏鉴析新时代发展下的艺术作品风格及理念
重点 了解艺术理念的概念，欣赏与鉴析不同艺术作品的深层次蕴意及理念
难点 分析艺术作品的艺术风格及其背后深层次的蕴意及理念
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 美术作品的深层意蕴，是情感，道德与价值的表现。本单元将一起探讨美术作品的艺术言语和形式结构，感受与领悟其独特的审美价值和社会文化价值。将分两节课探讨学习“美术作品的深层意蕴”第1节： 情感的抒发与理念的表达第2节： 弘扬真善美学习内容探索感知艺术作品其特定的艺术言语及表现形式了解艺术创作的理念及情感的表达赏析艺术作品的深层意蕴 了解本节课的学习内容。 讲解本单元及本节课的学习内容。
讲授新课 优秀的美术作品都借助特定的艺术言语和形式结构来塑造视觉艺术形象的，其作品当中都蕴含了一种内在的生气，情感，灵魂和精神。 那么，什么是理念及艺术流派？什么是理念？指导人们行为思想观念和精神追求。不仅指思想观念，还包含蕴其思想观念背后的起决定作用的某种动机和信念。什么是艺术流派？指中外艺术在一定历史时期里，一批思想倾向、美术主张，创作方法和表现风格相似的艺术家们形成的艺术派别。一起来欣赏鉴析我国不同艺术家创作的艺术作品所表达的深层次蕴意及其理念。《洪荒风雪》中国画 作品构思源于作者在青藏高原的一次切身经历。以仰视的角度刻画了几位地质队员骑着高大的骆驼，冒着漫天风雪，由远及近、迎面而来的情景，富有极强的视觉冲击力和感染力，突出表现了新中国建设者们不畏艰辛、豪迈乐观的精神风貌。《在激流中前进》 画家以简练概括的艺术语言，雄健有力的笔触，沉着凝厚的色调，表现了船工们齐心协力搏击于黄河浊浪之中的惊险场景。 《狼牙山五壮士》画家描绘了五位满目仇恨的抗日战士，宛如一座高峰矗立在狼牙山之巅，艺术家热情的歌颂了英雄们宁死不屈的英勇气概，又寓意象征中国人民不可侵犯的坚定信念。《击鼓说唱俑》陶塑艺术家用泥质灰陶制成，头上戴帻，两肩高耸，着裤赤足，左臂环抱一扁鼓，右手举槌欲击，张口嘻笑，神态诙谐，动作夸张，活现一俳优正在说唱的形象。一件富有浓厚民间气息和地方风貌的优秀雕塑作品。课堂练习请尝试欣赏感受其作品背后的意蕴，相互之间交流说说。图片 《杨柳浴禽》《南京雨花台革命烈士群雕》接下欣赏鉴析国外不同艺术家创作的艺术作品所表达的深层次蕴意及其理念。请思考：艺术作品风格与我国艺术作品有何不同？《星月夜》 艺术家用夸张的手法，生动地描绘了充满运动和变化的星空。 整个画面被一股汹涌、动荡的蓝绿色激流所吞噬，旋转、躁动、卷曲的星云使夜空变得异常活跃，脱离现实的景象反映艺术家的内心情感。《亲吻婴儿》艺术家用独特的表现手法打破了传统的固定视点观察盒表现对象的绘画方法，开创了在平面上同时呈现物象的各个视角的形态。《面包》石版画 艺术家描绘出了饥饿的儿童与极度痛苦的母亲形象，目的是为了揭露战争带给人民造成的悲惨境遇。画面十分震撼人心及具感染力和深刻警示的意义。课堂练习试欣赏感受下列作品背后的意蕴，相互之间交流说说。图片《马赛曲》大理石浮雕《浪子回头》油画 了解理念及艺术流派的含义欣赏鉴析我国艺术家的艺术作品，感受其背后蕴意及理念欣赏国外艺术家的艺术作品，感受其不同的艺术风格及所表达的情感及理念。尝试独自赏析艺术作品 讲解理念及艺术流派的含义，目的是让学生对艺术理念及艺术流派又一定的概念。引领学生欣赏与分析艺术作品背后的深层次蕴意及理念带领学生欣赏与鉴析国外艺术家的艺术作品，感受其艺术风格及背后的蕴意。培养学生独自欣赏与鉴析艺术作品的能力
拓展提高 随着经济，社会，文化等的不断发展与变化，艺术家所表达的艺术理念方式也各不相同，从而促使人们审美观念的改变。 一起欣赏新时代发展下的艺术作品。 《玛丽莲梦露》 艺术家以重复构成的方式展示一种反常或变异的体验，达到一种隐去主要内容的效果。同时也将平淡的形象转化为别有意味的新的艺术形象。《包裹海滩》艺术家借用大面积的合成纤维将凹入陆地的海滩全都包裹起来，这个由人为介入的自然的包裹行为产生了奇特的景观，表达了一种现代主义的艺术理念。《红蓝椅》艺术家追求艺术的抽象和简化，将艺术本身基本元素运用到实际生活物品设计当中，使得椅子色彩上的设计风格别具一格。《析世鉴》艺术家利用大量无人认得的字铺天盖地地陈设在展厅里，令人仿佛走进看似熟悉但又陌生的世界。其魅力在于这种不可解读性，引发人对现实的思考。课堂练习请尝试欣赏感受以下作品背后的意蕴，相互之间交流说说。图片 感受艺术作品随时代发展的变化及所呈现的艺术效果。 引领学生欣赏及感受现代艺术作品的风格及其背后的理念，并让学生独自欣赏与鉴析，提升自身审美及鉴析能力。
思考交流课后作业 我国艺术家艺术作品与外国艺术作品风格上有何不同？在这些艺术作品当中你更喜欢哪幅作品？相互之间交流说说。 查阅美术资料，结合本课内容，说说不同艺术流派表达理念的异同 相互间进行思考交流 提出问题引导学生多思考与交流
课堂总结 本节课欣赏及鉴析了具有代表性的艺术作品，可以看出每幅艺术品背后都蕴含艺术家的思想情感。感兴趣的同学，课后可以搜集相关的资料去欣赏及感受不同艺术家其艺术作品背后的思想情感。 总结本节课学习内容。
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