(共27张PPT)
第二课 营造艺术的情趣和意境
人教版美术 七年级下
新知导入
上节课学习了《艺术源于生活，高于生活》，我们知道艺术是社会存在的反映，是艺术家们对真实生活情感通过艺术手法呈现的作品。
学习目标
欣赏感受中西绘画作品的情趣和意境
分析情趣和意境的表现手法
新知讲解
如何判断美术作品是否具有艺术感染力？
最重要的条件之一：情趣和意境。
答案
什么是意境？
艺术家将生活场景与所表现的思想情感融为一体所形成的艺术境界。
特点：景中有情，情中有景 即：情景交融
具有引人入胜，耐人寻味的艺术感染力，也是历代中国艺术家所追求的艺术境界。
欣赏评析
请欣赏以下中国画作品，思考画中所蕴含的情趣及意境。
四羊图
春牧图
四羊图
画面呈现四只样在郊外山坡上，大羊看着天真活泼的小羊们相互打闹嬉戏的场景。整体呈现出耐人寻味的情趣，具有引人入胜的艺术魅力。
春牧图
画中描绘水牛悠然走在乡间小路上，牧童侧坐于牛背，转头仰望春柳，悠然自得的场景。这是一幅别具乡间情趣的小品。
寒江独钓图
杂画册之一
寒江独钓图
画中描绘一叶舟，一钓翁，几道水平。看似简单但其留给人无限的想象空间。此画将唐代诗人柳宗元的诗歌蕴意淋漓尽致的呈现出来。
杂画册之一
画中可看出艺术家采用新颖的视角来构图表现力一群鱼有过垂柳水面的场景的，使得平凡的生活景象充满了勃勃生机与清新活泼的意趣。
请欣赏以下两幅版画作品，尝试分析其意境。
《蒲公英》
《斑猫》
《斑猫》
艺术家通过对斑猫的观察，将可爱乖巧趴在地上吃食的小猫及其身体上的花纹通过艺术绘画手法表现出来，形成一幅妙趣横生的画面。
《蒲公英》
艺术家将正在吹起蒲公英的花子儿的小姑娘以艺术方式呈现出来，充分的体现出艺术家充满童心与童趣的可爱形象，抒发出自己对美好未来的向往，其意味深长。
请欣赏以下两幅西方油画作品，尝试分析其意境
《散昂蒂布的夜渔》
《散步》
《散步》
艺术家以幻想般的画面表现自己的幸福生。图中描绘拉着妻子如风筝似的在空中飘浮，构思巧妙地表达出他对婚烟的喜悦之情。
《散昂蒂布的夜渔》
整体画面丰富多彩，有捕鱼的少年的各自形态及动作，岸边开怀大笑的骑着自行车的女孩们。
艺术家利用立体主义的造型手法传神地描绘出一幅具有情趣的生动场景。
请欣赏以下两幅中国画，尝试分析其意境
《青蛙》齐白石
《李白诗意图》
《青蛙》齐白石
图中生动形象的描绘出三只青蛙正鸣叫，眼看小青蛙芦草缠住脚，挣扎求助而无助的场景。 艺术家借助这充满戏剧性画面，生动表达一种浓郁的自然情趣。
《李白诗意图》
此画代表诗歌《静夜思》，描绘出白云及旷阔，苍白的大地及山间客舍，充分的表现出诗人思念故乡与亲人的情感。
《 “一家人”椅》 这幅作品中，椅子的设计，别出心裁采用了“拟人化”的艺术手法，通过椅腿形态把每个人不同的坐姿体态呈现出来，画面有着十分亲切感人的艺术情趣。
课堂练习
《桃潭古鸭》
《秋天的田野》
请尝试独自欣赏与分析以下国内外艺术作品的情趣与意境。
思考交流
结合上述所欣赏与分析的美术作品，请相互之间交流说说艺术是怎么营造情趣和创设意境的？你最喜欢哪一幅画并阐述理由。
课堂总结
本节课欣赏分析了艺术家的作品的情趣及意境，也充分的体现了艺术家对情趣及意境的追求，从而呈现出一幅幅具有思想，情感的艺术作品。
艺术作品源于生活，生活的美无处不在，只要我们懂得发现与观察，用心感受生活中的情趣，即可通过巧妙的方式表现出来。希望同学们都善于发现身边的美好事物，积极乐观的学习与生活。
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人教版美术 七年级下册 第二课《营造艺术的情感和意境》教学设计
课题 营造艺术的情趣和意境 单元 第一单元 学科 美术 年级 七年级下册
学习目标 讲解艺术作品具备感染力的条件：情趣和意境欣赏与分析不同艺术作品的情趣和意境及表现形式
重点 了解艺术作品中的情趣和意境
难点 欣赏评述艺术作品的情趣及意境，艺术家所表达的情感
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 回顾上节课《艺术源于生活，高于生活》知道艺术是社会存在的反映，是艺术家们对真实生活情感通过艺术手法呈现的作品。 本节课将进一步探讨：艺术美与生活美之间的区别与联系。学习目标欣赏感受中西绘画作品的情趣和意境分析情趣和意境的表现手法 回顾上节课学习内容，了解本节课学习目标 带领学生回顾上节课内容，并讲解本节课学习目标
讲授新课 如何判断美术作品是否具有艺术感染力？答案：最重要的条件之一：情趣和意境。 什么是意境？ 艺术家将生活场景与所表现的思想情感融为一体所形成的艺术境界。 特点：景中有情，情中有景 即：情景交融具有引入人入胜，耐人寻味的艺术感染力，也是历代中国艺术家所追求的艺术境界。欣赏评析 请欣赏以下中国画作品，思考画中所蕴含的情趣及意境。四羊图画面呈现四只样在郊外山坡上，大羊看着天真活泼的小羊们相互打闹嬉戏的场景。整体呈现出耐人寻味的情趣，具有引人入胜的艺术魅力。春牧图画中描绘水牛悠然走在乡间小路上，牧童侧坐于牛背，转头仰望春柳，悠然自得的场景。这是一幅别具乡间情趣的小品。寒江独钓图画中描绘一叶舟，一钓翁，几道水平。看似简单但其留给人无限的想象空间。此画将唐代诗人柳宗元的诗歌蕴意淋漓尽致的呈现出来。杂画册之一 画中可看出艺术家采用新颖的视角来构图表现力一群鱼有过垂柳水面的场景的，使得平凡的生活景象充满了勃勃生机与清新活泼的意趣。请欣赏以下两幅版画作品，尝试分析其意境。《斑猫》艺术家通过对斑猫的观察，将可爱乖巧趴在地上吃食的小猫及其身体上的花纹通过艺术绘画手法表现出来，形成一幅妙趣横生的画面。《蒲公英》 艺术家将正在吹起蒲公英的花子儿的小姑娘以艺术方式呈现出来，充分的体现出艺术家充满童心与童趣的可爱形象，抒发出自己对美好未来额向往，其意味深长。请欣赏以下两幅西方油画作品，尝试分析其意境。《散步》 艺术家以幻想般的画面表现自己的幸福生。图中描绘拉着妻子如风筝似的在空中飘浮，构思巧妙地表达出他对婚烟的喜悦之情。《散昂蒂布的夜渔》整体画面丰富多彩，有捕鱼的少年的各自形态及动作，岸边开怀大笑的骑着自行车的女孩们。艺术家利用立体主义的造型手法传神地描绘出一幅具有情趣的生动场景。请欣赏以下两幅中国画，尝试分析其意境图片《青蛙》齐白石 图中生动形象的描绘出三只青蛙正鸣叫，眼看小青蛙芦草缠住脚，挣扎求助而无助的场景。 艺术家借助这充满戏剧性画面，生动表达一种浓郁的自然情趣。图片《李白诗意图》 此画代表诗歌《静夜思》，描绘出白云及旷阔，苍白的大地及山间客舍，充分的表现出诗人思念故乡与亲人的情感。图片《 “一家人”椅》 这幅作品中，椅子的设计，别出心裁采用了“拟人化”的艺术手法，通过椅腿形态把每个人不同的坐姿体态呈现出来，画面有着十分亲切感人的艺术情趣。 了解学习情趣及意境的含义及特点尝试欣赏中国画，版画等不同艺术家的作品，感受其情趣及意境欣赏国外的艺术作品，感受其绘画的情趣及意境 讲解艺术作品最具艺术感染力的条件：情趣和意境带领学生一同欣赏中国画，版画，山水画等不同艺术家的作品，分析其情趣及意境带领学生欣赏国外艺术家的艺术作品，感受及分析其作品的情趣及意境
课堂练习 图片《秋天的田野》《桃潭古鸭》 尝试欣赏与分析艺术作品的情趣及意境 培养学生独自欣赏与评述艺术作品的能力
思考交流 结合上述所欣赏与分析的美术作品，请相互之间交流说说艺术是怎么营造情趣和创设意境的？你最喜欢哪一幅画并阐述理由。 思考交流艺术作品如何营造情趣及意境 目的是培养学生多观察与思考，使得艺术作品更具魅力
课堂总结 本节课欣赏分析了艺术家的作品的情趣及意境，也充分的体现了艺术家对情趣及意境的追求，从而呈现出一幅幅具有思想，情感的艺术作品。艺术作品源于生活，生活的美无处不在，只要我们懂得发现与观察，用心感受生活中的情趣，即可通过巧妙的方式表现出来。希望同学们都善于发现身边的美好事物，积极乐观的学习与生活。 总结本节课的学习内容
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