部编版语文八下 2 回延安 课件（53张PPT）

(共53张PPT)
回延安
1.关于作者
贺敬之，现代著名诗人和剧作家。1924年生于山东枣庄一个贫农家庭。1939年在四川参加抗日救亡活动，1940年到延安，进入鲁迅艺术学院文学系学习。1945年和丁毅执笔集体创作新歌剧《白毛女》，曾荣获1951年斯大林文艺奖二等奖。
2.关于延安：
延安是诗人贺敬之的第二故乡，也是许许多多革命家、革命战士的第二故乡。
1940年，贺敬之去了延安。跟贺敬之一样奔赴延安的，共有4万青年。
“延安的城门成天开着，成天有从各个方向走过来的青年，背着行李，燃烧着希望，走进这城门。学习，歌唱，过着紧张的快活的日子。”
——何其芳
那时的延安，是革命的圣地，是青年的信仰之所在。　
这里一没有贪官污吏，二没有土豪劣绅，三没有赌博，四没有娼妓，五没有小老婆，六没有叫花子，七没有结党营私之徒，八没有萎靡不振之风，九没有人吃摩擦饭，十没有人发国难财。
——毛泽东 《团结一切抗日力量，反对反共顽固派》（1940年）
延安的歌声，是革命的歌声，战斗的歌声，劳动的歌声，极为广泛的群众的歌声。
——吴伯箫《歌声》
延安唱歌，成为一种风气。部队里唱歌，学校里唱歌，工厂、农村、机关里也唱歌。每逢开会，各路队伍都是踏着歌走来，踏着歌回去。往往开会以前唱歌，休息的时候还是唱歌。没有歌声的集会几乎是没有的。
——吴伯箫《歌声》
延安歌声，也有传统，那就是陕北民歌。
“信天游”唱起来高亢、悠远……
——吴伯箫《歌声》
3.关于信天游
民歌的一种，属于山歌性质，流行于陕北一带。曲调淳朴、高亢、悠长，节奏自由。歌词一般由上下两句构成一节，经常是上句比兴，下句道出真意。每节的上下两句都押韵，多节可连用一韵，也可换韵。
《回延安》创作背景：
1956年3月，贺敬之回延安参加西北5省青年工人造林大会。青年大会要举行联欢晚会，要他出个节目。贺敬之答应大家，表示将用信天游的方式写几句诗，抒发一下感情。夜里，他就在窑洞里面走着唱着，一边流泪一边写，写了一夜，边写边唱，结果感冒了，嗓子哑了，便没有在晚会上唱。后来陕西人民广播电台的工作人员拿去以后，说他们要广播；很快，这个稿子给了《延河》杂志，就在《延河》杂志发表了，这就是著名的《回延安》。
1.朗读《回延安》
1.听课文朗诵，要求：
一边认真听，一边标注（或默记）重音和节奏。
2.有感情地朗读课文。要求：
情绪饱满，大声朗读，根据标注（或记住）的重音和节奏，读出不同诗章的不同感情。
一
心口呀莫要这么厉害地跳，
灰尘呀莫把我眼睛挡住了……
手抓黄土我不放，
紧紧儿贴在心窝上。
……几回回梦里回延安，
双手搂定宝塔山。
千声万声呼唤你，
——母亲延安就在这里！
杜甫川唱来柳林铺笑，
红旗飘飘把手招。
白羊肚手巾红腰带，
亲人们迎过延河来。
满心话登时说不出来，
一头扑在亲人怀……
二
……二十里铺送过柳林铺迎，
分别十年又回家中。
树梢树枝树根根，
亲山亲水有亲人。
羊羔羔吃奶眼望着妈，
小米饭养活我长大。
东山的糜子西山的谷，
肩膀上的红旗手中的书。
手把手儿教会了我，
母亲打发我们过黄河。
革命的道路千万里，
天南海北想着你……
三
米酒油馍木炭火，
团团围定炕上坐。
满窑里围得不透风，
脑畔上还响着脚步声。
老爷爷进门气喘得紧：
“我梦见鸡毛信来——可真见亲人……”
亲人见了亲人面
欢喜的眼泪眼眶里转。
“保卫延安你们费了心，
白头发添了几根根。”
团支书又领进社主任，
当年的放羊娃如今长成人。
白生生的窗纸红窗花，
娃娃们争抢来把手拉。
一口口的米酒千万句话，
长江大河起浪花。
十年来革命大发展，
说不尽这三千六百天……
四
千万条腿来千万只眼，
也不够我走来也不够我看！
头顶着蓝天大明镜，
延安城照在我心中：
一条条街道宽又平，
一座座楼房披彩虹；
一盏盏电灯亮又明，
一排排绿树迎春风……
对照过去我认不出了你，
母亲延安换新衣。
五
杨家岭的红旗啊高高地飘，
革命万里起高潮！
宝塔山下留脚印，
毛主席登上了天安门！
枣园的灯光照人心，
延河滚滚喊“前进”！
赤卫军，青年团，红领巾，
走着咱英雄几辈辈人……
社会主义路上大踏步走，
光荣的延河还要在前头！
身长翅膀吧脚生云，
再回延安看母亲！
1956年3月9日， 延安
学习任务1：
完成朗读后：
仿照第一行示例，完成各章要点概括。
学习任务2：
理出诗歌抒情线索：
（ ）—（ ）—（ ）—（ ）
学习任务3：
概括诗歌 主题：
这首诗写了哪些内容，表达了怎样的主题？
请概括表述。
学习任务4：
按照顺序，用简洁的语言写出各个诗章所抒发的思想感情。
参考答案：
抒情线索是：
（ 重逢）—（回忆 ）—（赞美 ）—（展望 ）
参考答案：
这首诗描述“我”回到延安的 所见所闻所感 ，追忆延安过去难忘的岁月，展现今昔延安的 风景、人物 ，表达了对延安的热爱和赞美之情，以及发扬延安光荣传统、建设新中国 的美好心愿。
参考答案：
第一章：重返延安时的 激动 、喜悦 之情；
第二章：追忆当年，表达对延安的 感激 之情；
第三章：亲人相聚时的 喜悦 之情；
第四章：对延安建设成就的 赞美 之情；
第五章：展望延安美好前程的豪迈之情，以及惜别之情。
小结：激情—喜情—豪情
学习任务5：
请找出运用上述各种抒情方式的语句，具体说说这些句子蕴含着诗人怎样的情感。
参考答案：
1.直接抒情：
革命的道路千万里，天南海北想着你！
（“我”与延安有无法割舍的血肉亲情。）
身生翅膀吧脚生云，再回延安看母亲！
（盼望能常回延安，见到亲人，看到延安的大发展。）
2.动作描写：
手抓黄土我不放，
紧紧儿贴在心窝上。
（“抓”“贴”，表现了对延安的无比热爱，表现了重回延安的激动兴奋之情。）
满心话登时说不出来，
一头扑在亲人怀……
（见到亲人时激动喜悦之情无以言表，“扑”这一个动作胜过千言万语。）
3.语言描写：
“我梦见鸡毛信来——可真见亲人……”
“保卫延安你们费了心，
白头发添了几根根。”
（革命群众和诗人之间亲密无间的感情。）
4.场景描写：
一条条街道宽又平，
一座座楼房披彩虹；
一盏盏电灯亮又明，
一排排绿树迎春风……
（描写延安在新时期的新面貌，表达了对延安建设成就的赞美。）
5.想象和联想：
运用想象和联想的句子，往往跟比喻、拟人、夸张等修辞手法分不开，也具有强烈的抒彩。如：
杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。
一口口的米酒千万句话，长江大河起浪花。
……，……
学习任务6：
这首诗语言精彩，特色 鲜明，找出相关句子进行品味。
知识卡片
比兴：
比：比喻；
兴：先说其他事物，引来要说的事物。
比：
母亲延安就在这里
母亲延安换新衣
再回延安看母亲
（把延安比作母亲，表示亲切、热爱和敬意）
长江大河起浪花
（比喻亲人之间有说不完的话，像江河的浪花一样没完没了。）
头顶着蓝天大明镜
（把延安的蓝天比作大明镜，映照着美好的景象）
兴：
树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人。
羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大。
东山的糜子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书。
杨家岭的红旗啊高高地飘，革命万里起高潮！
夸张：
双手搂定宝塔山
千声万声呼唤你
一口口的米酒千万句话
千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看
身长翅膀吧脚生云
拟人
杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。
延河滚滚喊“前进”！
学习任务7：
这首诗中，哪些场景、人物和语言具有鲜明的地域文化特色？找出有关句子说说。
参考答案：
自然景观：
杜甫川、柳林铺 、东山的糜子西山的谷
人文场景：
白羊肚手巾红腰带、米酒油馍木炭火
白生生的窗纸红窗花
人物形象：
老爷爷（语言 动作 神态）
红色意象（革命记号）：
红旗 枣园的灯光
语言：
几回回 树根根 羊羔羔 眼眶眶 白生生
（“土”气，接地气。）
学习任务8：
探究：
这首诗读起来有一股豪迈之气，请说一说诗中的豪气是从哪里来的。
参考答案：
因为诗人不仅抒发自己的情感，同时又抒发了一个“大我”的胸怀，这种情感和胸怀是革命者才有的，他的感情和其他所有革命者是相通的，这是一种“大我”的革命感情，具有豪迈壮阔的特点，因此这首诗的政治性和抒情性都很强，能带给人一种豪迈之气。
课后作业：
阅读课外诗文，了解“延安精神”。
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