统编版三年级下册语文 习作例文五 尾巴它有一只猫 教案

尾巴它有一只猫
教学目标：
1.阅读习作例文，鼓励学生展开奇思妙想，激发想象的兴趣，感受想象的快乐。
2.借助习作例文，学习反过来想象的方法，并在实践中尝试运用。
3.愿意分享自己创编的想象故事，在交流中进一步修改、完善自己的故事。
教学重难点
借助习作例文，学习反过来想象的方法，并在实践中尝试运用。
课前：
1.想象的游戏。2.展示学生作品。
板块一：激趣——诵读颠倒歌，激发想象
一、导入
1.诵读颠倒歌，说说这首歌怪在哪？
2.太阳从西往东落，天上打雷没有响，山下石头滚上坡，江里骆驼会下蛋，山上鲤鱼在搭窝，老鼠抓住大花猫，公鸡下蛋喔喔喔。
3.学生反馈
4.配乐读《颠倒歌》
5.小结：有的时候这一颠倒，我们就读出了趣味，读出了想象，读出了快乐。
板块二：赏析——阅读例文，探秘想象
1.今天我们还要一起来阅读一个有趣的故事，故事的名字叫《尾巴它有一只猫》
2.聪明的你一定有问题要问。（猫有尾巴，尾巴怎么能有一只猫呢？）
3.比一比：《一只猫它有尾巴》和《尾巴它有一只猫》哪一个更奇妙？
4.快速默读课文，故事里还有哪些反过来想象的事物。
5.这个故事真是大胆、奇妙，文章处处都在反过来展开想象，作者是怎么写的，找一找，画一画。
（1）我从出生开始，就拥有这只猫，无论它干什么，都听我的话，都跟在我身边。
（2）我这只猫特别乖，我天天骑着它满地跑。
（3）难道只能是爸爸妈妈有小孩子，不能是小孩子有爸爸妈妈吗
（4）另一条尾巴听到了，高兴地说：“哎呀，原来我有一只狗哇，真好!”原来，它是一条狗的尾巴。
（5）它跟在主人的身后，高兴地想:“对呀，原来我有一个人，真神奇!”
6.对于大家心中的疑问，尾巴又是如何回答，把自己的想法说清楚的，咱们一起分角色配合来读一读。
7.小结：作者就是这样，一边问，一边想，还添加了角色，继续问，继续想，把自己的想法表达出来。
板块三：创新——大显身手，放飞想象
1.丰富具象，拓宽思路
“想象力比知识更重要。”除了尾巴有一只猫，还有什么能有一只猫？
（1） 有一只猫。
（2）尾巴有一只
（3） 有______________
（4）我们把目光转向你们感兴趣的图画中，你会让画中的哪些事物反过来呢？（指导学生通过空间变化反过来想象）
（5）再把目光转移到身边的世界中，课堂上、家庭里你会怎样反过来想象呢？（指导学生角色转换反过来想象）
2.自主构思，创编故事
四人一组，把你的故事讲给别人听，讲的同学要讲清楚，听的同学要仔细听，还可以给同学提一提问题。
学生展示并点评
我们来评一评：他的想象故事大胆又奇妙吗？他抓住事物反过来展开想象了吗？你有什么问题想问吗？
写一段属于自己的反过来想象的故事。
展示学生作品并点评。
6.出示原创绘本，鼓励添加角色，配上插图，写一个反过来的奇妙的故事。