统编版小学二年级语文上册 语文园地一 教学设计

人教版部编小学二年级语文上册《语文园地一》教学设计
教材分析：
本次语文园地一由“识字加油站”、“字词句运用”、“书写提示”、“日积月累”和“我爱阅读”五部分组成。安排的目的是重在生字、新词的积累，注重基本功“说”的训练。培养学生背诵、积累古诗的兴趣。继续培养学生爱阅读的兴趣。
教学目标：
1、通过词语的学习及课外阅读认识生字，积累新词。能用“有时候……有时候……、……在……在……在……”来描述自己的日常生活。
2、规范学生对生字的书写。
3、熟读并背诵古诗《梅花》，培养阅读和积累古诗的兴趣，进一步感受梅花的精神。
4、继续培养主动识字，爱阅读，爱积累的好习惯。
重点难点：
1、通过名词和动词的学习及课外阅读认识生字，积累新词。
2、有主动识字的愿望，继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。
教学过程：　 　　　　　　　　　　　　
一、谈话导入：
今天老师带你们到一个地方去走一走，看一看，它是一个非常好玩的地方。那里很精彩，而且知识非常多也非常丰富。这个美好的地方就是——语文园地一。板书课题，学生读题。
过渡：我们现在就去这些景点看一看。
二、学习识字加油站。
1、提问：同学们，你们喜欢大自然吗？为什么？胜利小学二年级的同学决定在本周末去观察大自然，那么他们需要做些什么准备呢？（学生先在小组内讨论，然后请代表在班上说。）
2、课件出示带拼音的词语和生字，根据拼音读准字词的音。
词语： 手套 帽子 登山鞋 运动裤
地图 水壶 帐 篷 指南针
生字： 套 帽 登 鞋 裤
图 壶 帐 篷 指 针
3、谈识记方法，激趣识字词。
a. 学生用自己喜欢的方法读词语，说一说从这几组词语中发现了什么？
b. 指名说一说。然后再用不同方式读这些字词，交流识记字词的方法，挑选自己喜欢的词说话。
三、学习字词句运用。
1、体会每组词语的不同意思，选一组，演一演。
（1）课件出示词语指名读，教师正音。
迎上去 穿衣服 甩甩头
追上去 披红袍 摇摇头
（2）在小组内演一演。
（3）每一组词语请两个同学上台演示。教师讲解每组词语表达的意思。
2、句子练习。
（1）学生自由读一读书上的两个句子。
（2）同桌互相读，共同理解“有时候......有时候......和……在……在……在……”所表示的意思，并用“有时候……有时候……、……在……在……在……”说话。
（3）请同学在全班交流练习说句子。
四、学习书写提示。
1、先观察，同学们互相提醒写的时候应该注意些什么。（教师边范写边讲述：这两组字都是左右结构的字，我们写第一组的时候要把左边写窄些，右边写宽些，第二组刚好相反。）
2、请学生描红，描红以后再说说自己在写的过程中所遇到的问题。
3、学生书写，老师巡视指导。
4、进行全班评比。
板书设计：