第10课《晏子使楚》课件 (1)

课件15张PPT。 一人之辩，重于九鼎之宝； 三寸之舌，强于百万之师。 晏子使楚—《晏子春秋》朗读课文朗读课文，画出生字。
用斜线标出需要停顿的地方。
听录音，注意朗读时的情感的处理。
齐习辞者也：熟练
齐人固善盗乎：本来
王曰，何坐？：犯罪
酒酣：喝酒喝到高兴的时候
吏二缚一人诣(yì)王：到（尊长那里去）；拜见
叶徒相似：只
寡人反取病焉：辱
重点实词古今异义词楚王闻之 （古义：听 今义：用鼻子嗅）
谓左右曰 （古义：近侍 今义：左边和右边） 通假字缚者曷为者也 （曷同“何”，什么。）
圣人非所与熙也（熙同“嬉”，开玩笑。）为其来也 于
何为者也 做
生于淮南则为橘 是
生于淮北则为枳 变成为一词多义齐之习辞者也 的
楚之水土 的
物外之趣 的
楚王闻之 代晏子使楚这件事
吾欲辱之 晏子之1．晏婴，齐之习辞者也
晏婴，是齐国擅长辞令的人。
2．得无楚之水土使民善盗耶？
莫非楚国的水土使得老百姓善于偷东西吗?
3．缚者何为者也?
绑着的人是干什么的?
4．齐人固善盗乎？
齐国人本来就善于偷窃吗？
5．圣人非所与熙也，寡人反取病焉。
圣人不是能同他开玩笑的，我反而自讨没趣了。重点句子翻译问题讨论１．归纳两小节的内容：
　楚国君臣事前的密谋策划。
　晏子机智地挫败了楚国君臣的阴谋。
２．中心：这则故事通过晏子出使楚国，挫败楚王诬齐人为盗的阴谋的故事，表现了晏子机智善辩的才能和政治家，外交家的风度。
问题讨论３．楚王为什么想侮辱晏子？
答：晏子是“齐之习辞者也”。
４．楚国君臣想出来了什么计谋？
答：诬齐人为盗。
５．你认为楚王和臣下的谋划，主要是针对晏子的还是齐国的？
答：楚王的初衷是针对晏子的，但晏子作为齐国的使者，侮辱晏子，也就是侮辱了齐国。而且，楚国的谋划，“齐人固善盗乎？”一句，矛头直指整个“齐人”，这明显的就是针对齐国的了。问题讨论６．晏子作为齐国的使者，楚国君臣却想法侮辱他，你认为根本原因在哪里？
答：当时楚强齐弱，晏子代表齐国出使，受到楚王的冷落、戏弄是不足为怪的。
７．联系到我国人在外倍受欺凌的现实，谈谈学习本文的现实意义：
答：要想我国人在外不再遭遇欺凌，我们的当务之急是增强国力，使中国真正成为世界强国。作为一个中学生，我们应该努力学好科学文化知识，用自己的行动为祖国的繁荣昌盛奉献终身。当我们遭遇强权时，应该学习晏子的机智，维护祖国的尊严。问题讨论８．晏子是如何反驳楚国君臣的诬陷的？
答：他“避席”以示庄严的态度，掌握分寸，寓刚于柔，用模棱两可、揣度、疑问的形式来表达明确的意思，显得委婉而有分寸，用类比的方法进行反驳：橘化枳是因水土异，顺理成章地推出“楚之水土使民善盗”；维护了祖国的尊严，又不使对方太难堪，以致损害两国关系。内容讨论９．楚王是个什么样的人？
答：自作聪明，仗势欺人
１０．晏子又是一个什么样的形象？
答：机智善辩，不卑不亢。
１１．这两个人物的形象是如何塑造的？
答：通过人物的语言、行动描写。另外采用了对比的手法来刻画这两个人物的。
1．晏子面对楚王的无礼，奋起反击，维护了作为一个外交使节和祖国的尊严，请再说两个古人不辱使命或保持气节的例子。2．文章结尾处写到“王笑曰：圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”，请展开合理 的想象，说说此时楚王的心理活动。拓展延伸扩大阅读面晏子使楚
晏子使楚。楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，曰：“使狗国者从狗门入。今臣使楚，不当从此门入。”傧者更道，从大门入。
见楚王，王曰：“齐无人耶？使子为使。”
晏子对曰：“齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人！”王曰：“然则何为使子？”晏子对曰：“齐命使，各有所主。其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。婴最不肖，故宜使楚矣。” 参考译文　 晏子出使楚国。楚人知道晏子身材矮小，在大门的旁边开一个小门请晏子进去。晏子不进去，说：“出使到狗国的人从狗洞进去，现在我出使到楚国来，不应该从这个洞进去。”迎接宾客的人带晏子改从大门进去。　　晏子拜见楚王。楚王说：“齐国难道没有人了吗？怎么派你来呢。”晏子严肃地回答说：“齐国的都城临淄有七千五百户人家，人们一起张开袖子，天就阴暗下来；一起挥洒汗水，就会汇成大雨；街上行人肩膀靠着肩膀，脚尖碰脚后跟，怎么能说没有人呢？”楚王说：“既然这样，那么为什么会打发你来呢？”晏子回答说：“齐国派遣使臣，要根据不同的对象，那贤能的人被派遣出使到贤能的国王那里去，没贤能的人被派遣出使到没贤能的国王那里去。我晏婴是最没有才能的人，所以当然出使到楚国来了。”