《甜甜的泥土》课件（苏教版八上） (2)

课件18张PPT。欣赏下面几幅画面甜甜的泥土
黄飞学习目标1.熟悉课文情节。
2.感受人物形象。
3.探究作品主题与表现手法。初读感知1.自由朗读课文。
2.运用工具书扫清字词障碍。
3.分别从王小亮和奶糖的角度，用第一人
称复述故事。
王小亮：我 ……
奶 糖： 我 ……4.故事的情节都和奶糖有关，本文写了哪几个和奶糖有关的故事片断?
送奶糖 ——吃奶糖——埋奶糖——化奶糖
探究研讨1.你觉得小亮“过去的妈妈”是怎样一位母亲？
2. 熟悉王小亮。
两位同学为一组组织一个采访节目
角色分配：每组一名模拟节目主持人提问 ，另一位同学模拟王小亮回答。3.课文结尾写到“……那泥土，甜丝丝的”，这甜丝丝的泥土里蕴含、寄托着什么？宽厚而博大的母爱4.谈谈我们自己身边的爱。 可以先说一个简短的事例，注意表达出一个感人的情境，然后再用富有哲理的、诗意的语句表达。
如：我的爸爸妈妈在外地工作不能回家，我只有在周末才与他们接通电话，每一次听到他们的声音我都会感到很幸福，我觉得家就是一段长长的电话线，这头是我，那头是爸爸、妈妈。那电话里分明有一种甜美的味道。5.大胆质疑。 小说前面写到：王小亮的亲妈妈把糖放在“大襟棉袄口袋里，掏出一包裹得很紧的、还带着体温的糖”。奶糖放在棉袄口袋里未能融化，现在埋藏在地里却融化了。难道地温回升能超过体温吗？6. 作者为了表现人物形象、突出主题，在课文中有哪些精心的安排？放飞想像1、王小亮分奶糖给老师和同学们吃的时候，同学们都很高兴，“只有老师悄悄背过了身”，请你发挥想像，揣摩一下老师当时的心理。盘点收获 请你简单总结一下：学了这篇课文以后，你学到了什么？ 每当我们思想的幽谷中出现空虚时，每当我们人生的旅途迷失方向时，每当我们浮躁困惑时，母亲，是升起的金色阳光，是撒遍大地的雨露，是培育万物的土壤；母爱，是使人复苏的动力，是照亮前方的明灯，是点燃生命的巨大火焰。
让我们学会爱，学会被爱，学会感恩。