部编版语文四年级下册第八单元练习题（含答案）

部编版语文四年级下册第八单元练习题（含答案）
一、选择题
1．填入横线上的句子最恰当的一组是（ ）
（1）每天天刚蒙蒙亮，小明就起床读书，因为他觉得 。
（2）弟弟平时热爱学习，但今天迷上了网络游戏，玩了一天，连作业都没做。邻居劝他：“ ”
①读书破万卷，下笔如有神 ②一日读书一日功，一日不读十日空
③学习不怕根底浅，只要迈步总不迟 ④书犹药也，善读之可以医愚
⑤三更灯火五更鸡，正是男儿读书时
A．①④ B．⑤② C．④③ D．①⑤
2．下列选项中加点字的读音有误的一项是（ ）
A．矢车菊（shǐ） B．抚摸（fǔ） C．昵称（ní） D．恰好（qià）
3．下面的字是按音序排列的是（ ）
A．陈 垫 缕 港 允 B．陈 垫 港 缕 允
C．陈 缕 垫 港 允 D．陈 垫 缕 允 港
4．（审题训练）“新编”是本次习作的题眼，下列说法不正确的是（ ）
A．新编熟悉的故事，人物的性格等基本特征可以与原著大体一致
B．新编，即写出新意，或者编写出新的情节，或者表达出新的主旨等
C．随意想象故事情节，可以荒诞一些，逻辑性不用太强；也可以跟原故事一模一样
二、填空题
5．看拼音，写汉字。
刚转学的我按照guī jǔ（______）做了自我jiè shào（______）：我喜欢liū bīng（______）、种xiàng rì kuí（_______）。有空时还想学孙悟空打打yāo guài（______），不过这是我的幻想bà le（______）。
6．查字典，填表。
查加点的字 音序 部首 再查几画 应选的解释（在序号上画“√”）
罢工 ①完毕；②停止；③免去，解除。
自私 ①为了个人的；②暗地里；③秘密而不合法的。
三、现代文阅读
鹊尾上的盐
从前有个名叫奥勒的小男孩，他总是渴望得到自己没有的东西。
“只要有一把亮闪闪的小刀，我就可以给自己刻玩具了。”奥勒这样念叨着，“只要有一辆马车，我就可以拉着我的玩具到处跑了;只要有一匹小马……”有一天，他看到一只喜鹊站在树枝上。他曾听人说过，如果谁能把盐放在喜鹊的尾羽上，那么它就会满足他的愿望。整个下午他一直追着喜鹊跑，直到他累得跑不动了才停下来。这时喜鹊飞下来冲他说话。“你是在找我吗？”喜鹊问道，“你不知道，我实际上是一个会魔法的公主。我可以让你把盐放在我的尾巴上，然后满足你的愿望。可是你得先为我做点事情。”“什么都行！”奥勒干脆地回答。“那就给我弄一把亮闪闪的小刀来，这样我就能修理我的爪子。我是公主，外表必须整洁。”于是奥勒就忙着从森林里采摘浆果拿到市场上去卖。不久他就挣够了钱去买了一把小刀。他拿了些盐放在兜里，然后就飞奔回森林。
但是喜鹊不满意小刀，又要一辆马车。奥勒就用小刀给镇上的孩子们雕刻玩具。很快奥勒就挣够了钱，买了一匹漂亮的小黑马。但喜鹊又说它喜欢棕色的小马。
奥勒生气地坐到地上，“让你高兴可真难，你要小刀，我给你拿来小刀。你要马车，我给你送来马车。你要小马，我也给你牵来了。如果你还不高兴，那我就永远不能把盐放到你的尾巴上去许什么愿了！”喜鹊说道：“讨我高兴是很难。但既然你已经这么努力了，现在你可以许愿了。”喜鹊伸出了尾巴，奥勒捏了些盐放在上面。“好，现在告诉我你想要什么？”喜鹊说。奥勒迫不及待地说：“我想要一把……不，那个我有了。那我要一辆……不，那个我也有了。”“快点儿！”喜鹊催促着，“你的时间快到了！”
奥勒突然明白了一些很重要的东西。“我不再需要你了！”他喊道，“现在我知道怎样不用许愿就能得到我想要的东西了。”
喜鹊笑了。“好好想想吧！”它说道，然后飞走了。
7．读故事，填一填，画一画。
（1）“迫不及待”的意思是：　　　　　　　　　　　。
（2）奥勒最初的愿望是什么？请用“　 　”画出来。
（3）喜鹊向奥勒要什么？　　　　　、　　　　　、　　　　　。
8．读短文，把正确的选项填在括号里。
（1）奥勒追赶喜鹊的目的是（____）
A．抓一只喜鹊养在家里 B．帮助喜鹊做事情 C．让喜鹊满足他的愿望
（2）“现在我知道怎样不用许愿就能得到我想要的东西了”中的“怎样”是指通过（____）得到想要的东西。
A．对喜鹊许愿 B．自己辛勤的劳动 C．村民的帮助
9．有人说文中的喜鹊太挑剔了，令人讨厌;也有人说文中的喜鹊就像一位智慧长者，令人尊敬，你同意哪种说法呢？为什么？
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阅读课外片段，完成练习。
水面上的钓丝抽动了一下，浮子慢慢地往下沉。我赶紧把钓竿一举，就钓上了一个东西——像有弹性似的蹦到了岸上，还“咯咕噜”一声。
真的是一个葫芦！湿答答的，满身绿里透黄，像香蕉苹果那样的颜色。并不很大，兜儿里也装得下。要是放在书包里，那从外面简直看不出来。
我把它拿在手里。很轻。稍微一晃动，里面就有核儿什么的“咕噜咕噜”地响——仔细一听，原来是说：“谢谢，谢谢！”
我在心里自问自答：“怎么，这就是那号鼎鼎大名的宝葫芦吗？这就是使人幸福的那号宝葫芦吗？那号神奇的宝葫芦就是这么一副模样儿吗？”
这个葫芦又像青蛙叫，又像是核儿摇晃着响似的，它答话了（原来我心里想的什么，它竟完全知道！）：“这你可不用怀疑。你别瞧表面——我跟别的葫芦一个样子，可是里面装的玩意儿，各个葫芦就都不一样。我的确是一个可以使你幸福的葫芦，保你没错儿。我这回好容易才找上了你。你该做我的主人。我愿意听你的使唤，如你的意。”
10．选文中讲到“我”得了一个宝葫芦，它是什么样子的？请用“ ”在文中画出来
11．请把选文中描写心理活动的句子用“﹏﹏﹏”画出来。这体现了“我”当时怎样的心理？
12．“我”的宝葫芦有什么特异功能呢？
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四、书面表达
13．课文中讲了张三、李四、王五、赵六的故事，请你从中选一个，根据已有的内容创编故事，可以创编他得到宝葫芦的经过，也可以创编他得到后发生了什么。（选做题）
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案
1．B
2．C
3．B
4．C
5．规矩 介绍 溜冰 向日葵 妖怪 罢了
6．B 皿 5 ②
S 禾 2 ①
7．（1）急迫得不能再等待
（2）“只要有一把亮闪闪的小刀，我就可以给自己刻玩具了。”奥勒这样念叨着，“只要有一辆马车，我就可以拉着我的玩具到处跑了;只要有一匹小马……”　
（3）一把小刀　一辆马车　一匹小马
8．C B
9．我觉得喜鹊就像一位智慧长者，它引导奥勒一步步去实现心中的愿望，并最终让他明白要实现自己的愿望必须付出劳动。
10．湿答答的，满身绿里透黄，像香蕉苹果那样的颜色。并不很大，兜儿里也装得下
11．我在心里自问自答：“怎么，这就是那号鼎鼎大名的宝葫芦吗？这就是使人幸福的那号宝葫芦吗？那号神奇的宝葫芦就是这么一副模样儿吗？” 体现了我看到宝葫芦后疑惑的心理
12．我心里想什么，宝葫芦完全知道。“我”的宝葫芦能使人幸福。
13．示例：老神仙走后，张三低头一看，发现手里的鞭子闪闪发光，接着就变成了一个金光闪闪的宝葫芦。这个宝葫芦真神奇，张三想让它变成皮鞭，它就是一根听话的皮鞭；张三想让它变出帮助人治病的草药，它就能救助山里的病人……真是要什么有什么。
答案第1页，共2页
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