七律 长征 (2)

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名称 七律 长征 (2)
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文件大小 1.1MB
资源类型 教案
版本资源 苏教版
科目 语文
更新时间 2012-11-18 19:11:56

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课件30张PPT。〔七律〕
七言律诗的简称。 七律是律诗的一种,每篇一般为八句,每句七个字;偶句末一字押平声韵,首句末字可押可不押,必须一韵到底;句内和句间要讲平仄,中间四句按常规要用对仗。包括四联。七律知识知多少?结构:首联颔联颈联尾联押韵七律 长征毛泽东学习目标:
1.体会红军长征中的英雄气概和革命乐观主义精神
2.关键字词的含义及其饱含的感情
3.毛主席诗词的创作风格,艺术的概括和夸张的手法 长征的原因红军第五次反“围剿”的失败
王明的左倾冒险主义错误路线在党中央占统治地位,抛弃了毛泽东的军事路线,使红军处处挨打。王明瑞金遵义金沙江大渡河大雪山水草地吴起镇会宁红一方面军红二方面军红四方面军认识长征 长征是中国革命史上惊天动地的壮举,给我们留下了宝贵的精神财富。毛主席曾经说过:“长征是历史记录上的第一次,长征是宣告书,长征是宣传队,长征是播种机。” 七律 长征(毛泽东)
红军/不怕/远征/难,万水/千山/只/等闲。
五岭/逶迤/腾/细浪,乌蒙/磅礴/走/泥丸。
金沙/水拍/云崖/暖,大渡/桥横/铁索/寒。
更喜/岷山/千里/雪,三军/过后/尽/开颜。 这首诗写于1935年10月。当时毛泽东率领中央红军越过岷山,长征即将结束。回顾长征一年来红军所战胜的无数艰难险阻,他满怀喜悦的战斗豪情,以极其轻松的笔调写下了这首气壮山河的伟大诗篇。 红军/不怕/远征/难,万水/千山/只/等闲。
五岭/逶迤/腾/细浪,乌蒙/磅礴/走/泥丸。
金沙/水拍/云崖/暖,大渡/桥横/铁索/寒。
更喜/岷山/千里/雪,三军/过后/尽/开颜。七律长征wēi yípángbómín一读,读准字音、节奏、重音:再读,理解诗句意思:1. 联系上下句,解释词语:
等闲:
逶迤:
腾细浪:
磅礴:
走泥丸:
云崖:
尽:
开颜:2. 用自己的话说说诗句的意思:
红军不怕二万五千里长征的艰难,那无数艰难困苦在红军眼里只被看作是平平常常的事。五岭山脉高低起伏,绵延不绝,在红军眼里不过像翻腾着的细小波浪;乌蒙山高大雄伟,气势磅礴,在红军看来不过像泥丸那样在脚下滚动。金沙江两岸都是高耸入云的悬崖峭壁,激流拍岸,雾气蒸腾;大渡河水流湍急,泸定桥的铁索高高悬挂,寒意阵阵。更使红军欣喜的是翻越了白雪皑皑的千里岷山,大家心情豁然开朗,个个笑逐颜开。 三读,品味诗歌内涵: 1. 诗的第一句说:“红军不怕远征难”。
结合上下文理解,句中的“难”是何含义?
在下面的诗句中,红军的远征之“难”有哪些具体体现?
红军又是如何看待这些困难的?
这体现了红军怎样的精神?三读,品味诗歌内涵: 2. 由刚才的分析,你能否发现,诗的首联在全篇结构上起到了怎样的作用,与下面六句内容上有什么联系?三读,品味诗歌内涵: 3. 颔联写山,颈联写水,首联为何不写成“千山万水只等闲”呢?三读,品味诗歌内涵: 4. 颔联第一句可以用“ 腾越五岭 图”来概括,请你按这样的形式分别概括下面几句中红军征服困难的场景。
5. 选择你最喜欢的一个画面谈谈你的感受。(可从场景的描绘、用字的锤炼、修辞的使用、情感的表达等方面来谈自己的体会 )
腾越五岭疾跨乌蒙
巧渡金沙江飞夺泸定桥喜踏岷山雪品味诗的语言(课后练习二)1.五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。2.金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒3.更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜 看似矛盾,其实是一种反衬手法,作者把绵延不断的五岭和巍峨高大的乌蒙分别比作“细浪”和“泥丸”,极言其小,是为了突出表现红军敢于战胜一切困难的高大形象和伟大气魄。 “暖”既写出了五月春暖的金沙江风高浪急、暖气蒸腾的实景,又烘托出红军战士渡江脱险的喜悦心情和一片沸腾的景象。 “寒”既烘托出泸定桥险恶的形势,反衬红军大无畏的英雄形象,又描绘出红军战士浴血奋战,飞夺泸定,令敌人胆寒的壮烈情景。 (1)表现了红军战士不畏艰难、乐观豪迈的革命乐观主义精神,(2)对夺取胜利的自信,(3)对革命前途的美好向往。(4)也表达了毛泽东对红二、红四方面军夺取胜利的殷切希望和无比信任。总结诗歌:首联:开宗明义,提出全篇的中心思想。
颔联:承“千山”,以五岭、乌蒙为代表。
颈联:承“万水”,以金沙、大渡为典型。
尾联:总结全诗,突出越过岷山的喜悦。中心思想: 这首诗是一篇威武雄壮、气势磅礴的革命史诗。
它生动形象地概括了红军长征的光辉战斗历程,热情洋溢地歌颂了中国工农红军不畏艰险、英勇顽强的革命英雄主义和革命乐观主义精神,充分显示了中国共产党领导的革命力量无比顽强的生命力和战斗力。 写作特点一、具有高度的艺术概括性二、夸张手法的妙用(目的:通过写山来反衬和塑造红军战士摧坚历险、藐视困难的大无畏精神。)1、正确处理了个别与一般的关系,再现红军长征这一伟大的革命史实。 2、正确处理叙事与抒情的关系,寓情于景,情景交融。
当堂训练1.背诵全诗。
2.默写全诗。
3.写一篇《读<长征>有感》。(300字左右)毛泽东周恩来朱德伟大领袖