《奇妙的克隆》课件 (3)

课件20张PPT。第十四课 奇妙的克隆
谈家桢复旦大学谈家桢教授谈家桢:中国现代著名的遗传学家。1909年出生于浙江宁波。1929年毕业于苏州东吴大学生物系，1930年获洛氏基金会颁发的奖学金，成为燕京大学研究生，1932年获硕士学位。1934年他到美国加州理工学院摩尔根实验室深造，攻读博士学位。1936年他的论文《果蝇常染色体遗传图》答辩通过获哲学博士学位。1939年任浙江大学生物系教授，新中国成立后任浙江大学理学院院长。1952年院系调整，任复旦大学生物系教授兼系主任。高中毕业
（1926年） 东吴大学毕业（1930年） 东吴大学读书时在网球场
（左2为谈家桢）（1928年） 与导师诺贝尔奖获得者
摩尔根院士在一起
（1935年，
美国加州理工学院） 谈家桢院士
和DNA双螺旋结构
发现者詹姆斯·沃森
(2006年
上海华东医院） 掌握下列字词：繁衍 yǎn 繁殖 zhí 嫩枝 nèn 胚胎 pēi 克隆 kè 鲫鱼 jì 鲤鱼 lǐ 鳞片 lín 脊椎zhuī 蟾蜍chán chú 胰蛋白酶yí méi 两栖 qī 腺 xiàn 分泌 mì 濒临 bīn 鄞县yín 细菌 jūn 渗透 shèn 哺乳 bǔ 囊 náng 需掌握的多音多义字 zu? 一撮 qiè切实 chù牲畜
撮 切 畜
cuō 撮合 qiē切割 xù 畜牧
1、什么是克隆？ 了解“克隆”知识：2、请说说人类研究克隆的发展历史。4、克隆技术对人类都有哪些作用？3、“克隆羊”的诞生，为什么在全世界 引起“轰动”？ 读本文之前你都知道有关
“克隆”的哪些知识？本文是怎样安排说明顺序的？先写克隆的含义，
接着写克隆实验，
最后写克隆对人类的造福和对克隆的思考。 逻辑顺序每一个段落的说明顺序又是怎样的？首先从我们容易理解的常见的生物现象写起。
接着从词源上追溯“克隆”的原意。
又进一步从植物“克隆”写到动物的“克隆”。
最后以孙悟空拔猴毛变猴来作结， 第一部分把高深的科学技术说得浅显易懂，
生动形象，明白晓畅，富有趣味。 。 用两条线索来组织材料：
一条是以中外科学实验为线索，
这样写突出了中国科学家在克隆实验方面的
研究成果和贡献；
一条是以实验对象即由鱼类、两栖类到哺乳
类为线索来安排材料。
这样写便于认清克隆技术发展的脉络。 第二部分为什么不以时间的先后来写“克隆试验”呢？
文中这种安排有什么好处？ 第三部分描述了“多利”的诞生过程。
揭示了克隆羊的成功的重大意义和巨大反响。 第四部分克隆技术会给人类带来极大的好处。
第一，克隆可以有效地繁殖具有
“高附加值的牲畜”；
第二，克隆可以用来挽救珍稀动物；
第三，克隆对于人类疾病的防治、
寿命的延长具有重要意义。 对克隆提出了牵涉到道德伦理问题的
冷峻思考。 正面反面本文运用了哪些说明方法？举例子、下定义、引用、列数字 从课文中找出能表现科学家严谨、
求实、锲而不舍的态度与精神的句子。 （1）“用鲫鱼囊胚期的细胞进行人工培养，
经过385天59代连续传代培养后，用直径10
微米左右的玻璃管在显微镜下从培养细胞中
吸出细胞核。”
（2）“在189个这种换核卵细胞中，只有两个
孵化出了鱼苗，而最终只有一条幼鱼渡过难
关，经过80多天培养后长成8厘米长的鲫鱼。”
（3）“……依靠高超的外科手术从爪蟾蝌蚪
的肠上皮细胞、肝细胞、肾细胞中取出核，
并把这些细胞的核精确地放进已被紫外线
破坏了细胞核的卵细胞内。”
（4）“经几百次灰、黑、白这样的操作以后，
白色小鼠终于生下了三只小灰鼠。”
（5）“经过247次失败之后，他们在1996年7
月得到了一只名为‘多利’的克隆雌性小绵羊。”
（6）“……用极细的吸管从卵细胞中取出核。
……立即送入取走核的‘苏格兰黑面羊’的卵细
胞中。……然后，将胚胎巧妙地植入另一只
母羊的子宫里。”多利克隆羊诞生图示世界克隆史