《人琴俱亡》课件

课件12张PPT。人琴俱亡
学习目标有感情的诵读古文，体会用独特悼念方式表达深厚的兄弟情谊
掌握常见的文言实词与虚词，品味简洁传神的语言
重点 ：掌握常见的文言实词与虚词 。
难点：体会用独特悼念方式表达深厚的兄弟情谊，感受凄美的爱的感情熏陶。 王子猷（ )、子敬俱病笃( )，而子敬先亡。子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。”语时了( )不悲。便所舆( )来奔丧，都不哭。
子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷( )地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”因恸( )绝良久。月余亦卒。人琴俱亡齐读课文 注意个别字音yóud?li?oyúzhìtòng《世说新语》是记载魏晋人物言谈轶事的笔记小说。刘义庆撰。记载了自东汉末年至东晋豪门贵族和官僚士大夫的言谈轶事，集中反映了这一时期的社会面貌和士大夫的思想品格。 语言精练含蓄、隽永传神，作者善于通过生活细节的描写来刻画人物性格。刘义庆，今江苏徐州人，南朝文学家。鲁迅称该作品为“记言则玄远冷峻，记行则高简瑰奇”。(《中国小说史略》）王羲之《兰亭序》王献之《洛神赋》王徽之《新月帖》王氏书法馆 王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。”语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。
子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”因恸绝良久。月余亦卒。人琴俱亡《世说新语》知之为知之请解释下列红色汉字的意思。
1、王子猷、子敬俱病笃（ ）（ ）
2、何以都不闻消息 （ ）
3、语时了不悲（ ）（ ）
4、子敬素好琴（ ）（ ）（ ）
5、弦既不调 （ ）（ ）
6、因恸绝良久（ ）（ ）
7、月余亦卒 （ ） （ ）
8、便径入坐灵床上（ ）
9、此已丧矣 （ ）都 重为什么说话 完全平素 喜欢 弹琴已经 协调极度悲哀 　　很也 死直往语气助词，表肯定，可译为“了”
1、课文中有哪些句子最能表达子猷和子敬深厚的兄弟之情的？作简要分析。
2、既然兄弟情深如此，为何子猷“了不悲” “都不哭”？王子猷究竟以何种独特的方式来悼念子敬之死的？前后表现矛盾吗？
3、子猷“取子敬琴弹，弦既不调’,结合课文，谈谈对”不调“的理解 。
4、结尾说：“（子猷）月余亦卒”，你能谈谈其中原因吗？
合作探究：疑义相与析1、子敬问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。”
2、“了不悲” “都不哭”
3、便索舆来奔丧
4、便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”
5、恸绝良久，月余亦卒。手足情深
1、课文中有哪些句子最能表达子猷和子敬深厚的兄弟之情的？作简要分析。
2、既然兄弟情深如此，为何子猷“了不悲” “都不哭”？王子猷究竟以何种独特的方式来悼念子敬之死的？前后表现矛盾吗？
3、子猷“取子敬琴弹，弦既不调’,结合课文，谈谈对”不调“的理解 。
4、结尾说：“（子猷）月余亦卒”，你能谈谈其中的原因吗？
合作探究：疑义相与析 鼓琴吊丧
顾彦先生平好琴，及丧，家人常以琴置灵床上。
张季鹰往哭之，不胜其恸，遂径上床，鼓琴，作数曲
竟，抚琴曰：“顾彦先颇复赏此不？”因又大恸，遂不
执孝子手而出。(《世说新语·伤逝》）奇文共欣赏手足情是人世间永不凋零的花老师赠语