八年级物理下册7.2弹力课件（22张PPT）

(共22张PPT)
7.2 弹力
八年级物理下册同步备课课件（人教版）
2
★课堂引入
观察与思考
A.张开的弓弦
B.起跳时的撑杆
C.拉力器被拉开
D.橡皮泥做成的小鸟
1.以上活动，物体发生形变的是： ；
2.外力撤销后能回复到原来状态的是： 。
3.由图A、B、C可知，人与弓弦、撑杆和拉力器之间发生了作用，他们均受到了 ；力的产生是因为物体 产生的。
观察下面图片，回答问题
A、B、C、D
A、B、C
力
形变
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★学习目标
1.了解弹性与塑性的概念；
2.知道什么是弹力及弹力产生的原因；
3.了解弹性形变概念；
4.了解弹簧测力计的工作原理；
5.能正确使用弹簧测力计。
3
★课堂活动
一、弹力
弹性
类似于弹簧，物体受力时会发生形变，不受力又恢复到原来的形状的特性叫弹性，物体发生的形变叫弹性形变。
塑性
类似橡皮泥，物体受力变形后不能自动恢复到原来的形状的特性叫塑性，物体发生的形变叫塑性形变。
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★课堂活动
一、弹力
物体的弹性有一定的限度，超过了这个限度也不能完全复原。
弹性限度
弹力
发生弹性形变的物体，对使其形变的物体的作用力
弹力是由于物体发生弹性形变而产生的力
如：弓弦对射箭运动员手的拉力；撑杆对运动员向上的力；拉力器对手的拉力等都是弹力。
产生的条件：
①直接接触
②发生弹性形变
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★课堂活动
一、弹力
活动:探究物体形变大小与外力大小的关系
用大小不同的力拉弹簧（橡皮筋），分析拉力大小与弹簧（橡皮筋）伸长程度的关系
结论：外力越大，弹簧（橡皮筋）伸长量就越长。
根据这一规律，我们制成了弹簧测力计
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★课堂活动
二、弹簧测力计
结构
常见弹簧测力计
如图所示
工作原理
利用弹簧受到的拉力越大，就伸得越长（弹簧伸长量与拉力成正比）
弹簧测力计面板
弹簧测力计：是测量力的大小的仪器
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★课堂活动
二、弹簧测力计
活动:观察弹簧测力计
活动要求:
1.观察弹簧测力计的结构
2.观察弹簧测力计的量程和分度值
4.用手拉弹簧测力计的挂钩，分别使指针指到1N、3N、5N的位置，感受1N、3N、5N的力。
3.观察弹簧测力计的零刻度线
常见的弹簧测力计
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★课堂活动
二、弹簧测力计
弹簧测力计面板
使用与读数
一观察：观察弹簧测力计，分清它的量程和分度值；
二调节：检查弹簧测力计指针是否指在“零”位，否则要调节到“零”位；
三测量：用手轻轻地来回拉动几次，避免指针、弹簧和外壳之间的摩擦而影响测量的准确性。
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★课堂活动
二、弹簧测力计
弹簧测力计面板
使用与读数
注意事项：一、测量时，沿着弹簧的中心轴线施力。
二、视线要与刻度面垂直，应保持测力计处于静止或匀速直线运动状态。
三、无需估读，指针靠近哪条刻度线就读取哪条刻度线的值。
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★课堂活动
二、弹簧测力计
即讲即练
例1.指出图中甲、乙两种测量的错误之处。
甲： ；
乙： 。
甲
乙
弹簧测力计倒挂
受力没有通过中心轴线
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★课堂活动
二、弹簧测力计
即讲即练
例2.读出甲乙两图弹簧测力计的读数。
甲： ；
乙： 。
3N
1.4N
甲
乙
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★课堂活动
三、课堂练习
1.力是物体对物体的 _____，弹力是由于 而产生的。
2.力的单位是__________, 力的测量工具是_________________
3.弹簧测力计的原理是____________________________
作用
物体发生弹性形变
牛顿
弹簧测力计
在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧伸的越长
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★课堂活动
三、课堂练习
4.下列有关力的说法正确的是（ ）。
A．用力捏橡皮泥，橡皮泥发生形变，说明力可以改变物体的形状；
B．推门时离门轴越近，用力越大，说明力的作用效果只与力的作用点有关；
C．用水提水桶时，只有手对水桶施加了力，而水桶对手没有力的作用；
D．放在桌面上的水杯对桌面的压力不是弹力
A
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★课堂活动
三、课堂练习
5.关于弹簧测力计的使用，下列几种说法中错误的是（ ）。
A.弹簧测力计必须竖直放置；
B.使用前必须检查指针是否在“0”刻度处；
C.使用时弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦；
D.使用时必须注意所测的力不能超过弹簧测力计的测量范围
A
3
★课堂活动
三、课堂练习
6.下列关于弹簧测力计的 说法正确的是（ ）。
A.弹簧测力计的弹簧越长，它所受的拉力大；
B.在一定的范围弹簧测力计的弹簧伸长越长，它所受拉力就越大；
C.不同的弹簧测力计，示数大的弹簧长度一定比示数小的弹簧长度大；
D.不同的弹簧测力计，量程大的弹簧长度一定比量程小的弹簧长度大
B
4
★典例分析
考点一：弹力的概念
典型例题 1
下列关于弹力产生条件的说法正确的是(　　)。
A．两个物体接触必有弹力产生；
B．两个物体相互吸引必有弹力产生；
C．只有发生形变的物体间才会产生弹力；
D．形变大的物体一定比形变小的物体产生的弹力大
C
4
★典例分析
考点二：弹簧测力计
典型例题 2
0～5 N
如图所示，弹簧测力计的量程是________________，分度值是________。使用弹簧测力计测力时，要使弹簧伸长的方向与__________方向在同一条直线上。
0.2N
受力
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★课堂小结
6
★课后作业
1.关于弹力，下列说法不正确的是（ ）。
A.发生弹性形变的物体会对它所接触的物体产生弹力的作用；
B.平时所说的压力、拉力等，就力的性质而言都是弹力；
C.同一个物体发生的形变越大，弹力就越大；
D.两个物体不接触也能有弹力
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★课后作业
2.关于弹簧测力计上零刻度的意义，下列说法中错误的是( ) 。
A.弹簧的长度为零； B．弹簧的伸长为零；
C.弹簧所受的拉力为零；D．指针的初始位置
3.两位同学使用弹簧拉力器比较臂力的大小，他们拉同一拉力器的三根弹簧，结果都将手臂撑直了，则( )。
A.手臂粗的同学用的臂力大；B．手臂长的同学用的臂力大；
C．两同学用的臂力一样大； D.无法比较用的臂力大小
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★课后作业
5.小刚同学做“探究弹簧的伸长与所受拉力的关系”的实验，记录数据如下：
(1)经分析数据得知：在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力成________(选填“正”或“反”)比。
(2)在满足(1)的条件下，每增加1 N的力，弹簧应伸长________cm。
(3)如果用这根弹簧做成弹簧测力计，那么弹簧测力计的测量范围是____________。
拉力大小/N 0 4 5 6 9 10 11 12
弹簧全长/cm 3.5 5.5 6 6.5 8 9 10.5 14