八年级物理下册7.3重力课件（25张PPT）

(共25张PPT)
7.3 重力
八年级物理下册同步备课课件（人教版）
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★课堂引入
观察与思考
牛顿是怎么发现重力的呢？
夏日的一天，艾萨克 牛顿（IsaacNewton)先生坐在苹果树下看书，忽然有一颗苹果砸到了他的头上，这时他就开始思考为什么苹果是往下落，而不是往上飞呢？从此他就开始研究其中的奥秘，最终发现了“重力”。
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★学习目标
1.知道重力是由于地球吸引而产生的；
2.认识影响重力大小的因素；
3.熟悉重力的概念；
4.了解重心的概念及应用。
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★课堂活动
一、重力
宇宙间任何两个物体，大到天体，小到灰尘，都存在相互吸引的力
万有引力
重力
由于地球吸引而产生的力叫重力（G）；
地球上任何物体都要受到重力作用。
推出的铅球在重力作用下最终落到地面，滚落的山石和山涧里的小溪在这里作用下往下运动，秋天的落叶在这里作用下飘落下来等都是受到重力作用的结果。
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★课堂活动
一、重力
施力物体：
受力物体：
【产生条件】
A、地球及周边范围
B、可接触可不接触
地球
地球上及周边一切物体
人造飞船
树
空气
苹果
人
扔出的球
月球
反作用力：
物体吸引地球的力
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★课堂活动
二、重力的大小
如图，用弹簧测力计测量不同质量钩码所受重力并记录表格
影响重力大小的因素
钩码个数 钩码质量/g 钩码受到的重力/N 重力与质量之比/(N/kg)
1 50
2 100
3 150
4 200
0.5
1.0
1.5
10
10
10
2.0
10
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★课堂活动
二、重力的大小
结论
g=9.8N/kg
为方便计算，在粗略计算时可以取g=10N/kg
重力和质量的关系
G=mg,或写成：
符号的物理意义
G
重力
单位
牛顿（N）
物体所受重力大小跟其质量成正比；但重力与质量之比（用g表示）不变，比值近似为：
m
质量
千克（kg）
g
常数
单位
N/kg）
单位
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★课堂活动
二、重力的大小
如何理解重力
同一物体（质量不变），在地球同一地点所受重力不变；同一物体，在地球不同位置，重力略有不同。
同一物体所在纬度越高，g越大
航天员带有40kg的食物进入太空，这些食物在地球所受重力是多少？(g取10 N／kg)
即讲即练
解：由公式：G=mg可知，40kg的食物受到的重力：
答：40kg的食物在地球所受重力是400N。
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★课堂活动
三、重力的方向
A、竖直向下
C、垂直于水平面向下
【方向】
如何呈现物体受到的重力方向？
B、近似指向球心
重力方向
重力的方向竖直向下
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★课堂活动
三、重力的方向
【思考】
重力方向的特殊性在生活有什么应用呢？
重锤线
检查墙壁是否竖直
检查台面是否水平
【判断】
水平仪
水平仪东西方向放置向北看右偏，南北方向放置向东看左偏，试分析桌面高低情况？
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★课堂活动
四、重心
什么是重心
重力在物体上的作用点
材料均匀，外形规则的物体，重心在其几何中心
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★课堂活动
四、重心
什么是重心
重力在物体上的作用点
材料均匀，外形不规则的物体，如何确定其重心呢？
我们用悬垂法确定其重心
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★课堂活动
五、课堂练习
1.如果没有重力，下列说法中不正确的是（ ）。
A.河水不再流动，再也看不见大瀑布；
B.人一跳起来就离开地面，再也回不来；
C.物体将失去质量；
D.杯里的水将倒不进口里
C
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★课堂活动
五、课堂练习
2.下列物体的质量和重力估计正确的是( )。
A.一个中学生的体重大约是50kg；
B.一个苹果的质量大约是0.15N；
C.一只母鸡的重力大约是15N；
D.一个鸡蛋的质量大约是0.5kg
C
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★课堂活动
五、课堂练习
3.一个物体被竖直向上抛出去，则 ( )。
A．物体上升过程中，速度变小，重力也变小；
B．物体下落过程中，重力先变大后变小；
C．物体上升和下落过程中，重力不变；
D．物体上升到最高点时重力为零
C
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★课堂活动
五、课堂练习
4.一个物体竖直悬挂在弹簧测力计上并静止时，弹簧测力计示数为29.4 N，若改用天平测该物体的质量，其示数应为 kg。若把它带到月球上，用天平称它的示数为 kg，用弹簧测力计称它的示数与地球相比将 (选填“不变”“变大”或“变小”)。
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3
变小
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★课堂活动
五、课堂练习
5.甲、乙两物体的质量之比为5:2，若甲物体的质量是20 kg，则乙物体的重力大小是 ；甲、乙两物体的重力之比为 。
80N
5:2
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★典例分析
考点一：重力的概念
典型例题 1
下列关于重力的说法中，正确的是(　　)。
A．地面附近的物体都受到重力作用；
B．只有跟地面接触的物体才受到重力作用；
C．只有静止在地面上的物体才受到重力作用；
D．只有竖直悬挂着的物体才受到重力作用
A
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★典例分析
考点一：重力的概念
迁移训练 1
某人最多能提起294 N的物体，他能不能提起32 kg的物体？(g取9.8 N/kg)
不能
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★典例分析
考点二：重力的方向、受力分析
典型例题 2
图2是某景观的简图，石球A能在底座上方滚动，画出石球A所受重力的示意图。
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★典例分析
考点二：重力的方向、受力分析
迁移训练 2
在图中画出绳子对小车的拉力F的示意图。
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★课堂小结
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★课后作业
1.关于重力的说法中错误的是( )。
Ａ．地面上的所有物体都要受到重力的作用；
Ｂ．水往低处流是由于水受到重力的作用；
Ｃ．重力的作用不需要地球与物体直接接触；
Ｄ．“重垂线”是利用重力的方向总是垂直于地面向下的原理制成的
2.下列物体的质量和重力估计正确的是 ( ) 。
A.一个中学生的体重大约是50N；B．一个苹果的质量大约是0.15kg；
C.一只母鸡的重力大约是1.5N； D．一个鸡蛋的质量大约是0.5kg
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★课后作业
3.物理学中为了研究问题的方便，往往将物体上各部分受到的重力集中于一点—重心，下列关于重心的说法正确的是( )。
A．重心是重力的作用点，一定在物体上；
B．球形物体的重心在球心；
C．物体的形状改变，其重心的位置可以不变；
D．将均匀木球的中心挖去以后，木球就没有重心了
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★课后作业
4.如图所示，一木块静止在斜面上，请画出木块所受重力的示意图。
5．若物体在月球上的重力只有在地球上重力的1/6，一个人能在地球上举起质量是100kg的物体，他在月球上能举起的物体质量是多少 (g取10 N／kg)