2.2声音的特性 第二课时 学案2021-2022学年人教版八年级物理上册（无答案）

声音的特性(2)
【出示目标，引导自学】
1.了解声音的特性.知道乐音的音调跟发声体的振动频率有关，响度跟发声体的振幅有关.不同发声体发出乐音的音色不同.
2.通过实验，进一步了解和学习研究物理学问题的方法。
3.通过研究现实世界中丰富多彩的发声现象，使学生更加热爱科学
【围标设疑，自主探究】
【自学提纲】精读课文自学题目，并将自学练习题答案写在学案上
物理学中,_____________叫响度。物体发出声音的响度的由发声体振动的________来决定， 越大，响度越大.
人听到的声音的大小,除了与发声体的发出声音的响度有关外,还跟距发声体的_________有关， ，听到声音的强度越大.听诊器就是利用减少声音 的方法增大可以听见声音的响度的.
声音的音色主要是因为发声体的________和________不同造成的.
【合作探究，展示点评】
1、判别响度这一特性的关键词是“力量”,例如:(2014河南中考)图l是用一个纸盒、两支笔和四根宽窄不同的橡皮筋制作的“橡皮筋吉他”。拨动a、b、c、d四根橡皮筋，　 的音调最高。用大小不同的力拨动同一根橡皮筋，橡皮筋发声的　 不同；（2016河南中考）人们在不同场合用手机需要选择不同的音量，改变的是手机声音的 。接听电话时能辨别不同的人，是因为不同人说话时的 不同。
2、判别音色这一特性的关键词是“辨别”和“模仿”，例如：上例中的最后一空；（2012河南中考）人说话的声音是声带产生的，“闻其声而知其人”是根据声音的来判断的；小沈阳可以模仿刘欢唱歌的声音，他模仿的是刘欢声音的 .
【拓展升华，检测评价】
1．音调是由发声体的_______决定的，________越大，音调越高；响度跟发声体的_______有关系，________越大，响度越大，响度还跟距离发声体的________有关．
2．“震耳欲聋”反映了声音的_________很大；“声音刺耳”反映了声音的__________很高；我们能够分辨出各种不同乐器的声音，是因为它们的______________不同．
3．如果唱歌时有人说“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出来”，这里的“高”“低”指的是______；而“引吭高歌”、“低声细语”里的“高”、“低”指的是________．
4．拿一张硬纸片，让它在梳子齿上划过，一次快些，一次慢些，划得快时，发出的声音的音调_______________，这说明音调跟发声体的____________有关．
5．男生说话粗犷，而女生讲话较尖细，这是因为他们说话的________不同，其原因是男女同学的________不同．
6．声源振动的频率越大，音调越________，声源振动的振幅越大，离声源的距离越近，响度越________．
7.（2016 河南）手机是现代最常用的通信工具，人们在不同场合需要选择不同的音量，改变的是手机声音的 。接听电话时能辨别不同的人，是因为不同人说话时的 不同。
8．声音在传播过程中，关于音调、音色、响度是否会改变下列说法正确的是 【 】
A．音色会逐渐改变 B.音调会逐渐降低
C.响度会逐渐降低 D.声音的音调、音色、响度都不会改变
9.人对远处大声讲话时，常用双手在嘴边围成喇叭状，这是为了 【 】
A.增大说话频率 B.增加传入对方耳朵的声音的响度
C.改变讲话的音色 D．增大讲话人的肺活量，使人更易讲话
10．下列说法错误的是 【 】
A．手按电子琴的不同键位所发声音不同，主要是声音的频率不同
B．人离声源越远听到的声音就越小，这是因为响度变小的原因
C．只要两声源发出声音的音调和响度相同，我们就无法分辩它们
11．下列操作中，能改变物体发出声音的音调是 【 】
A．使劲拨动琴弦B．在二胡的弓毛上涂一些松香C．用力敲大鼓D．转动小提琴的旋钮
12．雷雨季节，有些小孩害怕雷声，是因为雷声的 【 】
A．频率很高 B.振幅很大 C.响度很大 D.音调很高
【反思】