背影 (3)

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名称 背影 (3)
格式 zip
文件大小 1.2MB
资源类型 教案
版本资源 苏教版
科目 语文
更新时间 2012-11-18 19:48:52

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文档简介

课件13张PPT。背影朱自清    《背影》写于1925年10月,当时作者在清华大学任教。1917年冬,作者祖母去世,父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长,被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。作者当时在北大哲学系读书,得知祖母去世,从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕,父亲到南京找工作,作者回北京念书,父子在浦口车站惜别。

写作背景 用自己喜欢的方式有感情地朗读课文。(注意:语速、语调、节奏和感情)
读一读 这篇文章以什么为线索?记叙了什么事情? 主要写谁?全文可分几部分?
整体感知,理清文脉 凝聚着深深父爱的背影在文中共出现了几次,分别是在什么情况下出现的。哪个背影最为感人。寻找父亲的背影 有感情朗读第六自然段,圈点勾画出对父亲进行描写的语句。并能结合这些语句,分析朴实的语言中所包含的深挚感情。走进文本,品读课文播放电视散文《背影》片段这段动词准确精当,请根据课文填空:
  我看见他   着黑布小帽,   着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地   到铁道边,慢慢   身下去,尚不大难。可是他   过铁道,要   上那边月台,就不容易了。他用两手   着上面,两脚再向上   ;他肥胖的身子向左微   ,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地    下来了。 戴 穿 走 探 穿 爬 攀 缩 倾 流返回写法借鉴截取法-------在记叙文中,截取事物的最精彩、最动人、最能反映其本质的闪光的瞬间而加以表现的选材方法,称之为截取法。本文就是截取人物状态中最鲜明、最动人的瞬间------背影来构建文章的。 除了第六段,还有哪些地方能表现父亲对儿子的爱? 朴素的言语中往往含有深挚的爱;平淡的话语里往往有不平静的心情。合作探究,精心赏析 《背影》中作者流下几次了眼泪?
表现了他对父亲怎样的感情?
合作探究,精心赏析望父亲买橘,父子离别------感激的泪
背影远去,依依惜别-------惜别的泪
见父亲,睹家境,想祖母-----难过的泪
再现背影,泪光莹莹---------辛酸的泪 拓展阅读,理解父爱 儿子眼中的父亲
7岁:“爸爸真了不起,什么都懂!” 14岁:“好像有时候觉得也不对……” 20岁:“爸爸有点落伍了,他的理论和时代格格不入。” 25岁:“老头子一无所知,毫无疑问,他已陈腐不堪。” 35岁:“如果爸爸当年像我这样老练,他今天肯定是个百万富翁了。” 45岁:“我不知道是否该和‘老头子’商量商量,或许他能帮我出出主意” 55岁:“真可惜,爸爸去世了,说实话,他的看法相当高明。” 60岁:?“可怜的爸爸,您简直是位无所不知的学者,遗憾的是我了解您太晚了!” 青春年少,我们也曾对挚爱我们的父母任性过,误解过.请以 “ ,我想对您说” 为开头给你的亲人写一篇短文,来表达你对他们的爱。 情感迁移 感受深情结束语: 一个不懂得享受爱的人,他的良知是苍白的;一个不懂得回报爱的人,他的情感是自私的。
父母的爱很平常,也很实在:也许只是一个眼神,也许只是一句叮咛,也许只是普通的一顿早餐······
但父母的爱也很伟大,值得我们去感恩。我们不妨试着在父母疲倦时端上一杯热茶,在餐桌上给他们夹一次菜,在他们工作之余给他们捶捶背、揉揉肩……播放歌曲《懂你》