6.3 二氧化碳和一氧化碳 同步练习（含解析）

6.3 二氧化碳和一氧化碳
一、单项选择题（共4小题；共8分）
1. 下列气体含量过多会引起温室效应的是
A. 氧气 B. 氮气 C. 稀有气体 D. 二氧化碳
2. 下列有关碳及其氧化物的说法错误的是
A. 与 可用澄清石灰水区分
B. 具有还原性，可用于铁的冶炼
C. 的过多排放可导致酸雨的产生
D. 金刚石和石墨结构中碳原子排列方式不同
3. 某班同学在对 进行功与过的讨论时，列举的以下事实既可以体现 的功，又可以体现 的过的是
A. 可以使人窒息 B. 可以作气体肥料
C. 可以产生温室效应 D. 固体 可用于人工降雨
4. 下列不属于二氧化碳用途的是
A. 灭火 B. 人工降雨 C. 火箭燃料 D. 气体肥料
二、非选择题（共7小题；共74分）
5. 【基本实验及其原理分析】
同学们通过实验验证质量守恒定律。
（1）上述实验方案中，合理的是 （填“实验 ”或“实验 ”）。
（2）实验 中，天平的指针 （填字母序号），请解释原因： 。
A.向左偏转 B.不偏转 C.向右偏转
（3）实验 中，点燃蜡烛后，电子秤示数逐渐减小。蜡烛减小的质量 （填“大于”“等于”或“小于”）燃烧后生成物的总质量。
6. 如图所示装置可以验证某混合气体（无色无味）是否含有 和 。
请回答下列问题：
（1） 装置中的试剂是 （写名称，下同）， 装置中的试剂是 。
（2）证明原混合气体中 存在的实验现象是 ；证明原混合气体中 存在的实验现象是 。
（3）装置存在的问题是 。
7. 化学方程式的书写步骤。
（1）一写：左写 ，右写 ，中间连短线。（注意：要写准物质的化学式）
（2）二配： 化学方程式，计量数要检查。（注意：一定要检查，保证前后各原子的个数相等）
（3）三标：
① 标明 ，把短线改成 。加热常用 符号，点燃、催化剂写在 上方。生成气体用 来标明，生成沉淀用 来标明。例如： 。
注意：①生成气体的符号“”有不同标的时候，如 物中有 参与时，生成气体不用标“”。
例如： 。
② 溶液中沉淀符号“”也有不用标的时候，如 物中有 参与，则不用标“”。
例如： 。
8. 写出高炉炼铁中 还原氧化铁的化学反应方程式： ；煤气中毒是因为 与血液中 结合，造成人体缺氧。
9. 化学物质可以造福人类，但有时也会给人类带来危害。二氧化碳也有两面性。
（1）二氧化碳对人类有利的例子： 。
（2）二氧化碳对人类不利的例子： 。
10. 在做一氧化碳还原氧化铜的实验过程中：
（1）写出一氧化碳在加热条件下与氧化铜反应的化学方程式： 。
（2）写出在装氧化铜的硬质玻璃管中观察到的现象： 。
（3）尾气中含有的一氧化碳会污染空气。
① 可以采用的最简易的化学方法是 。
② 写出反应的化学方程式： 。
11. 化学课堂上老师演示了如图所示的几个实验：
（1）上述实验中出现的现象，与 的物理性质和化学性质都有关的是： （填序号）；
（2）图 所示实验中，紫色干花（用石蕊溶液浸泡过）最终会变红，原因是： （用化学方程式解释）；
（3）图 所示实验中，观察到的现象是 ；
（4）图 所示实验中，经振荡后可观察到的实验现象有 （填序号）。
①软塑料瓶变瘪
②瓶内生成了白色的碳酸钙
③瓶内澄清石灰水变浑浊
④瓶内溶液变红
答案
第一部分
1. D
【解析】因为大气中的二氧化碳像温室的玻璃或塑料薄膜一样，既能让太阳光透过，又能使地面吸收的太阳光的热量不易向外散失，起到了对地球保温的作用，所以二氧化碳排放过多，会造成温室效应。氧气、氮气、稀有气体不会造成温室效应。
2. C
【解析】 与 可用澄清石灰水区分； 具有还原性，可用于铁的冶炼； 的过多排放不会导致酸雨的产生；金刚石和石墨结构中碳原子排列方式不同。故选C。
3. C
【解析】A、 可以使人窒息主要体现了 的过。A不符合题意；
B、 可以作气体肥料主要体现了 的功。B不符合题意；
C、 的量过多时可以产生温室效应主要体现了 的过，促进植物光合作用 主要体现了 的功。故C符合题意；
D、固体 可用于人工降雨是体现了 的功。D不符合题意。
故选C。
4. C
【解析】A选项：二氧化碳不能燃烧、不能支持燃烧、密度比空气的大，可用于灭火，故A正确；
B选项：固态的二氧化碳升华吸热，可用于人工降雨，故B正确；
C选项：二氧化碳不能燃烧、不能支持燃烧，不具有可燃性，不能作火箭燃料，故C错误；
D选项：二氧化碳是光合作用的原料，用二氧化碳作为气体肥料，有利于绿色植物光合作用合成有机物，提高产量，故D正确；
故选C。
第二部分
5. （1） 实验
【解析】通过实验验证质量守恒定律时，如果实验中有气体参加或生成，实验应该在密闭容器中进行，实验 是在密闭容器中进行的，实验 在敞口容器中进行，所以合理的是实验 。
（2） C；装置未密闭，生成的气体逸出
【解析】随着反应进行，实验 中反应生成的气体从敞口容器扩散到空气中，使左盘中物质的质量减小，指针向右偏转。
（3） 小于
【解析】根据质量守恒定律可知，燃烧后生成物的总质量等于蜡烛减少的质量与参加反应的氧气的质量之和，所以蜡烛减少的质量小于燃烧后生成物的总质量。
6. （1） 澄清的石灰水；氢氧化钠溶液
【解析】二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊、二氧化碳能和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，但氢氧化钙微溶常用于检验二氧化碳气体，吸收二氧化碳常用氢氧化钠溶液。
（2） 中出现白色浑浊现象； 中玻璃管中的黑色固体变红色、 中出现白色浑浊现象
【解析】二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊、一氧化碳和氧化铜加热反应生成铜和二氧化碳，氧化铜是黑色固体，铜是红色固体。
（3） 没有尾气处理装置
【解析】一氧化碳有毒不能直接排放，没有尾气处理装置（可以点燃也可以收集再利用）。
7. （1） 反应物；生成物
（2） 配平
（3） ① 反应条件；；；；；；， （合理即可）；反应；气体； （合理即可）
② 反应；固体；（或反应；固体；）（合理即可）
8. ；血红蛋白
9. （1） 二氧化碳是植物光合作用的原料；可以用来灭火
【解析】二氧化碳对人类有利的例子：二氧化碳是植物光合作用的原料；可以用来灭火。
（2） 会引起温室效应
【解析】二氧化碳对人类不利的例子：会引起温室效应。
10. （1）
（2） 黑色粉末变为红色
（3） ① 点燃
②
11. （1）
【解析】图 所示实验中，把二氧化碳倒进烧杯中，使右面的蜡烛由下到上依次熄灭，证明了二氧化碳物理性质 密度比空气大，和化学性质 不助燃也不可燃；
（2）
【解析】图 所示实验中，紫色干花（用石蕊溶液浸泡过）最终会变红，因为二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸呈酸性，能使用石蕊溶液浸泡过的紫色花变红，化学方程式为：；
（3） 蜡烛由低到高依次熄灭
【解析】图 所示实验中，观察到的现象是蜡烛由低到高依次熄灭；
（4） ①③
【解析】图 所示实验中，二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀，所以二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，塑料瓶中二氧化碳被消耗，使瓶内压强小于外界压强，在外界压强作用下，塑料瓶变瘪。
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