八下 第十二章 简单机械 第二节 滑轮 第一课时 定滑轮、动滑轮（有解析）
文档属性
| 名称 | 八下 第十二章 简单机械 第二节 滑轮 第一课时 定滑轮、动滑轮（有解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 596.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2022-01-22 15:33:32 | ||
图片预览
文档简介
八下 第十二章 简单机械 第二节 滑轮 第一课时 定滑轮、动滑轮
一、单项选择题（共10小题；共40分）
1. 在研究定滑轮特点时，做的实验如图所示，弹簧测力计示数分别为 、 、 ，则三个力的大小关系是
A. 最大 B. 最大 C. 最大 D. 三者一样大
2. 如图所示，国旗杆顶部装有一个滑轮，下列说法正确的是
A. 它可以上下移动 B. 用它改变力的大小
C. 用它为了更美观 D. 用它改变力的方向
3. 如图所示，动滑轮重 ，弹簧秤的示数为 ，则拉力 和物体的重为
A. ， B. ， C. ， D. ，
4. 如图所示，用 牛的拉力 匀速竖直提升重为 的物体，使其上升了 米。若不计滑轮自重及摩擦，关于物体的重力 和绳子自由端移动的距离 ，下列判断中正确的是
A. 牛， 米 B. 牛， 米
C. 牛， 米 D. 牛， 米
5. 旗杆顶上的滑轮，其作用叙述正确的是
A. 省力杠杆，可改变力作用方向 B. 费力杠杆，可改变力作用方向
C. 等臂杠杆，可改变力作用方向 D. 以上说法都正确
6. 如图所示，某同学用重为 的动滑轮匀速提升重为 的物体。不计摩擦，则该同学所用拉力 的可能值是
A. B. C. D.
7. 甲乙两人用相同的滑轮和绳子分别组成如图所示的 、 两个滑轮组，把相同物体提升了相同的高度，则甲、乙两人所用的力 、 和绳子自由端移动的距离之比分别是（不计摩擦及绳重）
A. B. C. D.
8. 如图所示，分别用三个不同的力 、 、 通过滑轮拉着三个相同的物体沿水平地面做匀速直线运动，这三个力的大小关系是
A. 最大 B. 最大 C. 最大 D. 一样大
9. 如图是滑轮的两种用法，以下说法中正确的是 。
A. 甲是动滑轮，使用时不能省力 B. 乙是动滑轮，使用时可以省力
C. 甲是定滑轮，使用时可以省力 D. 乙是定滑轮，使用时不能省力
10. 如图所示两个物体 和 ，质量分别为 和 （已知 ），用跨过定滑轮的轻绳相连， 静止在水平地面上。若滑轮与转轴之间的摩擦不计且滑轮质量不计，则
A. 天花板对滑轮的拉力大小为
B. 绳子对物体 的拉力为
C. 地面对物体 的支持力为
D. 绳子对天花板的拉力为
二、填空题（共4小题；共20分）
11. 如图所示，一物体重 ，滑轮重、绳重和摩擦均忽略不计，要拉起这个物体甲图中需 拉力，乙图中需 拉力。使用乙图滑轮 （选填“能或不能”）改变拉力的方向。
12. 如图所示，物体 和 所受到重力都为 牛，滑轮重力不计。当用力分别匀速提起物体 和 时，力 为 牛，力 为 牛。
13. 使用动滑轮时，拉力 与物体重力 的关系是 ，拉力移动距离 与重物上升高度 的关系是 。
14. 用如图所示的甲、乙、丙三种装置都可以把重物举高。使用 装置只能省力不能改变用力的方向；使用 装置不能省力但能改变力的方向；使用 装置既能省力又能改变用力的方向。
三、实验题（共1小题；共6分）
15. 在探究动滑轮使用特点的实验中，各小组按照图中所示的实验器材进行实验，每个小组的实验器材都相同（摩擦力可忽略不计）。
甲小组按照实验要求在滑轮上挂.上钩码，竖直向上拉弹簧测力计，每次都匀速提起钩码，如图（）所示。乙、丙两个小组的同学实验时，没有注意按照要求规范操作，他们斜向上拉弹簧测力计，匀速提起钩码，实验情况分别如图（）、（）所示。各小组的实验数据记录在表格中。
（1）若不计绳重和摩擦，根据以上小组的实验，请求出他们所用动滑轮的重力为 。
（2）分析比较实验序号为 、 、 （或 、 、 或 、 、 ）的实验数据和相关条件，得出的初步结论是： 。
（3）如果家里安装日光灯，你认为更合理的为 图。
四、计算题（共1小题；共13分）
16. 教室里装有磁性黑板，所以内部有磁铁的板擦可以吸附在黑板上而不掉下来，若已知黑板擦的重力为 ，黑板擦与黑板之间的吸引力恒为 ，求：
（1）板擦受到的摩擦力是多大
（2）当对黑板擦施加一个方向竖直向下大小为 的力时黑板擦匀速下滑，此时黑板擦受到的摩擦力为多大
（3）要使黑板擦能匀速向上滑动，需要给板擦竖直方向上多大的力
答案
第一部分
1. D
【解析】使用定滑轮只改变力的方向，不改变力的大小，D正确。
2. D
【解析】【分析】不随物体升降的是定滑轮，定滑轮不省力，可以改变用力方向。
【解析】解：升旗时旗杆顶端的滑轮并不随旗帜升降，它是一个定滑轮，用力方向与红旗运动的方向相反，故用它改变力的方向。
故选：。
【点评】本题考查定滑轮的优点是一道基础题
3. B
【解析】绳子可以大小不变的传递拉力，故拉力 ；
动滑轮绳子的有效股数 ，因为不计摩擦和绳重，所以拉力：，物体重：；故选B。
4. D
5. C
【解析】旗杆顶上的滑轮是定滑轮，其本质是等臂杠杆。定滑轮不能省力，A不符合题意；旗杆顶上的滑轮是定滑轮，其本质是等臂杠杆。定滑轮也不费力，B不符合题意；旗杆顶上的滑轮是定滑轮，其本质是等臂杠杆。定滑轮可以改变力的方向，C符合题意；选项中有正确答案，不D符合题意。
6. D
【解析】由图可知，物体与滑轮的总重由两股绳子承担，且两根绳子的拉力的方向不沿竖直方向，所以 ，即 ，故选项A、B、C不符合题意，D正确为答案。
7. D
8. C
9. B
10. D
第二部分
11. ；；不能
【解析】由题知，滑轮重、绳重和摩擦均忽略不计，左图使用的是定滑轮，；
右图使用的是动滑轮， 的大小为：
；
物体的重力竖直向下，不使用任何机械提起该物体要竖直向上用力，该图使用动滑轮能省力但力的方向仍是竖直向上，所以使用乙图滑轮不能改变拉力方向。
12. ；
13. ；
14. 乙；甲；丙
第三部分
15. （1）
【解析】由甲小组第 次实验数据可知 ，，不计绳重和摩擦，由动滑轮的特点可得 ，则动滑轮的重力 ；
（2） 拉力方向与竖直方向夹角越大，拉力也越大
【解析】分析比较实验序号为 、 、 （或 、 、 或 、 、 ）的实验数据和相关条件可知，使用动滑轮匀速提起同一重物时，测力计与竖直方向夹角不同，拉力的大小不同，并且拉力方向与竖直方向夹角越大，拉力也越大；
（3） 甲
【解析】根据（ ）得出的结论“拉力方向与竖直方向夹角越大，拉力也越大”可知，图乙绳子承受的拉力大，选用甲图比较合理。
第四部分
16. （1）
【解析】板擦吸附在黑板上处于静止状态，受力平衡 。
（2）
【解析】当施加一竖直向下 力时，对物体受力分析有 。
（3）
【解析】当物体匀速上滑时，所受滑动摩擦力大小不变仍为 ，方向变为竖直向下，此时有 。
第1页（共1 页）
一、单项选择题（共10小题；共40分）
1. 在研究定滑轮特点时，做的实验如图所示，弹簧测力计示数分别为 、 、 ，则三个力的大小关系是
A. 最大 B. 最大 C. 最大 D. 三者一样大
2. 如图所示，国旗杆顶部装有一个滑轮，下列说法正确的是
A. 它可以上下移动 B. 用它改变力的大小
C. 用它为了更美观 D. 用它改变力的方向
3. 如图所示，动滑轮重 ，弹簧秤的示数为 ，则拉力 和物体的重为
A. ， B. ， C. ， D. ，
4. 如图所示，用 牛的拉力 匀速竖直提升重为 的物体，使其上升了 米。若不计滑轮自重及摩擦，关于物体的重力 和绳子自由端移动的距离 ，下列判断中正确的是
A. 牛， 米 B. 牛， 米
C. 牛， 米 D. 牛， 米
5. 旗杆顶上的滑轮，其作用叙述正确的是
A. 省力杠杆，可改变力作用方向 B. 费力杠杆，可改变力作用方向
C. 等臂杠杆，可改变力作用方向 D. 以上说法都正确
6. 如图所示，某同学用重为 的动滑轮匀速提升重为 的物体。不计摩擦，则该同学所用拉力 的可能值是
A. B. C. D.
7. 甲乙两人用相同的滑轮和绳子分别组成如图所示的 、 两个滑轮组，把相同物体提升了相同的高度，则甲、乙两人所用的力 、 和绳子自由端移动的距离之比分别是（不计摩擦及绳重）
A. B. C. D.
8. 如图所示，分别用三个不同的力 、 、 通过滑轮拉着三个相同的物体沿水平地面做匀速直线运动，这三个力的大小关系是
A. 最大 B. 最大 C. 最大 D. 一样大
9. 如图是滑轮的两种用法，以下说法中正确的是 。
A. 甲是动滑轮，使用时不能省力 B. 乙是动滑轮，使用时可以省力
C. 甲是定滑轮，使用时可以省力 D. 乙是定滑轮，使用时不能省力
10. 如图所示两个物体 和 ，质量分别为 和 （已知 ），用跨过定滑轮的轻绳相连， 静止在水平地面上。若滑轮与转轴之间的摩擦不计且滑轮质量不计，则
A. 天花板对滑轮的拉力大小为
B. 绳子对物体 的拉力为
C. 地面对物体 的支持力为
D. 绳子对天花板的拉力为
二、填空题（共4小题；共20分）
11. 如图所示，一物体重 ，滑轮重、绳重和摩擦均忽略不计，要拉起这个物体甲图中需 拉力，乙图中需 拉力。使用乙图滑轮 （选填“能或不能”）改变拉力的方向。
12. 如图所示，物体 和 所受到重力都为 牛，滑轮重力不计。当用力分别匀速提起物体 和 时，力 为 牛，力 为 牛。
13. 使用动滑轮时，拉力 与物体重力 的关系是 ，拉力移动距离 与重物上升高度 的关系是 。
14. 用如图所示的甲、乙、丙三种装置都可以把重物举高。使用 装置只能省力不能改变用力的方向；使用 装置不能省力但能改变力的方向；使用 装置既能省力又能改变用力的方向。
三、实验题（共1小题；共6分）
15. 在探究动滑轮使用特点的实验中，各小组按照图中所示的实验器材进行实验，每个小组的实验器材都相同（摩擦力可忽略不计）。
甲小组按照实验要求在滑轮上挂.上钩码，竖直向上拉弹簧测力计，每次都匀速提起钩码，如图（）所示。乙、丙两个小组的同学实验时，没有注意按照要求规范操作，他们斜向上拉弹簧测力计，匀速提起钩码，实验情况分别如图（）、（）所示。各小组的实验数据记录在表格中。
（1）若不计绳重和摩擦，根据以上小组的实验，请求出他们所用动滑轮的重力为 。
（2）分析比较实验序号为 、 、 （或 、 、 或 、 、 ）的实验数据和相关条件，得出的初步结论是： 。
（3）如果家里安装日光灯，你认为更合理的为 图。
四、计算题（共1小题；共13分）
16. 教室里装有磁性黑板，所以内部有磁铁的板擦可以吸附在黑板上而不掉下来，若已知黑板擦的重力为 ，黑板擦与黑板之间的吸引力恒为 ，求：
（1）板擦受到的摩擦力是多大
（2）当对黑板擦施加一个方向竖直向下大小为 的力时黑板擦匀速下滑，此时黑板擦受到的摩擦力为多大
（3）要使黑板擦能匀速向上滑动，需要给板擦竖直方向上多大的力
答案
第一部分
1. D
【解析】使用定滑轮只改变力的方向，不改变力的大小，D正确。
2. D
【解析】【分析】不随物体升降的是定滑轮，定滑轮不省力，可以改变用力方向。
【解析】解：升旗时旗杆顶端的滑轮并不随旗帜升降，它是一个定滑轮，用力方向与红旗运动的方向相反，故用它改变力的方向。
故选：。
【点评】本题考查定滑轮的优点是一道基础题
3. B
【解析】绳子可以大小不变的传递拉力，故拉力 ；
动滑轮绳子的有效股数 ，因为不计摩擦和绳重，所以拉力：，物体重：；故选B。
4. D
5. C
【解析】旗杆顶上的滑轮是定滑轮，其本质是等臂杠杆。定滑轮不能省力，A不符合题意；旗杆顶上的滑轮是定滑轮，其本质是等臂杠杆。定滑轮也不费力，B不符合题意；旗杆顶上的滑轮是定滑轮，其本质是等臂杠杆。定滑轮可以改变力的方向，C符合题意；选项中有正确答案，不D符合题意。
6. D
【解析】由图可知，物体与滑轮的总重由两股绳子承担，且两根绳子的拉力的方向不沿竖直方向，所以 ，即 ，故选项A、B、C不符合题意，D正确为答案。
7. D
8. C
9. B
10. D
第二部分
11. ；；不能
【解析】由题知，滑轮重、绳重和摩擦均忽略不计，左图使用的是定滑轮，；
右图使用的是动滑轮， 的大小为：
；
物体的重力竖直向下，不使用任何机械提起该物体要竖直向上用力，该图使用动滑轮能省力但力的方向仍是竖直向上，所以使用乙图滑轮不能改变拉力方向。
12. ；
13. ；
14. 乙；甲；丙
第三部分
15. （1）
【解析】由甲小组第 次实验数据可知 ，，不计绳重和摩擦，由动滑轮的特点可得 ，则动滑轮的重力 ；
（2） 拉力方向与竖直方向夹角越大，拉力也越大
【解析】分析比较实验序号为 、 、 （或 、 、 或 、 、 ）的实验数据和相关条件可知，使用动滑轮匀速提起同一重物时，测力计与竖直方向夹角不同，拉力的大小不同，并且拉力方向与竖直方向夹角越大，拉力也越大；
（3） 甲
【解析】根据（ ）得出的结论“拉力方向与竖直方向夹角越大，拉力也越大”可知，图乙绳子承受的拉力大，选用甲图比较合理。
第四部分
16. （1）
【解析】板擦吸附在黑板上处于静止状态，受力平衡 。
（2）
【解析】当施加一竖直向下 力时，对物体受力分析有 。
（3）
【解析】当物体匀速上滑时，所受滑动摩擦力大小不变仍为 ，方向变为竖直向下，此时有 。
第1页（共1 页）