选择性必修3第14课文化传承的多种载体及其发展 强化训练（word版含答案）

文化传承的多种载体及其发展
一、单选题(20题）
1．对中国古代科学技术表述正确的有：
①世界上最早的指南仪器是与中国在商鞅变法同一朝代发明的“司南”
②造纸术成为书写材料的一次伟大革命，是从西汉发明纸正式开始的
③标志中国古代以计算为中心的数学形成完整的体系与中国出现集大成的中医著作，创造性提出辩证施治方法的成就大体同一个朝代
④指南针应用于航海大约与最早起于中国出现最早的世界纸币同一个朝代
⑤推动文艺复兴和宗教改革促进了思想解放是中国印刷术传入欧洲推动的结果
⑥《农书》出现朝代与中国颁布现行公历比欧洲早了三百多年成就是相同朝代
⑦明末清初中国具有代表性科学技术成就与近代西方自然科学出现的不同点是西方以实验科学为主而中国仍以总结文献著作为主要形式
A．①②③④⑤⑥⑦
B．①③④⑤⑥⑦
C．①②④⑤⑥⑦
D．①②③④⑤
2．司马迁的《史记》和司马光的《资治通鉴》是中国史学的双璧，两者各有特色，其根本的不同点在于
A．撰修宗旨 B．语言风格
C．求真求实 D．编纂体例
3．据学者研究，古代书院发展的基本情况如下表所示：历代各类书院建设情况。由此可知，中国古代书院的发展
时期 官办书院 民办书院 性质不明 其他性质 合计
宋代 110 509 101 0 720
元代 51 181 63 1 296
明代 972 507 216 4 1 699
清代 2 200 935 721 22 3 878
A．与科举制度的兴废相始终 B．反映了专制制度强化趋势
C．总体规模一直在发展壮大 D．成为古代教育的主体力量
4．1898年，光绪帝下诏创立京师大学堂，其章程规定：“京师大学堂之设。所以激发忠爱、开通智慧、振兴实业。谨遵此次谕旨，端正趋向，造就通才为全学之纲领。”从中可以看出
A．传统教育得到稳定的发展
B．新式学堂教育得到普及
C．办学以培养西学人才为主
D．教育制度处于转型时期
5．清代考据学家章学诚说：“后世文字，必溯源于六艺。六艺非孔氏之书，乃《周官》之旧典也。”作者强调
A．六艺是中华传统文化的源头 B．官学发展有利于文化传承
C．真相随着时间推移逐渐显现
D．中国传统文化源远流长
6．下图为发表于1909年的时事漫画《一手掩尽天下目》。 该漫画的寓意是（ ）
（说明：图中文字是“秘密文件”“未经宣佈”）
A．清政府肆意压制革命舆论 B．报刊有效发挥着政治监督作用
C．新闻媒体面临恶劣的环境 D．革命派开始利用报刊启发民智
7．朱熹在《白鹿洞书院揭示》中说：“熹窃观古昔圣贤所以教人为学之意，莫非使之讲明义理，以修其身，然后推以及人，非徒欲其务记览，为词章，以钓声名，取利禄而已也。”材料表明
A．教育的功能是使人成为圣贤
B．希望人们放弃声名利禄
C．明确学生的最高学术目标
D．强调教育的目的是完善道德
8．《史记》记载：“秦王发图，图穷匕首见……（荆轲）乃引其匕首以掷秦王，不中，中铜柱。”山东嘉祥武氏祠的汉代画像石《荆轲刺秦王》（下图）再现了这一场景。《史记》记载和这块画像石在（ ）
描绘上是一致的 B．形式上是一致的
C．风格上是一致的 D．主题上是一致的
9．传统经济增长模式的公式表述是：经济增长（100%）=劳动增长（75%）+资本增长（25%）美国1984年以后，将传统的经济增长公式调整为：经济增长（100%）=34%（劳动增长+资本增长）+66%（科技增长+教育增长）在此背景下我国
A．提出了“双百”方针
B．颁布了《义务教育法》
C．恢复了高考制度
D．实施了“科教兴国”战略
10．到2022年，我国德智体美劳育人体系将进一步完善，立德树人落实机制将进一步健全。回顾新中国成立以来教育发展历程，其中全面发展的教育方针确定是在
A．社会主义过渡时期 B．“文化大革命”结束后
C．现代化建设新时期 D．全面建设社会主义时期
11．北宋初期，朝廷重视科举选士，但无力大规模发展学校教育，学者纷纷创办私人讲学的书院，在民间兴学热潮以及官方扶植的共同推动下，书院得以蔚然肇兴。据此可知宋代
A．书院担起了培养治国人才的责任 B．理学兴起推动了书院发展
C．书院兴起促成教育形成完整体系 D．书院成为学术研究的中心
12．1902-1906年,中国近代最早的国立综合性大学京师大学堂的师范馆共有学生512人,其中举人62人、贡生48人、生员232人、监生84人等。这表明（　　）
A．传统教育制度稳定发展 B．新式学堂教育得到普及
C．培养人才处于转型时期 D．学生以求取功名为目的
13．下表中的电影作品反映出（　　）
表 1935年上海联华公司出品的三部儿童电影
电影名称 主要内容
《小天使》 在恶劣的社会环境下，造就一个理想的健全的儿童
《迷途的羔羊》 在残酷的现实环境中，流浪儿童的挣扎与奋斗
《幼年中国》 在整个民族求生存的背景下，儿童如何训练使用自己的力量来为新中国造就一线曙光
A．大众传媒注重塑造儿童的价值观 B．政府致力于改善儿童的生存环境
C．上海成为中国电影的制作中心 D．电影创作表达作者的艺术想象
14．下图为近代以来具有代表性的美术作品。这4幅作品反映出近代以来
A．传统美术流派相继被淘汰 B．理性思维的不断深化
C．批判精神备受重视的趋势 D．美术流派演变的历程
15．中国民间每逢春节都要贴年画、道“吉祥”，寄托人们对来年“五谷丰登”“六畜兴旺”的美好愿望。这种习俗源于我国古代的
A．小农经济 B．商品经济 C．市场经济 D．计划经济
16．新中国初期，在发展全日制学校教育的同时，建立了大量半工半读的学校。改革开放后，九年制义务教育逐渐普及。对这一变化的合理解读是
A．我国的教育模式发生了变化
B．我国的基本国情发生了变化
C．我国的教育体制发生了变化
D．我国的教育方针发生了变化
17．下表是中国近代中小学课程的设置。据此可知
A．清政府的学校教育全盘西方化 B．民国时期的基础教育重文轻理
C．新文化运动全盘否定中国传统 D．课程的变化反映了时代的变迁
18．《尚书·多士》中记载“惟殷先人有册有典，殷革夏命”，证明殷人曾有人记载商汤灭夏的“典”“册”。以下与此可以互相佐证的一项是（ ）
A．商朝已经保存完整的史料典籍 B．这应是雕刻在甲骨上的甲骨文
C．商朝可能已有精通文字的史官 D．夏王朝的灭亡是历史发展的必然
19．《汉官仪》记载：“春三月，秋九月，习乡射礼，礼生皆使太学学生。”汉顺帝使明识礼乐的宋登“持节临太学，奏定典律“。这反映了（　　）
A．太学注重培养社会实用人才
B．太学是议定国家大政方针的场所
C．太学承担了礼仪教化的职能
D．太学带动了民间积极向学的风气
20．下面是汉字“律”的四种字体，其中直接取代篆书而流行的字体是
A．A B．B C．C D．D
二、材料分析题（2题）
21．阅读材料，完成下列要求。
材料一：中国古代通用语推广大事记（部分）
——据孙海娥《我国国家通用语》等
材料二：十一届三中全会后，国家对通用语政策进行了一系列调整。1982年，首次将“国家推广全国通用的普通话”载入宪法，这既有维护国家主权独立、民族团结的目的，也有全面发展经济的考虑。2000年10月，我国第一部语言文字的专门法律——《中华人民共和国通用语言文字法》诞生，其中规定普通话是国家通用语言。2012年国家语言文字发展规划中增加了“弘扬传播中华优秀文化”的要求。2018年“推普脱贫攻坚行动计划”中，指出要发挥普通话在促进劳动者就业方面的重要什用，打赢脱贫攻坚战。
——据永全《新中国70年国家通用语言文字教育政策变迁》等
（1）根据材料一并结合所学知识概括中国古代推广通用语的措施及其意义。
（2）根据材料二，概括改革开放以我国国家通用语推广的特点，简析其原因。
22．阅读材料,完成下列问题。
材料
——摘编自何芳川、万明《古代中西文化交流史话》
请从上表中提取相互关联的中外文化交流的信息,自拟论题,并结合所学知识予以阐述。(要求:论题明确,中外关联,史论结合)
试卷第6页，共7页
试卷第7页，共7页
参考答案
1．B
【详解】
根据所学可知，世界上最早的指南仪器“司南”是在商鞅变法的战国时期发明的；东汉时期《九章算术》标志着中国古代以计算为中心的数学形成完整体系，《伤寒杂病论》是中国集大成的中医著作，创造性提出辩证施治方法；北宋时期，指南针应用于航海，同一时期四川出现最早的世界纸币交子；中国印刷术传入欧洲推动了文艺复兴和宗教改革，促进了思想解放；元代王祯著有《农书》，同一朝代中国颁布与现行公历接近却比欧洲早了三百多年的《授时历》；明末清初《本草纲目》、《农政全书》等，以总结文献著作为主要形式，与近代西方自然科学以实验科学为主不同，说法①③④⑤⑥⑦均正确，B项符合题意；我国现知最早的纸是西汉时期的，东汉蔡伦改进了造纸术使纸张可以大量生产和使用，才算得上是真正的书写材料一次伟大革命，说法②错误，与之组合的ACD三项是错误的。
2．A
【详解】
试题分析：本题考查学生对所学知识的掌握能力。解答问题的关键是抓住材料问题中“根本”这个词。根本的不同点往往会体现在性质或者目的上。司马迁说过“通古今之变，成一家之言”，因此《史记》的编纂是个人的事业；《资治通鉴》从名字上就能看出作者是为了警醒皇帝而编纂的这本书，这是根本的区别。此外在编纂体例上《史记》是纪传体；《资治通鉴》是编年体，语言风格也有差异，但在真实性上两者没有差异。
考点：中国史学的发展·古代的史家与史籍·司马迁与《史记》；中国史学的发展·古代的史家与史籍·司马光与《资治通鉴》
【名师点睛】《史记》和《资治通鉴》被称为“史学双璧”，但两者在很多方面都有不同。《史记》是我国第一部纪传体通史，深深影响了后世的史书编纂体例。《资治通鉴》不是二十四史之一，但它总结了自战国至五代以来的历史，是一本总结类的编年体史书。两者在修史的要求上基本一致，都尽量真实地反映真实的历史事件。但是《资治通鉴》收集的历史很多都是取自于前人的史书，因此在一定程度上受制于人。
3．B
【详解】
材料反映出明清时期的官办书院数量和占比不断增多，结合所学可知，明清时期官办书院是政府加强思想文化控制的主要阵地，官办书院数量增多、占比加重体现专制制度逐渐强化的趋势，故B项正确；科举制度始于隋唐，这与材料时间不符合，故A项错误；元代书院发展曾短暂受挫，故C项错误；书院是古代教育的一部分，而不是全部，材料无法得出“主体力量”的结论，故D项错误。
4．D
【详解】
依据材料中“所以激发忠爱、开通智慧、振兴实业。”、“造就通才为全学之纲领。”等信息结合所学可知，此时期清政府主张实行“通才教育”，“通才教育”的核心是伦理道德教育，清末所谓的“通才”指的是具有封建伦理道德观和掌握并熟练运用西学艺能之人，这表明清末教育制度正处于转型时期，因此D选项正确。A选项错误，材料体现的是新式学堂教育的内容，并未体现传统教育的发展情况；B选项错误，此时期新式学堂教育刚刚起步，尚未得到普及；C选项错误，依据材料可知，清政府意图培养“通才”，并非只是精通西学的人才。故正确答案为D选项。
5．D
【详解】
结合所学知识可知，清代考据学家认为六艺等中国文化的源头，不是春秋时期孔子著作，而是早在西周时期就有的经典，强调了中国传统文化源远流长，D项正确；六艺是中华传统文化的源头只是材料部分信息，不是材料主旨，A项错误；官学发展有利于文化传承在材料中没有体现，B项错误；真相随着时间推移逐渐显现与材料内容不符，C项错误。
6．C
【详解】
通过观察1909年的时事漫画《一手掩尽天下目》可知，清政府官员一方面把“未经宣佈”的“秘密文件”扣押起来，一方面一手遮住媒体的观望，其寓意是新闻媒体面临恶劣的环境，C项正确；材料不能说明清政府肆意压制“革命”舆论，A项错误；1909年的报刊还不能“有效发挥着政治监督作用”，B项错误；“革命派开始利用报刊启发民智”在材料中没有体现，D项错误。
7．D
【详解】
从题干中“……所以教人为学之意，莫非使之讲明义理，以修其身”的信息，可以知道朱熹强调古人教育是为了使人明理、修身，而不是让人们成为圣贤，故教育的目的是完善道德，D项正确，排除A项；材料并非让人们放弃声名利禄，是让人们不要只追求功名，而是要注重明理、修身、知义，故B项错误；材料中没有涉及到学生的学术目标问题，故排除C项。
8．D
【详解】
试题分析：《史记》的记载和汉代画像石的描绘不完全一致，《史记》的记载相对比较详细，而汉代画像石只是描述荆轲刺秦王的瞬间，故A项错误；《史记》是通过文献记载，汉代画像石是通过图像形式表述，描绘形式不一致，故B项错误；《史记》站在官方立场，汉代画像石从民间立场出发，风格不一致，故C项错误；两则史料都是描述荆轲刺秦王的史实，内容一致，故D项正确。
【考点定位】史学研究 史料解读 史料的使用
【名师点睛】史料根据使用价值可分为第一手资料（原始资料）和第二手资料（间接资料）。在历史资料研究中，无论是文字的、还是实物的资料，凡是有当事人或亲历者根据亲身经历写成或叙述的资料都可成为第一手资料。高考中常出现的传说、竹枝词和话本等文学作品在一定程度上也能反映当时的社会状况，具有一定的史料价值，但使用时须用其他史料印证。
9．D
【详解】
根据材料“经济增长（100%）=劳动增长（75%）+资本增长（25%）”可知劳动的投入和资本的投入较为重要，有利于经济增长；由材料“经济增长（100%）=劳动增长+资本增长（34%）+科技、教育（66%）”可知科学技术增长和教育增长对经济的贡献越来越大；故在此背景下我国实施“科教兴国”战略，把加速科技进步放在经济和社会发展的关键地位，故D项正确。“双百”方针是在1956年提出，与材料时间不符，排除A。颁布《义务教育法》强调的是保障儿童受教育的权利，与材料不符，排除B。恢复高考制度是在1977年，与材料时间不符，排除C。
【点睛】
本题考查新中国教育事业的发展，考查“科教兴国”战略实行的背景，抓住关键信息“美国1984年以后，将传统的经济增长公式调整为：经济增长（100%）=劳动增长+资本增长（34%）+科技、教育（66%）”、“发达国家技术和知识的增加占生产率增长总要素的66%-80%”，从科技与经济发展的角度分析材料即可知道答案。
10．D
【详解】
社会主义过渡时期指1949年到1956年，全面建设社会主义时期指1956年到1966年，“文化大革命”结束后是指1976年以来，现代化建设新时期指1978年十一届三中全会以来。1957年2月，毛泽东在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中提出：“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”这一重要论述将马克思主义关于人的全面发展思想贯穿于社会主义教育培养目标之中，形成了新中国全面发展的社会主义教育方针，故排除ABC，D符合题意。故选D。
11．A
【详解】
根据材料“无力大规模发展学校教育”“创办私人讲学的书院”等信息可知，宋代在无力大规模发展学校教育的背景下，私人讲学的书院兴起，为朝廷选士服务，即担起了培养治国人才的责任，故A正确；材料中不能看出理学兴起与书院发展的关系，故B错误；教育形成完整体系无法从材料中得出且不符合史实，故C错误；书院成为学术研究中心无法从材料中体现，故D错误。
12．C
【详解】
结合所学知识可知，清末新政期间，作为中国近代最早的国立综合性大学，京师大学堂师范馆的学生有不少兼具举人、贡生、生员、监生等旧身份，反映出教育培养人才处于转型时期,C项正确；“传统教育制度稳定发展”与近代最早的国立综合性大学设立师范馆等不符，A项错误；20世纪初新式学堂教育远未达到普及水平,B项错误;学生以求取功名为目的在材料中没有体现，D项错误。
13．A
【详解】
根据20世纪30年代上海联华公司出品的三部儿童电影的主要内容，结合所学知识可知，在“恶劣”、“残酷”（即民族危机空前严重）社会环境下，在银幕上展现“理想健全”、“挣扎与奋斗”和为国奉献的儿童成长形象，体现出大众传媒（电影）注重塑造儿童的价值观，A项正确；“政府致力于改善儿童的生存环境”在材料中没有体现，排除B项；仅凭联华公司拍摄的三部电影不能说明上海是电影制造中心，排除C项；材料列举的三部影片侧重表现的是民族危亡背景下中国人的抗争与奋斗，不是作者的艺术想象，排除D项。
14．D
【详解】
试题分析：图片体现的是新古典主义、现实主义、印象画派和现代主义，美术流派演变的历程。传统美术流派相继被淘汰， 批判精神备受重视的趋势，理性思维的不断深化，属于干扰项，应该排除ABC。
考点：19世纪以来的世界文学艺术.美术的辉煌
15．A
【详解】
根据所学知识可知，我国春节期间民间年画等寄托的“五谷丰登”、“六畜兴旺”等愿望源于古代的小农经济，A项正确；“五谷丰登”、“六畜兴旺”等愿望的起源与商品经济无关，B项错误；市场经济不是“五谷丰登”、“六畜兴旺”等愿望产生的根源，C项错误；传统民俗中体现的“五谷丰登”、“六畜兴旺”等愿望的起源与计划经济无关，D项错误。
16．B
【详解】
根据材料信息，结合所学知识可知改革开放后随着国力的增强九年制义务教育才逐渐普及，即是由于国情发生了变化而变化的，选B是符合题意的，正确；教育模式未发生变化，选项A不符合题意，排除；教育体制未发生变化，选项C不符合题意，排除；教育方针未发生变化，选项D不符合题意，排除；故本题选B。
17．D
【详解】
从材料“1913取消读经讲经，改为国文”，“1922年改修身为公民”看出中小学课程的变化表明社会生活随着时代的发展而变迁，D正确；1903年读经讲经明显是古代传统儒学思想，A错误；民国时期基础教育从材料“修身、国文、外国语、理科、体操、缝纫（女子）等”看各科基本都有，看不出重文轻理，B错误；1922年仍然开国语，不能说全盘否定中国传统，C错误。故选D。
18．C
【详解】
结合所学知识可知，据《尚书》记载，殷人留下了记录商汤灭夏的“典”“册”等，可以佐证商朝已有精通文字的史官，C项正确；只有“惟殷先人有册有典，殷革夏命”，不能说明商朝保存 了“完整”的史料典籍，排除A项；《尚书》是儒家经典，并非雕刻在甲骨上的甲骨文，排除B项；材料不能说明夏王朝的灭亡是历史发展的必然，排除D项。
19．C
【详解】
由材料“习乡射礼，礼生皆使太学学生”，可见太学中承担了礼仪教化的基本职能，故C符合题意；材料未说明太学注重培养实用人才，A不符合题意；太学是教育场所，不是议定国家大政方针的场所，B不符合题意；材料没有体现太学对民间积极向学风气的影响，D不符合题意。故选C。
20．C
【详解】
古代中国汉字演变的顺序是甲骨文、金文、大篆、小篆、隶书、楷书，据此分析，取代篆书的字体是隶书，选C。A是篆书，B是楷书，C是隶书，D是草书。
【考点定位】古代汉字的演变
21．（1）措施：利用学校教育推广，设立专门机构或要求官员着力推广；制定颁行标准字音。意义：推动了文化教育的发展；利于加强国家治理；促进了民族融合和统一多民族国家发展；利于各地区经济文化的交流。
（2）特点：推广通用语的同时注重民族语言的发展；注重通用语推广的经济价值和思想文化价值；呈现法制化的趋势。原因：改革开放的深入发展，市场经济体制的逐步确立；民主法治建设的发展；社会主义建设及全面协调发展的需要；民族团结、平等、共同发展的需要。
【详解】
（1）措施：根据材料“职官外史的职责”“学童”“科举考试的标准韵书”“设立正音书院”可知，利用学校教育推广，设立专门机构或要求官员着力推广；“编纂识字课本”“编纂……字典辞书”“标准韵书”等信息可知，制定颁行标准字音。意义：政府推动通用语使用，有助于推动文化教育的发展；根据材料“以福建、广东人……教授南方的官员和读书人标准‘官话’”可知，利于加强国家治理；大一统王朝推动通用语的使用，促进了民族融合和统一多民族国家发展；从经济文化发展看，通用语的使用利于各地区经济文化的交流。
（2）特点：根据所学知识可知，推广通用语的同时注重民族语言的发展；根据材料“这既有维护国家主权独立、民族团结的目的，也有全面发展经济的考虑”可知，注重通用语推广的经济价值和思想文化价值；根据材料“2000年10月，我国第一部语言文字的专门法律——《中华人民共和国通用语言文字法》诞生”可知，呈现法制化的趋势。原因：根据材料“指出要发挥普通话在促进劳动者就业方面的重要什用，打赢脱贫攻坚战”并结合所学知识可知，改革开放的深入发展，市场经济体制的逐步确立；从政治法律角度分析，我国推广通用语的原因之一是适应了民主法治建设的发展；根据所学知识可知，推广通用语的使用是适应社会主义建设及全面协调发展的需要；根据材料“这既有维护国家主权独立、民族团结的目的，也有全面发展经济的考虑”可知，民族团结、平等、共同发展的需要。
22．示例
论题:唐宋元时期中西方经济文化交流频繁。
阐述:唐宋元时期，我国农耕文明高度发达，实行积极的对外开放政策和兼收并蓄的政策;中国“四大发明”在这一时期先后传入欧洲，推动了欧洲社会经济的发展和思想解放运动;这一时期，来华的西方人员人数众多，中西方经济文化交流进入迅猛发展的时期。
【详解】
本题属于开放性试题，解答此类试题，首先，结合材料信息归纳论题。结合表格信息可得出唐宋元时期中国科技文化西传并影响深远这一论题，或新航路开启了世界各地文明的交流与碰撞，或中西文化交流出现三次高潮等。然后，结合所学史实从该时期经济、政治、文化等方面的交流进行阐述。答案第8页，共1页
答案第7页，共7页