2010年秋九年级语文上册期中重点段落练习

九年级语文上册期中重点段落练习
一《白杨礼赞》
（1）.①汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。②黄的是土，未开垦的荒地，几十万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳；绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果，是麦田。③和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波，——这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言的精华。④黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如砥，这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你（这些山峰凭你的肉眼来判断，就知道是在你脚底下的），你会忘记了汽车是在高原上行驶。⑤这时你涌起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词；然而同时你的眼睛也许觉得有点倦怠，你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼，而另一种的味儿在你心头潜滋暗长了——“单调”。⑥可不是？单调，有一点儿吧？
　　1、按照作者对黄土高原的所见、所感，将这段文字分成两层。在文中用“‖”标出来。
　　2、文中能概括作者所见的是第 句。
　　3、作者由所见而产生的所感有两点，这两点是：“ ”、“ ”和“ ”、“ ”（用文中词语填空）。
　　4、本段第②③句具体描述了黄土高原 的特点。第④句具体描述了黄土高原 的特点。
　　5、作者所感的两点中，哪一点是主要的？哪一点是次要的？从文中找出准确表现其主、次的动词。
　　答：
　　
6、本段写黄土高原与全文礼赞白杨树有什么关系？
　　答：
　　（2）、它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美。如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫。当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就只觉得它只是树？难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志？
1、给这段文字划分层次，并概括出层意。
①
②
2、为什么说白杨树“是树中的伟丈夫”？（用原文回答）
答：
3、和“伟丈夫”形成对比的词语是“ ”，这样对比的作用是：欲扬先抑，否定了“ ”，肯定了“ ”，突出了白杨树与众树不同。
4、简析四个反问排比句，是怎样由外向内，层层深入的揭示白杨树的象征意义的？
答：
二《孔乙己》
阅读下段文字回答文后问题。
　　①中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音，“温一碗酒。”这声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。②他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住，见了我，又说道，“温一碗酒。”掌柜也伸出头去，一面说，“孔乙己么？你还欠十九个钱呢！”孔乙己很颓唐的仰面答道，“这……下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，“孔乙己，你又偷了东西了！“但他这回却不十分分辩，单说了一句“不要取笑！”“取笑？要是不偷，怎么会打断腿？”③孔乙己低声说道，“跌断，跌，跌……”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。④他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。
　　1、从全文的情节发展看，它属于( 　　)。
　　A、开端 B、发展 C、高潮 D、结局
　　2、这段记叙的主要事件是( 　　)。
　　A、孔乙己被打折了腿。　　 B、丁举人有钱有势。
　　C、孔乙己最后一次来酒店喝酒。　　D、众人耻笑孔乙己。
　　3、请填写（不抄写原文，用文中句子序号填空）　
　　①句作用
　　②句作用
　　③句作用
　　4、孔乙己被打折腿的直接原因是 ，而根本原因是 。
5、联系全文可以看出 ，不仅毒害了他的 ，而且也摧残了他的 。
6、店里喝酒的人和掌柜对孔乙己的态度是 ，这表现了封建社会人与人之间 。
7、孔乙己在笑声中出场，最后在笑声中离开生活的舞台，这既是对孔乙己性格的批判，也是对群众 、社会 的批判。　　
三.《鱼我所欲也》　
鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也．如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由
是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死．呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也．万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为官室之美为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者而为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
（一）1、解释下列加线词的意思。（4分）
①蹴尔而与之 （ ） ②万钟则不辩礼义而受之（ ）
③今为妻妾之奉为之（ ） ④是亦不可以已乎 （ ）
2、下列句中加点“之”与“得之则生”中的“之”用法相同的一项是（ ）。（2分）
A、学而时习之，不亦悦乎 B、吾欲之南海，何如
C、颓然就醉，不知日之入 D、马之千里者，一食或尽粟一石
3、用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
① 万钟于我何加焉
② 今为所识穷乏者得我而为之
4、上文运用了 论证和 论证的方法，证明了 这一中心论点。（3分）
5、上文“行道之人”和“乞人”的做法你是否赞同？请谈谈你的看法。（2分）
（二）解释下列加线词的意思。（5分）
1、①二者不可得兼 兼 ：
②故不为苟得也 苟得：
③则凡可以辟患者何不为也 辟：
④所恶有甚于死者 恶 ：
⑤贤者能勿丧耳 丧：_______________
2、翻译下列句子。（6分）
①生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。
③ 如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？
3、按要求回答下列问题。（4分）
①本文的观点是“______________________________________________。”
②孟子的观点让我们想起了文天祥的那句名言？古人的看法对我们的有什么启发？
（三）1、解释句子中加线的词语。（1分）
所欲有甚于生者（　　　　）　故患有所不辟也（　　　　　）
2、“如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也。使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者何不为也？”的深层含义是什么？（2分）
3、“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳”中的“是心”指什么？（用原文中的语句来回答）（1分）
4、本文观点广为后人赞同，请找出本文观点并写出与本文观点一致的两句诗。（3分）
观点：　　　　　　　　　　　　　　　　　　
诗句：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
附：1、①比　②同避，躲避　　2、如果一个人，所喜爱的没有超过生命的，所厌恶的没有超过死亡的，那么这样的人就会无所不为，就会成为卑鄙无耻的人。　　3、所欲者有甚于生者，所恶者有甚于死者　　4、舍生而取义　　第二问答案提示：①取义成仁今日事，人间遍种自由花　②人生自古谁无死，留取丹心照汉青　　　
（四）1、解释下列句中加线的词语。（4分）
① 呼尔而与之（ ） ② 乞人不屑也（ ）
③ 妻妾之奉（ ） ④ 乡为身死而不受（ ）
2、下列各句中加点的“得”含义相同的两项是（3分） [ ]和[ ]
A．所识穷乏者得我与？ B．得之则生，弗则得死。
C．得道多助，失道寡助。 D．因得遍观群书。
3、用现代汉语翻译文中的两个画线句子。（6分）
① 万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉!
② 是亦不可以已乎？此可以谓失其本心。
4、从全文看，这段文字论证的中心是：______________________________
（五）1、解释下列句中加线的词在文中的意思。（如涉及通假字，必须答出该字的意思。）（2分）
（1）万钟于我何加焉（ ）
（2）所识穷乏者得我与（ ）
（3）乡为身死而不受（ ）
（4）是亦不可以已乎 （ ）
2、用现代汉语写出文中画线句子的意思。（2分）
3、用自己的话简要概括作者的观点。（答题不得超出方格限定的字数。）（2分）

4、《谈骨气》一文用孟子的“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”来概括“骨气”的含义，这些话也是《鱼我所欲也》中“舍生取义”观的具体阐释。请举一例证明这一观点。（课内外均可）（3分）

示例：文天祥，拒绝元人的高官厚禄，宁死不降。（或：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。）闻一多，拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下，也不屈服。朱自清，宁可饿死，也不吃帝国注意的救济粮。
四.《捕蛇者说》
①蒋氏大戚，汪然出涕曰：“君将哀而生之乎？则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。向吾不为斯役，则久已病矣。自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣，而乡邻之生日蹙，殚其地之出，竭其庐之入，号呼而转徙，饥渴而顿踣，触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者相藉也。曩与吾祖居者，今其室十无一焉；与吾父居者，今其室十无二三焉；与吾居二十年者，今其室十无四五焉。非死则徙尔。而吾以捕蛇独存。悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北，哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存，则弛然而卧。谨食之，时而献焉。退而甘食其土之有，以尽吾齿。盖一岁之犯死者二焉；其余，则熙熙而乐。岂若吾乡邻之旦旦有是哉！今虽死乎此，比乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶？
②余闻而愈悲。孔子曰：“苛政猛于虎。”吾尝疑乎是，今以蒋氏观之，犹信。呜呼！孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎？故为之说，以俟夫观人风者得焉。
1．解释加粗部分字词。
①貌若甚戚者（ ） 　　　　　　　　若毒之乎（ ）
②安敢毒耶（ ） 　　　　　　　　　　孰知赋敛之毒（ ）
③哀而生之乎（ ） 　　　　　　　　叫嚣乎东西（ ）
④则已后矣（ ） 　　　　　　　　　　可以已大风（ ）
⑤呼嘘毒疠（ ） 　　　　　　　　　　号呼而转徙（ ）
⑥触草木，尽死（ ） 　　　　　　以尽吾齿（ ）
⑦谨食之（ ） 　　　　　　　　　　　　退而甘食其土之有（ ）
⑧君将哀而生之乎（ ） 　　　　乡邻之生日蹙（ ）
2．指出加粗词用法。
①哀而生之乎（ ） 　　　　　　　　殚其地之出（ ）
②向吾不为斯役（ ） 　　　　　　其印为子群从所得（ ）
③汪然出涕曰（ ） 　　　　　　　　然得而腊之以为饵（ ）
④吾父死于是（ ） 　　　　　　　　于是宾客无不变色离席（ ）
3．写出加粗词古今义。
4．指出加粗词在文中词性的变化。
①乡邻之生日蹙（ ） 　　　　　　②竭其庐之入（ ）
③殚其地之出（ ） 　　　　　　　　④退而甘食其土之有（ ）
⑤岁赋其二（ ） 　　　　　　　　　　⑥腊之以为饵（ ）
5．写出下列“而”字用法。
①黑质而白章（ ） 　　　　　　　　②然得而腊之以为饵（ ）
③君将哀而生之乎（ ） 　　　　④吾恂恂而起（ ）
⑤而吾蛇尚存（ ） 　　　　　　　　⑥而吾以捕蛇独存（ ）
⑦人不知而不愠（ ） 　　　　　　⑧面山而居（ ）
6．写出下列“于”字的意义或用法。
①苛政猛于虎（ ） 　　　　　　　　②积于今六十岁矣（ ）
③余将告于莅事者（ ） 　　　　④吾祖死于是（ ）
7．写出“以”字的意义。
①可以已大风（ ） 　　　　　　　　②今以蒋氏观之（ ）
③以捕蛇独存（ ） 　　　　　　　　④以啮人无御之者（ ）
⑤太医以王命聚之（ ） 　　　　⑥以尽吾齿（ ）
8．写出“其”字意义和用法。
①当其租入（ ） 　　　　　　　　　　②视其缶（ ）
③今其室（ ） 　　　　　　　　　　　　④其真不知马也（ ）
⑤专其利（ ） 　　　　　　　　　　　　⑥竭其庐之入（ ）
9．写出“焉”字意义和用法。
①时而献焉（ ） 　　　　　　　　　　②虽鸡狗不得宁焉（ ）
③争奔走焉（ ） 　　　　　　　　　　④以俟夫观人风者得焉（ ）
10．译句。
①君将哀而生之乎？
________________________________________________。
②哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。
________________________________________________。
③岂若吾乡邻之旦旦有是哉！
________________________________________________。
④苛政猛于虎也。
________________________________________________。
⑤孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎？
________________________________________________。
⑥以俟夫观人风者得焉。
________________________________________________。
11．文段中蒋氏大戚，是因________________，闻赋而“大戚”，________可知矣。
12．选段①中有一句话是统摄蒋氏答话全文的一个中心句，这个句子是________________________________________________。
13．为突出“复吾赋不幸之甚”，选段①运用对比。先用假设句________领出这一层，然后用乡村________与________对比；接着用________又领出一层，用乡邻________与吾________对比。通过一“昔”一“今”的乡邻遭遇的不幸与蒋氏的难言之隐的“乐”对照，自然用________回答上文的________。
14．选文①中说“非死则徙尔”。这里“死”和“徙”都是什么原因？________ 。选段中________一句与课文二段中“专其利”相照应。
15．蒋氏捕蛇12年，“几死者数矣”，他不以为“病”，反以为“幸”，表面上是庆幸，却蕴含着凄苦之情，乡村中十室九空，亦可谓百无聊赖，然而蒋氏自陈心曲的一大段话是一种________的情调，惟其不伤，________。
16．“退而甘食其土之有”，但蒋氏一岁中犯死者二，哪有什么“甘”？不受悍吏逼租之苦，算是苦中有“甘”，这种________（用《石壤吏》中句子回答）的感情，包含着巨大的隐痛。
17．从修辞角度分析例句，再从选文中摘录一句。
例：①号呼而转徙，饥渴而顿踣。 ②谈笑有鸿儒，往来无白丁。
18．读段②时，要读出________，速度要________。
19．“余闻而愈悲”一句在文中结构中有何作用？________引用孔子的话作用？________。
20．本文思路：①________→②募蛇→③________ →④捕蛇者→⑤________→⑥赋敛之毒有甚是蛇，文章以________为线索组织材料，达到了写作目的。
21．本文行文曲折顿挫，处处出人意料。它们依次是：
①________________，②________________，
③________________，④________________。
⑤得出“赋敛之毒有甚是蛇者”结论→引孔子的话设疑“吾尝疑乎是”→接着写“犹信”。
22．如蒋氏同意了作者“更役”、“复赋”的劝告，对本文的主题表达有何影响？
答：________________________________________________
23．根据提供意思从学过课文中找出八个带“然”的形容语。
例：像鸟儿张开翅膀似的坐落在泉边（翼然临于泉上）
①眼泪汪汪的。（ ）
②放心地躺下（睡着）。（ ）
③被吓得哭天叫地的。（ ）
④醉醺醺的倒在众宾当中。（ ）
⑤高高兴兴，自得其乐。（ ）
⑥房屋整齐美观。（ ）
⑦眼前一片凄凉景象。（ ）
⑧七嘴八舌表示赞成。（ ）
答案：
一（1）1、①②③④‖⑤⑥ 2、① 3、雄壮、伟大和倦怠、单调。4、黄绿错综、辽阔平坦 5、“雄壮”、“伟大”是主要的，动词是“涌起来”；“倦怠”、“单调”是次要的，动词是“潜滋暗长”。 6、本段写黄土高原，目的是交代白杨树的生长环境。生长在“雄壮”“伟大”的黄土高原上的白杨树，也定是不平凡的；而驱赶了“倦怠”“单调”的情绪，令人振奋得惊叫起来的正是白杨树。这样写突出了白杨树的不平凡，很好地衬托了白杨树。
（2）、1.①“……它是树中的伟丈夫”。作者对白杨树的评价。②“当你在……精神和意志？”揭示白杨树的象征意义。2、因为“它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和”，而且“坚强不屈与挺拔”。 3、好女子，好女子，伟丈夫。 4、第一句是说不应当只觉得它只是树，而应当由树联想到人。第二句是说白杨树的品质象征了北方的农民，具体点出了由白杨树联想到的是哪些人。第三句是说守卫家乡的哨兵就像白杨树一样，进一步明确指出白杨树象征着坚强战斗的抗日军民。第四句是说白杨树的精神面貌象征了抗日军民的精神和意志。这四个反问句由树联想到人，联想到北方的农民，进而联想到抗日军民，尤其是他们的精神和意志，层层深入的揭示了白杨树的象征意义。
二、1、C 2、C 3、①渲染一种悲凉、阴冷的所氛。②孔乙己被打折腿后的惨状。③自欺欺人。4、偷书，封建科举制度的摧残。5、封建教育和科举制度，思想，肉体。6、嘲弄，冷酷无情。7、麻木，黑暗残酷。
三.略
四1．①好像；你 ②怨恨，毒害 ③语助词，吗；在；介词 ④已经；止，治愈 ⑤呼吸；呼叫 ⑥全部；过完⑦喂养；吃食 ⑧使……活下去；生活 2．①代词，指我；助词，用在主谓间，取消句子独立性 ②做，干，动词；被，介词 ③……的样子，
词尾；然而 ④在这件事；表承接的连词
4．①一天天，名词作状语 ②动词作名词，收入的粮食等 ③动词作名词，生产的粮食 ④动词作名词，种的粮食等 ⑤名词作动词，征收 ⑥名词作动词，把肉晾干
5．①并连，不译 ②顺连，不译 ③并且，递连 ④修饰 连词⑤假设连词 ⑥然而，转连 ⑦却，转连 ⑧表修饰 连词6．①比，比较介词 ②到，介词 ③向，介词 ④在，介词7．①用 ②凭 ③因 ④如果 ⑤用 ⑥来，用来 8．①他，指捕蛇者 ②代词，那 ③代词，那 ④难道，大概 ⑤代词，这种⑥代词，他们9．①代蛇 ②啊，语助词 ③代捕蛇之事 ④代写的这篇10．①你要哀怜我，使我活下去吗？ ②（悍吏那种）喧闹叫嚷着惊忧（乡间）的气势，（不要说人），即使鸡狗也不得安宁啊。 ③哪里像我的乡邻天天有这样冒着死亡威胁的事！ ④苛酷的统治比老虎还要凶啊！ ⑤谁知道搜括老百姓的毒害比这毒蛇更厉害的呢？ ⑥以期待那些（朝廷派遣）考察民情的人得到它11．作者要告诉地方官，更换蒋氏的差使，恢复他的赋税；赋敛之毒。12．则斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。13．向吾不为斯役，则久已病矣；十室九空，吾捕蛇独存；悍吏之来吾乡；哗然而骇者；又安敢毒邪？若毒之14．赋税的苛酷，而吾以捕蛇独存45．哀而不伤；反而使人愈觉得悲16．存者且偷生17．殚其地之出，竭其庐之入18．一种悲的感情，读出沉重感，慢。19．结住往事，由此转入议论；作为立论的根据20．①产蛇 ③捕蛇⑤捕蛇者说蛇21．①异蛇之毒人避之尚且不及→但永州之人争奔走焉→②蒋氏专其利三世→却祖、父辈死于是 ③余将告莅事者为蒋氏更役复赋，蒋氏应感谢→蒋氏却大戚 ④捕蛇危险，蒋氏则以为熙熙而乐→结论是“安敢毒邪”。 22．赋敛之毒有甚是蛇的结论难以立脚．23①汪然出涕 ②弛然而卧 ③哗然而骇 ④颓然乎其间 ⑤怡然自乐 ⑥屋舍俨然 ⑦满目萧然 ⑧杂然相许