20金字塔教学设计

金字塔
【教学目标】
1． 学习10个生字：埃、巍、尸、葬、厦、程、宏、倾、斜、矗。
继续学习通过联系上下文、找近义词、看图理解等方法积累“宏伟、矗立、巍然屹立、举世闻名、摩天大厦、傲对碧空”等词语。
2． 了解课文内容，体会金字塔的雄伟与精巧，体会古埃及人民的智慧。
3． 初步了解作者运用了列数字的说明方法把胡夫金字塔介绍得具体、形象。
【重点与难点】
1． 了解课文内容，体会金字塔的雄伟与精巧，体会古埃及人民的智慧。
2． 初步了解作者运用了列数字的说明方法把胡夫金字塔介绍得具体、形象。
【教学过程】
1、 谈话导入，揭示课题
埃及，尼罗河畔神秘的国度，千百年来拥有不朽的文化宝藏。在这些宝藏中不得不提的就是埃及的象征，被称为世界七大奇迹之一的——埃及金字塔。（齐读，板书课题）
老师为小朋友准备了一组照片，请你仔细观察，。留意老师鼠标滑过的地方，你看见了什么？有怎样的感受？等下请小朋友交流。（出示组图）
※请2-3位同学交流看后的直观感受，大、高、颜色、古埃及文字。初步感知金字塔的美与雄伟壮丽
过渡：我们一步步走近金字塔，从小朋友的交流中老师也感受到了埃及金字塔的雄伟与壮丽。关于金字塔你们还想了解些什么？（预设：怎么建造的？为何建造？有哪些神秘传说？）
小朋友们感兴趣的这些问题，有些需要通过课外阅读获得答案，有些课文里就有答案！我们一起去找找看吧。
请小朋友打开书本，（等待数秒）眼睛看着老师，听清阅读要求：
1 读准字音，读通句子，遇到不懂的词语试着用自己喜欢的方式理解，仍旧无法理解的做好记号，留意老师之后的讲解。
2 读完课文之后，请完成PPT上的填空练习，答案在文中用直线划出。
2、 疏通词语，学习1、2节
1． PPT罗列词语，朗读，及时正音
1 正 音:砌 倾 矗
①宏伟、矗立、举世闻名
这三个词语请你用找近义词的方法来理解一下，谁来说第一个，宏伟就是：
※ 宏伟：雄伟、高大 矗立：屹立、耸立 举世闻名：名扬四海、驰名中外
②巍然屹立、傲对碧空 精巧
课文用巍然屹立和傲对碧空来形容埃及金字塔，关键词的意思老师已经给小朋友找好了。请同学读
巍然：形容山或建筑物高大雄伟 所以巍然屹立的意思是——高大雄伟地耸立
傲：骄傲 谁来理解傲对碧空？
看，金字塔如同高山一般高耸在大地之上，作为埃及的象征，它骄傲地面对着蔚蓝的天空。我们中国或者上海有没有什么建筑物也可以用巍然屹立或者傲对碧空来形容的？2-3位交流。
2．完成填空练习（请小朋友交流答案。）
埃及金字塔坐落在埃及首都开罗西南面金黄的沙漠中，金字塔是古埃及法老的坟墓。它形状是巨大的角锥形。因为它的轮廓有点儿像汉字的“金”字，所以称为金字塔。
※ “法老”什么意思？你们怎么知道的？（注释）真会读书。又掌握了一种理解词语的方法。
※ 链接角锥形图片。看这就是角锥形。找找第2小节中哪句句子描述了怎样的形状称为角锥形？交流答案
一起说，所谓的角锥形就是--底座是四方形的愈往上愈小，最后成为尖顶的形状。
※最后一句告诉了我们金字塔得名的（原因）。之所以称这些建筑物为金字塔是因为——(配合朗读训练因果倒装。)
过渡：聪明的小朋友通过阅读，不仅知道了金字塔的地理位置、作用、外形，还知道了它得名的原因。你们都是从文章中哪几个小节中找到答案的？（1、2节）齐读这两个小节
3、 深入研读，学习第3节
在大大小小70多座金字塔中，胡夫金字塔是最大的一座，课文第三小节做了具体介绍。老师也写了几句关于胡夫金字塔的句子，请小朋友来读读看：
这座金字塔很高。
绕金字塔一周，要走很多路。
塔身由许多块巨石砌成，这些石块很重。
文中是怎么描写胡夫金字塔的？请你划出相关的句子，再和老师的句子比一比，哪个好。
答：文中的好，列举数字将金字塔写得很具体。
我们一句句来看：
1． （PPT出示）逐句分析，感受“宏伟”——高大、沉重
1 这座金字塔高146米，相当于40层高的摩天大厦。
※146米 ≈ 40层楼高 ≈ 我们10个教学楼叠起来的高度。很高的建筑→仰着脖子看，做做仰望的动作。
∴146米写出了——胡夫金字塔的高
②绕金字塔一周，差不多要走一公里的路程。
※ 一公里＝1000米 我们的操场200米一圈→模仿上一句用上相当于说一说---绕金字塔一周相当于绕我们操场走5圈。走五圈的感觉？时间久、累→这里的一公里写出了——金字塔的大。
③塔身由231万块巨石砌成，这些石块平均每块重2.5吨，最大的一块重160吨。
※这里的数据好在哪？一块石头又大又重。胡夫金字塔由210万块这样的石头砌成，真是个庞然大物，宏伟异常。
※既然有了那么多具体的数据了，为什么还要加上相当于、差不多、平均这些词？
答：是估计的。 可见作者用词之准确。我们小朋友在描写某件事物的时候，如果你的数字是估计的，那请你也用上这些词语，使你的语言更为严谨。
※ 高大重这三个特点可以用文中哪个词语概括？宏伟。板书。
作者用了列举数字的方法把金字塔高、大、重的特点写得具体又形象。
2．感受“精巧”——平整、紧密
收起小字典，除了宏伟金字塔还有另外一个特点是？（精巧）。
划出文中描写精巧的句子。交流。你是从哪里看出金字塔的精巧？
这些石块磨得很平整，石块与石块之间砌合得很紧密，几千年过去了，这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。
※ 磨得很平整 渗透没有打磨机，手工打磨，埃及人民了不起
※ 砌合得很紧密，连锋利的刀片都插不进去→精巧
“砌合”能不能替换成——叠、堆。不能，砌：用泥灰黏合。正是因为有泥灰的黏合，石块间才没有一丝缝隙。智慧的埃及人民正是用了这个方法使得金字塔如此紧密。
※ 几千年过去了→在这几千年里可能会碰到什么灾害？（地震、沙尘暴、战争）都会使金字塔产生开裂、倒塌等状况，埃及金字塔却经受住了考验屹立不倒，能够造出如此巧夺天工的建筑物，埃及人民值得称赞。
②补充金字塔制造精巧的课外资料
金字塔的精巧远不止如此。金字塔的基底是边长为230米的正方形，埃及人民测算得非常准确，四条边长度几乎一模一样，误差仅仅为1.6厘米。外围石块不但磨得平整而且每块的大小、重量都差不多。
在金字塔内部的墙壁上，还绘制了五彩缤纷的壁画。栩栩如生地描绘了墓主人生前的活动和想象中死后的世界。（配壁画）
四：总结
埃及金字塔真是既宏伟又精巧，现在你能不能用今天课上学到的知识，来做个小导游介绍一下金字塔。
胡夫金字塔金字塔既宏伟又精巧。 ，
高
， 。
大 重
。
精巧
板书设计：
埃及金字塔
宏伟 精巧
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