部编版三年级下册语文 习作例文五 尾巴它有一只猫 教案

尾巴它有一只猫
教学目标：
1.阅读习作例文，鼓励学生展开奇思妙想，感受想象的快乐。
2.借助习作例文，学习反方向想象的方法，引导学生多角度展开想象，培养学生丰富的想象力，激发学生的创新思维。
3.进行想象练笔，尝试运用反方向想象创造自己的故事。
教学重难点：
1.借助习作例文，学习反方向想象的方法，引导学生多角度展开想象，培养学生丰富的想象力，激发学生的创新思维。
2.进行想象练笔，尝试运用反方向想象创造自己的故事。
教学时间：1课时
教学过程：
一、导入
1.想象是神奇的，他能让短头发的小女孩拥有一头神奇的长发，他能让不想回家吃饭的“我”变成一棵大树，他还能让同学们写出一篇篇神奇有趣的故事呢！
2.学生习作赏析
出示学生习作《神奇的颠倒村》片段，说说哪些情节最有趣？
颠倒句子“猫它有一条尾巴”，再比一比《一只猫它有尾巴》和《尾巴它有一只猫》哪一个更奇妙？
今天，我们就一起来阅读这一个有趣的故事——《尾巴它有一只猫》。
二．阅读例文，探秘想象
1.故事是这样开始的：
有一条尾巴，它很自豪地说：“我拥有一只猫！”
2.聪明的你认为它说得对吗？
（预设：我们一般都会说“猫有一条尾巴”，尾巴怎么能有一只猫呢？）
3.尾巴为什么说它有一只猫？自由阅读课文，划出相关的句子，再跟同桌交流。
4.汇报交流：
（1）我从出生开始，就拥有这只猫，无论它干什么，都听我的话，都跟在我身边。
（2）我这只猫特别乖，我天天骑着它满地跑。
（3）难道只能是爸爸妈妈有小孩子，不能是小孩子有爸爸妈妈吗 猫可以有一条尾巴，为什么尾巴不能有一只猫呢？
5.你觉得尾巴的想法合理吗？（合理又有趣）
6.作者又是怎样把这样一个生动有趣的故事写出来的呢？咱们一起分角色配合来读一读，边读边想。
7.小结：作者就是这样，一问，一答，一边质疑，一边回答，就把自己的想法表达出来，一个神奇的故事就诞生了。
三． 反方向想象，拓宽思路
你还想到了什么新鲜趣的说法？展开想象说一说。
（1）部位颠倒： （ ）有一只猫 （ ）有一只 （ ）
（2）位置颠倒： 鱼儿在（ ） ……
（3）角色颠倒： 我变成了（ ） ……
（4）特点颠倒 ：一只（ ）的老虎 ……
四.自主构思，创编故事
1.原来反方向想象是这么神奇有趣呀，请拿起手中的笔，用反方向想象的方法写一段有趣的故事。
2.学生写作。
3.展示学生作品并点评。
推荐阅读并结课。
《尾巴它有一只猫》、《天掉下来了》、《云朵面包》
板书设计：
尾巴它有一只猫
反方向想象——神奇的故事