部编版二年级语文下册 语文园地六：写话 教学设计

语文园地六“写话”教学设计
教学目标:
1.鼓励学生充分地说、写自己想问的，并准确使用和书写问号。
2、能够在写话中熟练运用疑问句表达对自然现象的好奇，提高语文表达能力和写作能力。
教学重点：
鼓励孩子们充分地说、写自己想问的问题。
教学难点
提高语文表达能力和写作能力。
教学过程：
（一）谈话、图片导入
（二）新课讲授
1、出示课件书上的八个问句。开火车逐句读问句，结合学生朗读时的重音、语调、表情等适当引导，读好问句。
2、说发现，这八个问句，你发现什么？
（1）发现每一句都有一个问号（？）。
（2）问号喜欢和哪些“朋友”一起出现？
——有时和“为什么”这个朋友一起出现。
——有时还和“谁”“哪儿”“怎么”在一起。
——有时他又请“吗”、“呢”来帮忙。
它的朋友可真多啊，太有意思啦！出示课件内容：“为什么”“谁”“哪儿”“怎么”“呢”等。
3、学生练习说话
大自然真是太奇妙了！同学们的小脑袋瓜里是不是也藏着很多问题呀？大家快来说说吧！
先用1分钟时间准备一下，和同桌同学交流！看看对方是不是能把问题问得清楚？
4、学生练习写话
（1）、欣赏例文
（2）、练习写话
每个同学围绕一个问题来写，看谁写得又快又好，开始吧！注意书写姿势，头正、身直、臂展、足安。
写完的同学再检查一下，句子写通顺了没有，不要有错别字，记得句子结尾用上小问号。
5、教师巡视、指导、展示、评价
（三）小结：
同学们，你们提的问题可真多啊！想不想知道它们的答案呢？课后，可以问问小伙伴、问问老师、问问自己的爸爸妈妈。他们也许会知道里面的答案。在这里，老师给你们推荐几本书——书名是《十万个为什么》、《孩子提问题 大师来回答》、《儿童百科全书》等，书里面的问题全是小朋友们提出的……各个行业的科学家都来回答这些问题。相信你们会在书里找到答案的，找到答案后把它写在写话本里。
（四）、作业