Unit 1 Apostcard from New York

Module 6 unit 1
【学习目标】：
知识目标：1.掌握下列单词：someday, chopsticks, soon, knife, fork
2．灵活运用下列句型：
Daming has got a Chinese kite and we fly it in the park.
I’v got some chopsticks, but they are difficult.
I’v got a knife and fork and chopsticks.
I’v got some stamps from China but I haven’t got any stamps from Canada.
3.掌握下列清辅音的发音及规律。
/h/ he him his have
/∫/ sheep wish fresh shall
/ t∫/ each switch check chant tr ts
能力目标：1.能对不同国家的人们使用的物品进行对比。
2.能谈论个人所拥有的物品。
Task 1 根据以下句子，练习have got的句型。
【温馨提示】这是我们最熟悉的重点句型，同学们一定要积极参与,你可以利用身边的任何物品来练习，也可以结合Module3 的内容复习“have got”,比一比看谁说得多，不能重复哦。
例如： I’v got a pen.
……………………..
要求同桌之间用这一句型进行造句、所造句子不能重复。
完成第一个要求后再说出自己的同时再说出对方的句子。
例如：I’v got a pen and she/he has got a book.
……………………….
Task 2 Make sentenes from the boxes, using and or but.
【温馨提示】开动脑筋，相信你能行!
打开书，看到这一部分，动手做一做，并读一读、说一说。
你能总结一下and与but的用法吗？
And的用法-----
But的用法-----
各造五个句子：
Task 3 Listen and say.（Activity2）
【温馨提示】这是锻炼你们听力的好机会，你们要认真听哟！
播放本课第二部分的录音，让大家举手重复出自己听到的句子或者说出自己所听到的句子的中文意思。
再次听录音，全班同学一起重复自己所听到的句子。
打开课本， 读一读、译一译。并同桌之间讨论疑难。
跟读并逐句翻译。
合上课本，请大家用have got/has got各造十个句子。
Task 4 Listen and read.( Activity1)
【温馨提示】培养你们的听力与正确的语音语调。在跟读的时候，一定要注意句子内部以及句子与句子之间的停顿。
(1) 听录音，回答下列问题：
Who writes this postcard?
Who has got a Chinese kite?
This postcard is to ...
Does Laura has got any chopsticks?
Does Laura live New York?
(2) 听录音，找出含有have /has got和含有and 和 but的句子。然后反复读，并翻译成汉语。
（3）再听录音，跟读，纠正学生的语音，语调，解决里面的生词和疑难问题。
（4）在小组内讨论明信片的格式。
Task 5 Let’t have a chant.
【温馨提示】一定要注意节奏，你也可以根据这个规律更换内容。
Kite, kite, kite , I have got a kite.
Kite, kite, kite, he has got a kite.
Kites, kites, kites, we have got two kites.
Task 6 Class test.
【温馨提示】这些都是本节课的重点，请你们认真的在四线三格内写一写吧。
把学习目标里的单词和句型在四线三格内写一写，并把它们背下来。
Task 7 Summary
让同学们谈谈自己这节课的收获。
Words:____________ Phrases:（词组）__________Sentences:（句子）____________
【温馨提示】小组内总结，成员要积极发言，组长归纳。
Task 8 Homework
完成练习册。 2. 假设你是山姆或艾米,写一封回信给劳拉.