部编版语文五年级下册 第1单元 习作：那一刻，我长大了 同步练习（含答案）

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第1单元 习作
一、【我能写什么】下列关于本次习作任务说法不正确的一项是(　　)
A．自拟题目，从自己的学习、生活经历中选择几件印象深刻的事来写。
B．把事情的经过写清楚，把自己深受触动的“那一刻”的情形写具体。
C．写出自己经历事件前后的内心波动、思想变化、认识提高等。
二、【我会用素材】下列哪些素材符合本次习作的要求？在恰当的后面打“√”。
1．无意间看到妈妈在日记里写“向我深爱的女儿说声对不起”，“我”懂得了用心去体会父母的爱。(　　)
2．旅途中偶遇山区孩子，他们的朴实、勤奋、乐观使“我”开始反思自己。(　　)
3．新学期“我”又长大了一岁，校服的衣袖、裤腿都短了一截。(　　)
4．因为误会与同桌发生矛盾，她的真诚、宽容、大度令“我”感悟到友谊的真谛。(　　)
5．一只在暴风雨后补网的蜘蛛，让在班干部竞选中失利的“我”重拾信心。(　　)
三、【我来学构思】跟着课文学习构思布局的方法。(填序号)
五年级上册课文《慈母情深》按照事情发展的顺序，叙述了____这件事。事情的起因是____，经过是____，结果是____。文中具体描写了____的“那一刻”，从中可以看出“我”长大了。
A．“我”目睹母亲在恶劣的环境下辛苦工作后受到深深触动
B．“我”终于拥有了第一本长篇小说
C．家境贫寒的“我”十分想买一本《青年近卫军》
D．“我”向母亲要钱，母亲不顾同事劝阻给钱让“我”去买书
E．“我”去工厂向母亲要钱买书
四、【我会用方法】跟着课文学习运用表达方法。
1．运用第___________种方法可以把“那一刻”写得更具体。(多选)
①把事情的全部经过详细地讲述出来。
②生动地刻画触发自己心理感受的对象的外貌、动作、神态、语言等细节。
③分阶段、有层次地把“那一刻”的过程写清楚。
④综合运用各种描写手法，放大“那一刻”中“我”内心的真实感受。
⑤围绕当时的感受，对自己的所见、所闻、所为进行细致描写。
2．读《慈母情深》选段，学习写作方法。
选段一：背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……　
选段二：七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十
个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线
阴暗，每个女人的头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎
夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所
散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。
(1)选段一描写了母亲的_______和_________________，将“那一刻”的过程拉长了，这些细节描写突显了母亲的_____________，也表达出“我”见到母亲时内心的触动。三个“我的母亲”运用_______的修辞手法，蕴含深情，既起到了延长过程的作用，也放大了“那一刻”的感受。
(2)选段二中，“我”在“那一刻”的真实感受是“_______________”。文中运用_________________________的方法，强调了工厂环境的_______和母亲工作的_______，将“那一刻”表现得具体而又震撼人心。
五、【我来学范文】阅读范文，完成练习。
雨越下越大，路面早已积满了水。我站在屋檐下，裤脚已经湿了一大片。冰凉的雨水还顺着风偷偷溜进了我的衣领里，难受极了。“外公也真是……”正当我又一次抱怨起来时，忽然看见前方出现了一个身影，罩着一件大大的雨衣，腰背微微驼着。再近些，一瞧，那不是外公吗！外公也看见了我，一边冲我招手，一边小跑而来，递给我一把伞。“没淋湿吧？冷不冷？”外公关切地询问道，“雨太大了……实在走不快……”“哼，裤子都湿透了！”我没好气地接过伞，一个人迈开大步就走，留下外公在后面慢慢地跟着。
雨渐渐小了些。我望着路上不再慌忙赶路的行人，又看看手中的雨伞，伞柄上似乎还有外公握后留下的余温，突然感觉心里像打翻了五味瓶，特别不是滋味。我不由得放慢了脚步……
到家后，看到脱下雨衣的外公时，我惊呆了：他浑身
上下全湿透了！“愣着干啥？赶紧去换条裤子，再用干毛巾擦擦头发。快去！”外公催促着我，丝毫不顾自己脚下已聚了一摊水。这些话在我耳边变得模糊，脑子里只剩下刚才雨中的一幕。___________________
窗外，雨停了，乌云渐渐散开。望着碧蓝碧蓝的天空，我发现，那一刻，我长大了。
1．文章叙述的事件是 (　　)
A．“我”在放学途中遇到下大雨被淋湿。
B．放学后，外公冒着大雨来接“我”。
C．放学后遇到下雨，外公忘了来接“我”。
2．画波浪线的语句通过对外公和“我”的语言、动作描写，表现出外公对“我”的_______和_______，以及“我”对外公的_______，从而为后文写“我”心理上的转变蓄势。
3．文中让“我”感到自己长大了的“那一刻”是_____________________________________________________。主要是通过对“我”“_______”的神态描写、对外公“_________________”的外貌描写和语言描写，以及“___________________”这个细节来表现“那一刻”的。
4．(选做)文中的“我”在经历了成长的“那一刻”后，懂得了什么？又会怎么做？联系上下文，给下面的语句排序，填入第3自然段的空缺处。　
①我放下手中的毛巾，倒了一杯热热的茶，给外公端了过去。
②多少年风吹日晒，多少年吃苦受累，可他从来没有抱怨过，后悔过。
③而我却一直身在福中不知福，不懂体谅，不懂感恩……
④从小到大都是外公尽心尽力地照顾着我，为我准备三餐，接送我上下学。
正确的排序是：___________
六、根据提示完成提纲，明确写作思路。
◎我拟定的题目：《_____》
◎我想写的事情：_____________________________________
_____________________________________________________
◎事情发生的背景：___________________________________
___________________________________________________(略写)
◎按照事情发展的顺序，详略得当地写清楚事情的经过。
起因：_____________________________________________
______________________________________________(略写)
经过：____________________________________________
_____________________________________________(详写)
结果：____________________________________________
_______________________________________________(略写)
◎最能让我感到自己长大变化的“那一刻”是：_______________
_____________________________________________(具体写)。
在具体叙述“那一刻”的情形时，我将运用________、________、________等手法，展现“那一刻”对我的触动。
◎我在“那一刻”的收获或明白的道理：__________________
_______________________________________________________
第1单元 习作 答案
一、A
二、1.√ 2.√ 3.√ 5.√
三、E C D B A
四、1.②③④⑤
2.动作 神态(或：眼神) 辛劳、疲惫 反复 犹如身在蒸笼 环境描写(或：场景描写) 恶劣 艰辛
五、1.B 2. 歉意 关心 埋怨
3.外公不顾自己浑身湿透，催促“我”赶紧换裤子、擦干头发 惊呆了 浑身上下全湿透了 脚下已聚了一摊水
4.④②③①
六、略
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