Unit 5 Do You Like Pears？Part A Let's learn Let's chant 教案
文档属性
| 名称 | Unit 5 Do You Like Pears？Part A Let's learn Let's chant 教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 40.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-01-23 22:07:35 | ||
图片预览
文档简介
Unit 5 Do You Like Pears
Part A Let＇s learn Let＇s chant教案
教学内容
Let＇s learn Let＇s chant
二、教学目标：
1、知识目标
（1）能够听、说、认读四个有关水果的单词：apple, orange, pear, banana
（2）能听、说、认读Let＇s chant.
（3）会表达对水果的喜好。能够用Do you like … Yes, I do./No, I don＇t来表达自己对某种水果的喜爱。
2、技能目标
能够熟练掌握运用四个有关水果的单词：apple, orange, pear, banana
3、情感目标
通过演唱歌曲，让学生学习新词apple，提高学生学习英语的兴趣，通过歌曲等渗透水果对身体健康的益处，同时渗透科学的饮食习惯，让学生多吃苹果，有益身体健康，即You can keep the doctor away.
三、教学重点：
能听说，认读apple, orange, pear, banana.
四、教学难点：
能用Do you like…… Yes, I do./No, I don＇t 来表达自己对某种水果
的喜爱。
五、教学准备：
1、教材相配套的教学课件。
2、水果单词图片、单词卡、视频歌曲。
3、调查表格。
六、教学过程
（一）热身导入（Warming up）
导入：今天我要带着同学们一同走进空中水果乐园，让我们一起去感受水果的魅力吧！
1、Let's sing: 唱用水果词改编的《Hello》歌。
教师边用课件呈现歌词边和学生一起吟唱“Hello, apple, do oh do. Hello, pear, do oh do. Hello, orange, do oh do. Hello,hello, banana. ”
（二）新课呈现（Presentation）
课件呈现let's learn 部分内容。老师这里会有什么样的水果呢 让我们擦亮眼睛去瞧瞧吧!
1、学习单词apple
点击课件水果图片，呈现单词。接着教师示范读，学生跟读。问全班的同学“What’s this ”“apple”让学生自己多读几遍。
2、教学单词banana、orange、pear.
用同样的办法教学banana、orange、pear.同时讲清楚orange的两种汉语意思
3、打开书,听录音,跟读Let's learn。
（三）趣味操练（Practice）
1、 Let's play a game：
同学们，你们今天表现真不错,看看你们一个个都收获了这么多的水果,真替你们高兴！想玩游戏吗 让我们一起跟随老师去玩吧!
游戏： Can you guess: 看图猜水果名称（抢答）
a.红红脸，圆又圆，亲一口，脆又甜。
b. 身穿黄衣裳，弯弯像月亮，兄弟排一起，个个甜蜜蜜。
c.小小坛子，装满饺子，吃掉饺子，吐出珠子。
d.黄外衣，点黑豆，尝一只，甜水流。
教师出示水果图片，先让学生看清水果图的一部分，再根据老师的提示，猜猜看是什么水果 老师说一起玩：Are you ready Let’s guess! 教师对于猜对的同学给予贴纸奖励。(利用这一个游戏来巩固强化所学的水果单词。)
2、Look and read:
课件出示水果单词的单数和复数形式，教师范读后，学生齐读两遍。
3、Let＇s talk:
课件出示Do you like…… Yes,I do.等句型，教师问，学生答。让学生用英语表达对某种水果的喜爱与不喜爱。
4、Let's chant:（课件出示）
I eat apples.
I eat grapes.
I eat bananas—yummy！
I eat oranges.
I eat pears.
A fruit bowl in my tummy.
教师范读后，学生分组读，读得好的教师给予奖励。（通过歌谣巩固单词的复数形式。）
3、Let's sing ：“An apple a Day”
（1）身体健康是学习生活的前提,那我教你一招“An apple a day”,给学生讲“An apple a day keeps the doctor away.”的含义。
（2）播放课件，跟随老师听学唱歌曲。
（3）唱熟之后,可分块对唱这首歌曲,让学生进一步熟练吟唱这首歌曲。
（四）课堂练习及课后巩固（ Consolidation ）
1、完成班级调查Make a survey
用“Do you like… ”句型来采访老师和同学对各种水果的喜好，完成表格。老师先示范，再让学生找同桌或朋友做调查。
T: Hello，Xiao ming , Do you like apples S1: Yes, I do.
T: Do you like bananas S1: No, I don’t.
班级调查表
apples bananas pears oranges grapes
Xiao ming √ × √ × √
Xiao hong
最后让学生看着表格跟同桌说一说,教师再指名检查。
师示范: Xiao ming likes apples, pears and grapes.
Xiao ming doesn’t like bananas and oranges.
2 、Homework:
1)你的家人和朋友喜欢吃什么水果啊 回家采访并做好记录。
2）收集一些你喜欢的水果单词及图片。
(五)板书设计：
Unit 5 Do You Like Pears
A Let’s learn
Do you like …
Yes, I do./No, I don＇t.
Part A Let＇s learn Let＇s chant教案
教学内容
Let＇s learn Let＇s chant
二、教学目标：
1、知识目标
（1）能够听、说、认读四个有关水果的单词：apple, orange, pear, banana
（2）能听、说、认读Let＇s chant.
（3）会表达对水果的喜好。能够用Do you like … Yes, I do./No, I don＇t来表达自己对某种水果的喜爱。
2、技能目标
能够熟练掌握运用四个有关水果的单词：apple, orange, pear, banana
3、情感目标
通过演唱歌曲，让学生学习新词apple，提高学生学习英语的兴趣，通过歌曲等渗透水果对身体健康的益处，同时渗透科学的饮食习惯，让学生多吃苹果，有益身体健康，即You can keep the doctor away.
三、教学重点：
能听说，认读apple, orange, pear, banana.
四、教学难点：
能用Do you like…… Yes, I do./No, I don＇t 来表达自己对某种水果
的喜爱。
五、教学准备：
1、教材相配套的教学课件。
2、水果单词图片、单词卡、视频歌曲。
3、调查表格。
六、教学过程
（一）热身导入（Warming up）
导入：今天我要带着同学们一同走进空中水果乐园，让我们一起去感受水果的魅力吧！
1、Let's sing: 唱用水果词改编的《Hello》歌。
教师边用课件呈现歌词边和学生一起吟唱“Hello, apple, do oh do. Hello, pear, do oh do. Hello, orange, do oh do. Hello,hello, banana. ”
（二）新课呈现（Presentation）
课件呈现let's learn 部分内容。老师这里会有什么样的水果呢 让我们擦亮眼睛去瞧瞧吧!
1、学习单词apple
点击课件水果图片，呈现单词。接着教师示范读，学生跟读。问全班的同学“What’s this ”“apple”让学生自己多读几遍。
2、教学单词banana、orange、pear.
用同样的办法教学banana、orange、pear.同时讲清楚orange的两种汉语意思
3、打开书,听录音,跟读Let's learn。
（三）趣味操练（Practice）
1、 Let's play a game：
同学们，你们今天表现真不错,看看你们一个个都收获了这么多的水果,真替你们高兴！想玩游戏吗 让我们一起跟随老师去玩吧!
游戏： Can you guess: 看图猜水果名称（抢答）
a.红红脸，圆又圆，亲一口，脆又甜。
b. 身穿黄衣裳，弯弯像月亮，兄弟排一起，个个甜蜜蜜。
c.小小坛子，装满饺子，吃掉饺子，吐出珠子。
d.黄外衣，点黑豆，尝一只，甜水流。
教师出示水果图片，先让学生看清水果图的一部分，再根据老师的提示，猜猜看是什么水果 老师说一起玩：Are you ready Let’s guess! 教师对于猜对的同学给予贴纸奖励。(利用这一个游戏来巩固强化所学的水果单词。)
2、Look and read:
课件出示水果单词的单数和复数形式，教师范读后，学生齐读两遍。
3、Let＇s talk:
课件出示Do you like…… Yes,I do.等句型，教师问，学生答。让学生用英语表达对某种水果的喜爱与不喜爱。
4、Let's chant:（课件出示）
I eat apples.
I eat grapes.
I eat bananas—yummy！
I eat oranges.
I eat pears.
A fruit bowl in my tummy.
教师范读后，学生分组读，读得好的教师给予奖励。（通过歌谣巩固单词的复数形式。）
3、Let's sing ：“An apple a Day”
（1）身体健康是学习生活的前提,那我教你一招“An apple a day”,给学生讲“An apple a day keeps the doctor away.”的含义。
（2）播放课件，跟随老师听学唱歌曲。
（3）唱熟之后,可分块对唱这首歌曲,让学生进一步熟练吟唱这首歌曲。
（四）课堂练习及课后巩固（ Consolidation ）
1、完成班级调查Make a survey
用“Do you like… ”句型来采访老师和同学对各种水果的喜好，完成表格。老师先示范，再让学生找同桌或朋友做调查。
T: Hello，Xiao ming , Do you like apples S1: Yes, I do.
T: Do you like bananas S1: No, I don’t.
班级调查表
apples bananas pears oranges grapes
Xiao ming √ × √ × √
Xiao hong
最后让学生看着表格跟同桌说一说,教师再指名检查。
师示范: Xiao ming likes apples, pears and grapes.
Xiao ming doesn’t like bananas and oranges.
2 、Homework:
1)你的家人和朋友喜欢吃什么水果啊 回家采访并做好记录。
2）收集一些你喜欢的水果单词及图片。
(五)板书设计：
Unit 5 Do You Like Pears
A Let’s learn
Do you like …
Yes, I do./No, I don＇t.