《比热容》导学案
学习目标：
1、了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种属性．
2、尝试用比热容解释简单的自然现象．
3、能根据比热容进行简单的热量计算．
4、通过探究，比较不同物质的吸热能力．
5、利用探究性学习活动培养学生自己动脑筋想办法解决问题的能力
重点：比热容的概念和热量有关计算．
难点：理解比热容概念并能利用它解释有关现象．
课前预习学案
[温故知新]：
1、热量总是从高温物体传向低温物体，高温物体??? 热，温度??? ?，低温物体??? 热，温度??? ，热量的单位是????? ?。
2、同温度的一壶水和半壶水，要加热到沸腾，?????? ?吸收的热量多，说明物体吸收热量的多少与 ????????????有关。
3把同一杯水加热到50℃比加热到100℃需要吸收的热量???? ，说明物体吸收热量的多少与??????????? ?有关。
4热量是看不见，摸不着的，你是通过什么知道水吸收热量多少的呢？
5、取相同质量的沙和水在太阳的照射下使他们升高相同的温度，谁的时间长，需要吸收的热量一样多吗？
[自主预习]：
预习目标：
1、大体了解课本中探究实验的思路和器材。
2、了解比热容是物质的一种属性。
3、能简单地利用比热容的知识解释日常生活中的自然现象。
一、比较不同物质的吸热能力
1、实验方法：
2、器材：
4、思考：怎样得到质量相同的水和食用油？
怎样确定水和食用油是否吸收了相同的热量？
5、结论：相同质量的不同物质，吸收相同的热量，升高的温度???? （相同、不同），这说明物体吸收热量的多少与??????????????? 有关。
二、 比热容
1、定义：??? ?????????????????????????????
2、国际单位：???????????????? ?。
3、符号：??????????????????? 。
4、意义：看常见物质比热容表，了解各物质的比热容，可知
（1）不同物质的比热容一般???? （相同、不同）
(2)水的比热容最大，是??????????? ?，它的意义是 ?????????????????????????????????????????。
沙石的比热容是???????????? ?，它的意义是???????????????????????????? ????????????，如果让相同质量的水和砂石吸收相同的热量，水升温????? （快、慢）
5、水比热容大的应用：
（1）人们常用冷水冷却发动机，冬天用热水来取暖,是因为相同情况下水与其他的物质相比吸收的热量 ????????，放出的热量???? ?。
（2）我国新疆地区有“早穿皮袄，午穿纱，抱着火炉吃西瓜”的说法，你能解释这种昼夜温差较大的原因么？
通过预习你有什么收获？有何疑问？课前组内进行交流，以小组为单位将问题展示出来。
课内探究学案：
一、自主学习，交流预习情况
（组内交流“课前预习”中的问题，小组长将组内解决不了的问题汇总）
二、?合作探究：
1、探究比较不同物质的吸热能力
（1）提出问题:物体温度升高,吸收热量的多少与哪些因素有关?
（2）猜想与假设
以水为例：水吸热的多少,与水的质量,水的温度升高有关,不同物质,质量相同,温度升高相同吸热是否相同呢?
总结,物体吸热多少与物质种类,物体的质量,温度的量有关
（3）制定计划与设计实验
温馨提示：注意控制变量法的使用,取质量相同,初温相同的水和煤油,升高相同的温度,看吸热是否相同,(以加热时间的多少来看吸热的多少)教师简单介绍器材
（4）进行实验与收集证据
物质种类
质量m/kg
初温t0/℃
末温t/℃
温度变化△t/℃
加热时间
T/min
水
煤油
（5) 分析与论证
相同质量的同种物质,升高相同的温度,吸热是???? 的
相同质量的不同物质,升高相同的温度,吸热是???? 的
（6）评估、交流与合作
（7）分析误差的原因
2、比热容
（1）单位质量的物质温度升高１℃所吸收的热量为该物质的比热容．是物质的特性之一．符号 c 单位 Ｊ／（㎏. ℃）
（2）记住水的比热容： =4.2×103J/(㎏.℃)
物理意义：
（3）查表获取信息：
a、在所有物质中?? 的比热容最大
b、同种物质的不同状态比热容一般是不同的
c、不同物质的比热容一般是??? 的。
（4）水的比热容大的特性及应用：
早春育秧，汽车的冷却剂，沙漠比沿海地区昼夜温差大等等。
3、热量的计算
（1）根据水的比热容我们可知，1Kg的水温度每升高1℃需要吸4.2x103J热量，那么5Kg的水温度每升高5℃需要吸收多少热量？写出你的计算过程。
（2）我们知道热量的符号是???? ?，比热容的符号是???? ?，质量的符号是??? ，我们用△t表示升高或降低的温度，那么热量的公式是???????????????????? ?。
（3）公式的应用
例：要把2㎏水从20℃加热到100℃，至少供给多少热量？
三、全班交流、精讲点拨
（交流、讨论实验探究中的结论。还有哪些问题？）
四、课堂小结，反思整合
五、达标测试、反馈提升
1、小明在两个易拉罐中分别装入等质量的沙子和水，用相同的酒精灯对其加热，以便探究沙子和水吸热升温快慢的程度。
(1)?比较沙子和水吸热升温快慢的方法有二种:①????????????????????????
②???????????????????????????????????????
（2）实验中小明猜想；沙子吸热升温比水快。如果他的猜想是正确的，则应该观察到的现象是
2、关于同一种物质的比热容，下列说法正确的是：
A、若吸收的热量增大一倍，则比热容增大一倍
B、 若质量增大一倍，则比热容减至一半
C、 若加热前后的温度差增大一倍，则比热容增大一倍
D、无论质量多大，比热容都一样
3.我国许多城市中建有大型绿地，绿地中的人工湖具有“吸热”功能，盛夏时能大
大减弱周围地区的“热岛效应”。若某一人工湖湖水吸收一定热量，水温升高2℃。
若这些热量被同等质量的砂石吸收（c砂石课后延伸学案
一、填空题
1、水的比热比较大，泥土和砂石的比热_____________，在同样受热或冷却的情况下，水温变化比泥土、砂石的温度变化____________。
2、一太阳能热水器水箱内装有质量为80kg的水，经太阳晒2h后，温度从20℃升高到50℃所吸收的热量是???????? ?J，这是用?????????? 的方式增加了水的内能．
3、将质量初温相同的铝、铜、铁三个球，浸没在沸水中煮较长的一段时间，则三个球的温度_________。从沸水中吸热最多的是________球，吸热最少的是________球。（已知C铝>C铁>C铜）
二、单项选择题
１．下列说法正确的是(??? )．
A．一杯煤油用去一半，它的比热容减为原来的二分之一
B．吸收热量多的物质，比热容一定大
C．高温物体放出热量一定多
D．质量相同的水和煤油，吸收了相同的热量，煤油升高的温度大于水升高的温度
２．在沙漠地区有“早穿皮袄午穿纱，夜抱火炉吃西瓜”的奇特现象．而沿海地区是“气候宜人，四季如春”，这表明水对气温有显著影响，是因为(??? )．
A．水的透明度高，容易吸收太阳能
B．水的比热容比沙石的比热容大
C．水在蒸发时有致冷作用
D．水的对流性能好
３．下列有关比热的说法中正确的是（??? ）
A．比热是物质的一种特性，每种物质都有自己的比热
B．在释放相同热量的条件下，比热小的物体温度降低得多
C．水和冰是同一种物质构成，因此比热相同
D．将一物体分成两半，其比热也必减半
４．下列各种情况下比热会发生变化的是（??? ）
A．一杯水倒去一半??????????? B．水凝结成冰
C．一块铁加工成铁屑????????? D．15℃的水变成45℃的水
5．在各种液体中，通常用水作冷却剂，这是因为（????? ）
A．水具有较大的密度????????? B．水的性质很稳定
C．水具有较大的比热????????? D．水的凝固点较低
内能及其改变导学案
学习目标
1．知道分子无规则运动的剧烈程度与温度有关
2．知道什么是内能，物体温度改变时内能也要随之改变
3．知道内能与机械能是两种不同形式的能以及改变内能的方法。
重点:内能以及改变内能的方法.
难点 :做功和热传递在改变物体内能上是等效的
课前预习:
一、知识回顾:
1、举几个扩散现象的例子。
2、扩散现象说明：??????????????????????? 。
3、分子之间既有???? ，又有??? ?。
二、探究新知：
1、由已学过的机械能知识类比得出内能的概念：
2、一切物体，都具有??? 。
3、分析内能与温度的关系？
4、比较内能与机械能的区别：
5、改变内能的两种途径是什么？
6、通过热传递、做功怎样改变内能？
三、自学检测：
1、?????????????????????????叫做物体的内能；内能的单位：????? 。
2、同一物体，温度升高，内能??? 。
3、铁水和冰块的温度虽然不同，但他们都具有??? 。
4、改变内能的途径是：??????? 和?????? 。
5、冬天搓手会让手暖和，是通过?????改变的内能；冬天嘴对手哈气取暖是通过?????改变内能的。
6.在高空飞行的子弹具有_______能、_______能，同时还具有_______能，子弹落地后，这三种能不为零的是_______能.
7.物体内大量分子做无规则运动的激烈程度跟_______有关，当物体的温度升高时，它的内能_______；温度降低时，内能_______.
8.当物体对外做功时，它的内能_______，温度_______；当外界对物体做功时，物体的内能_______，温度_______.给自行车打气，筒壁会发热，这是压缩筒内的空气_______，使空气的_______增加，温度升高的缘故.
四、我的疑问：
课内探究
一、自主学习，交流预习情况
（组内交流“课前预习”组长将组内解决不了的问题汇总）
二、合作探究：
任务一：内能与温度的关系
（温馨提示：温度越高，热运动越剧烈）分析归纳总结：
例题：甲、乙两块冰的质量相同，温度均为-10℃．甲冰块静止于地面，乙冰块静止在距地面10m高处，则这两个冰块相比较? （ ）
A．机械能一样大??? B．乙的机械能大
C．内能一样大????? D．乙的内能大
（温馨提示：内能是物体内部分子热运动和相互作用决定的能，与物体微观结构有关；机械能是宏观物体机械运动有关的能量）
任务二：观察现象（日常生活现象），如何改变内能和如何度量内能改变大小进行实验分析推理，最后得出结论。
1、如何用热传递改变内能的？（组内交流、讨论）
2、实验：在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一小团蘸了乙醚的棉花，把活塞迅速压下去，观察发生的现象?????????? ，原因：????????????? ，说明：???????? 。
3、实验：在大口玻璃瓶内有一些水，水的上方有水蒸气。给瓶内打气，当瓶塞跳起来时，观察瓶内的变化?????? ，原因??????????????? ，说明??????????????????????? 。
4、问题：已知某铁丝的温度升高了，是做功使其内能增加，还是热传递使其内能增加？（温馨提示：热传递和做功在改变物体内能上的具有等效性．）
三、班内交流、精讲点拨
（交流、讨论学习中发现的问题，以及试验探究中的结论。试验中还发现哪些问题？）
四、课堂小结，反思整合
（请同学们将所学知识在小组内交流、讨论，组长汇总本节课的学习还有哪些疑问，并主动举手提问！）
五、达标测试、反馈提升：
1.物体的内能是物体内部所有分子热运动的_______与_______的总和.
2.在热传递过程中，传递_______的多少叫做热量，热量单位是_______；热传递可以改变物体的_______，物体吸收热量，_______能增加.
3.物体的内能是指（??? ????）
A.物体中个别分子所具有的能????? B.物体做机械运动所具有的能
C.物体内部大量分子做无规则运动所具有的能D.物体做机械运动和热运动的能的总和
4.甲物体的温度比乙物体的温度高，则
A.甲的内能比乙大????? B.甲物体中分子的无规则运动比乙剧烈
C.甲物体的机械能比乙物体的大?? D.甲物体的分子动能的总和比乙大
5.关于物体的内能，下列说法不正确的是
A.炽热的铁水有内能??? B.抛在空中的篮球具有内能
C.物体的温度升高时，内能增加?? D.水结成冰后，就不再有内能
6.如图所示，老爷爷站在雪地里手冻的很冷，请你给老爷爷想一想办法，怎样做可以使手暖和些？说出两种办法来，并说明这样做的道理.
课后延伸学案
1.下列现象中，利用做功使物体内能增加的是
A.铁块放在炉火中烧红了?? B.烧开水时，壶盖被水蒸气顶起来
C.木工用锯锯木条时，锯条发烫?? D.冬天，人们在太阳光下取暖
2.两个物体之间发生热传递，当热传递停止时
A.两个物体内能相等?? B.两个物体温度相等
C.两个物体热量相等??? D.以上说法都不正确
3.关于物体内能的改变，下列正确的是 (???? )
A.物体对外做功物体内能减少?????????B.物体吸收热量物体内能一定减小
C.对物体做功时，物体内能一定减少???D.物体放热时，物体内能一定增加
4.用锉刀锉铁块时，过一会儿锉刀和铁块的温度都会升高，这是为什么？
??? 5.放在热汤中的铁勺，勺把儿并没有在汤中，过一会儿也很烫手，这是为什么？
热和能 第二节 内能导学案
班级：???????? ?????学生姓名：????????
【温馨寄语】：日日行不怕千万里，时时学不怕千万卷。
【使用说明】：自学第十六章第一节的内容，认真做想一想中的小实验 并认真观察，独立完成知识点中的填空题。??????
【学习目标】：
1.知道物质是由分子组成的，一切物质的分子都在不停的做无规则运动。
2.能识别扩散现象，并能运用分子热运动进行解释。
3.知道分子的热运动与温度有关。
4.知道分子间存在相互的作用力。
【教学重、难点】：
重点：一切物质的分子都在不停的做无规则运动。
难点：分子之间存在的相互作用力。
【学法指导】：自学阅读、动手实验、讨论交流
【知识链接】：分子的运动与物体的运动要区分开，扩散、蒸发是分子的运动，而飞扬的灰尘使物体运动的结果。
一、学案自学：（相信自己的能力！）
1. 扩散现象：???????????????????????????? 。扩散现象说明：⑴分子间有?????? ；
⑵分子在不停的做?????????????????? 。
2. 扩散现象既可以在???? ??发生，还可以在????? 中发生，也能够在????? 中发生。
3. 为什么打开一盒香皂，很快就会闻到香味，是什么跑到鼻子里了？能闻到香味的原因是________________________。
4. 街上烤臭豆腐的小摊，人们远远就能闻到臭豆腐的味道，这属于??????? 现象，臭豆腐经烧烤后，温度升高，分子无规则运动??????? ，说明分子的热运动跟???????? 有关。
5. .建筑、装饰、装修等材料会散发甲醒、苯等有害气体而导致室内空气污染．成为头号“健康杀手”。此现象表明分子在永不停息地做无规则???????????? .
6. 固体、液体能保持一定的体积是因为分子间有相互作用的?????????? 。虽然分子间有间隙，但固体、液体很难被压缩是因为分子间有相互作用的??????????? 。
7. 铁棍很难被拉伸，说明分子间存在________________，水很难被压缩，说明分子间存在_________________。（均选填“引力”、“斥力”）
8. “破镜难圆”说明：当相邻分子间相距很远时，分子间的作用力将变______??????????? ，???????
可以?????? ?????了。
二、小组合作：（敢于实验，积极发表自己的独特见解。）
你能列举一些生活中常见的扩散现象吗？
?
分别将一滴红墨水滴入冷水和热水中进行观察，此现象说明了什么？
?
各小组对学案自学上做错的题和不会做的题进行交流、讨论、释疑。
三、班级展示：（宁愿在尝试中失败，也不要在保守中沉默。）
展示在交流中仍未解决的问题，由交流出结果的小组代表发言。
?
四、质疑探究：（发光并非太阳的专利，你也可以的。）
1. 把一块表面很干净的玻璃板水平地挂在弹簧测力计下(图16.1a)，手持弹簧测力计上端，将玻璃板放到恰好与水槽内水面相接触(图16.1b)，并慢慢向上提起弹簧测力计．试说出这两次弹簧测力计示数有何不同，其原因是什么。
?
2.用图16.2的装置演示气体扩散现象，其中一瓶装有密度比空气大的红棕色二氧化氮气体， 另一瓶装有空气．为了有力地证明气体发生扩散，装二氧化氮气体的应是??? （选填“A”??? 或“B”）瓶．根据???????? 现象可知气体发生了扩散．扩散现象说明气体分子???????? 。若实验温度分别为①0℃，②4℃，③20℃，④30℃．则在????? 温度下（填序号）气体扩散最快．
?
五、自悟自得：（留下你的感悟，让我们共同分享！）
?
?
六、测评反馈：（知识的根是苦的，它的果实是甜的。）
1.下列现象中，能说明分子在做无规则运动的是：（? ）
??? ? A．春天：春江水暖鸭先知????????? B．夏天：满架蔷薇一院香
?C．.秋天：数树深红出浅黄????????? D．冬天：纷纷暮雪下辕门
2.下列说法正确的是：（? ）
?A．扩散现象只发生在气体之间，不会发生在固体和液体之间
?? B．液体和气体分子问有间隙，固体分子间没有间隙
?C．南极的冰山温度很低，没有内能
D．分子之间存在引力和斥力
?3.下列现象中，与分子热运动有关的是：（? ）
?A．余音绕梁???? B．尘土飞扬??? C．人声鼎沸?????? D．花香扑鼻
4．下列说法中正确的是：（? ）
? A．吸盘能牢牢吸在玻璃上，说明分子间存在引力
??B．尘土飞扬，说明分子在不停地运动
C．弹簧能够被压缩，说明分子间有空隙
? D．糖在热水中溶解得快，说明温度越高，分子的热运动越剧烈
5.请根据下面的现象请做出合理的推测。
（1）、现象：铁丝很难拉伸；推测：??????????????? ??????????????????????????????????????
（2）、现象：用手很难将铁块压缩；推测：???????????????????? ??????????????????????
（3）、现象：金属断裂可以通过高温的氧焊焊接；推测：????????????? ??????????????????????
6.用分子的知识对下列现象的解释，正确的是：（? ）
?A．做饭时炊烟袅袅，是由于分子间存在斥力
?B．一块金属很难被压缩，是由于分子间没有空隙
C．变瘪的乒乓球放在热水中鼓起来，是由于分子受热变大
?D．房间放一箱苹果，满屋飘香，是由于分子做无规则的运
7.用胶水把邮票粘贴在信封上，等胶水干了以后就很难直接把邮票完整地从信封上摘下来，这是为什么？
?
热机导学案
一、学习目标
1．知识与技能
A、了解四冲程汽油机的基本工作原理．
B、从能量转化的角度认识燃料的热值．
C、了解内能的利用在人类发展史上的重要意义．
D、通过能量的转化和转移，认识热机效率．
2．过程与方法
A、通过演示实验使学生了解可以利用内能来做功．
B、利用动画、图片或模型讲解四冲程汽油机的基本结构和工作原理．
C、通过阅读“科学世界”了解现代汽车的一些常识．
D、通过学生讨论了解燃料的热值和热机效率．
3．情感态度与价值观
通过演示实验培养学生观察和分析问题的能力．
教学重点与难点 重点：汽油机的工作原理及能的转化过程，燃料的热值． 难点：热机中的能量转化及损失，了解热机效率。
二、导入新课
演示实验：从老师的实验得到什么启示，猜想可能是由于水烧开后，产生大量高温的水蒸气在试管内膨胀对塞子，从而将壶盖顶起，实现了内能向机械能的转化。从而导入新课？
自学教材回答下列的问题：
1、热机是将 能转化为 能的机械。
2、内燃机是由 、 、 、 四个冲程组成的。
3、1kg的某种燃料 燃烧放出的热量，叫做这种燃料的热值，煤的热值是3×107 J/kg，其物理意义是 ， 某种燃料的热值与其质量 。
4、 与 之比叫做热机的效率，热机的效率总是 。
三、进行新课
1、汽油机
结合课本11、5-3图自学热机的构造：
①构造
进气门，排气门，火花塞，气缸，活塞，连杆，曲轴。（介绍名称的同时，介绍各部分的功能）
冲程：活塞从气缸一端运动到另一端叫做一个冲程
②工作原理。
观看汽油机的模型，了解它的工作原理。
小组共同完成下列填空
内燃机的工作过程以一个循环为一个单元，一个循环又分为四个冲程。开始工作前，活塞位于气缸上端，进、排气门均关闭。工作时，活塞 ， 打开， 仍关闭。由于缸内体积增大，压强减小， 混合气体被吸入气缸。这是第一个冲程 冲程。活塞运动到最下端，就开始转为向上运动。这时 都关闭，混合气体被强行压缩，使气体的温度升高，压强增大。这是第二个冲程 。该冲程结束时虽然温度较高，但未能达到燃料的燃点。在该结束的瞬间，火花塞产生电火花，使燃料猛烈燃烧，产生高温高压气体，高温高压燃气推动活塞由上向下运动，通过连杆带动曲轴转动。实现了内能向机械能的转化。这是第三个冲程 。 该冲程结束，活塞继续 运动， 关闭， 打开，燃烧后的废气被活塞推出缸外。这是最后一个冲程 。此后，活塞又由上向下运动，从此进入下一轮循环。
③讨论分析，每一个冲程的能量转化情况。
压缩：
做功：
2、达标练习
①汽油机的一个工作循环是：吸气,压缩,_______：排气这四个冲程组成的,其中能将机械能转化为内能的冲程是_________冲程。
②汽油机吸入气缸的物质是: ( )
A.汽油 B.空气 C.汽油与空气混合物 D.柴油
③克服摩擦力做功，或压缩气体做功而使物体的内能增加，这时是将_________能转化为_________能。气体膨胀对外做功使物体的内能减少，这时是将_________能转化为_________能。
④判断这是 ??????? 冲程。
3、导学热值、热机的效率
小组学习热值、热机的效率，完成下面的问题。
1）放出的热量叫做这种燃料的热值；焦炭的热值是3×107焦/千克，它的物理意义是：
2）关于热值的正确说法是（ ）
A、一车焦炭的燃烧值比一块焦炭的热值大；
B、1克汽油的燃烧值比1车柴草的热值大；
C、热值大的燃料完全燃烧时放出的热量多；
D、以上说法都正确。
3）酒精的热值为3.0×107焦/千克，完全燃烧10克酒精放出的热量为（ ）焦；要想得到9.9×106焦的热量，约需要完全燃烧（ ）克的酒精（不计热量损失）。
4）用太阳灶给200千克的水加热，水的温度升高了40oC，这些水共吸收（ ）焦的热量。若这些热量全部由干木柴（热值约为1.2×107焦/千克）完全燃烧供给而且炉灶的效率为30%，那么共需（ ）千克的木柴。
教师根据情况适当强调，提出燃料吸、放热的公式：
4、导学热机的效率
结合课本11、5-6图，学习热机的效率，并完成下面问题
1）、分析有多少个方面要消耗燃料完全燃烧放出的能
2）、讨论热机的效率公式：
3）、思考，如何提高热机的效率，
建议一
建议二
……
四、训练学案：报纸第5期随堂测试
十一章 第一节《物质的分子构成》导学案
一、学习目标
?1、物质世界从宏观到微观尺度的大致了解，以及物质三态的特征。
2、扩散现象和分子热运动以及分子之间的相互作用力
3、内能、内能和温度、内能和机械能的不同、改变物体内能的方法、热量
二：自学引导；针对练习
知识点1：物质是由分子组成的
任何物质都是由极其微小的粒子组成的，这些微小的粒子保持了原来的性质，通常把它们叫做分子，分子极其微小，直径只有百亿分之几米，只有电子显微镜才能帮助我们看到它。如果把分子设想成球形，它的直径大约只有10－10m,因此一个物体是由数目巨大的分子组成的。
1.下列关于分子的说法正确的是（?? ）
A、是微观世界的最小微粒
B、酒精与水混合后总体积减小，说明分子体积减小
C、分子是保持物质原有性质的最小微粒
D、以上说法都不对
?
2. 组成物质的最小粒子，并保持物质原来的化学性质的是：
A、质子?????????????? B、原子???????? C、夸克?????????????? D、分子
??????
3. 分子是非常小的，它的直径大约是：
A、10－3m? ?????????? B、10－8m? ????????? C、10－10m ???????????????? D、10－6m
??????
4. 一百多年来，科学家们一直在微观世界领域不懈地探索着。下列微粒按空间尺度从大到小排列的顺序是：
A．分子 ? 夸克???? 质子 电子????
B．分子 ? 原子核? 质子 夸克
C．原子核? 电子 ? 质子 分子
D．分子 原子 ? 电子 原子核
知识点2：固态、液态、气态的微观模型
不同状态的物质表现出不同的特征是由于微观结构不同产生的。
1. 某老师引导学生理解固体、液体和气体的微观结构时，带领学生做游戏，用人群的状态类比物质的状态，如图所示。图中甲、乙、丙三种情景分别对应的是：
A、固态、液态、气态????????????????????? B、气态、固态、液态
C、固态、气态、液态????????????????????? D、液态、气态、固态
?
2. 下列说法不正确的是（??? ）
A. 物质的状态改变时体积发生改变主要是由于构成物质的分子在排列方式上发生变化
B. 固体具有一定的形状和体积，是因为构成它们的粒子间有强大的作用力
C. 气态物质分子间距离很大，分子间作用力极小，容易被压缩
D. 液态物质的分子间作用力较固体间的作用力大
?
知识点3：宇宙是由物质组成的
1、物体和物质的区别与联系：物体是具有一定形状与体积的个体，具有软硬、颜色、气味等特征，而物质是构成物体的材料。例如，铁钉是一个物体，但构成铁钉的材料——铁是物质；桌子是物体，但制作桌子的木材就是物质。
2、衡量宇宙与分子的尺度
??? 衡量宇宙的尺度——光年，光年是指光在真空中一年通过的距离，其值约为9.46×1015m,是一个长度单位。
衡量微观粒子的尺度——纳米：“纳米”是个长度单位，1纳米（nm）=10－9m
1. 下列说法错误的是：
A、宇宙是由数十亿个星系组成的
B、太阳是银河系中唯一的恒星
C、一束光穿越银河系大约需要十万年
D、整个世界是在绝对运动的
?
2. 微观粒子与宇宙天体有很多相似之处。下列说法中错误的是：
A．原子结构与太阳系结构很相似
B．宇宙天体、分子都在永不停息的运动
C．天体之间、分子之间都存在相互作用力
D．宇宙天体、分子的运动都没有规律
?
易错知识点小结：
1、误认为物质从液态变为固态时体积一定变小，正确的说法应是大多数物质从液态变为固态时体积变小，或物质从液态变成固态时，体积一般会变小。水在0℃到4℃之间是反常膨胀，即温度在这个范围内变化时，温度越高，体积越小，所以4℃时水的密度最大。另外，水结成冰时体积也会变大，所以我们会看到容器中的水结成冰后表面会凸起。
2、光年：衡量天体间的距离用“光年”，即光在真空中一年所走的路程。光年是长度单位而不是时间单位。
?
热和能 第五节《能量的转化和守恒》导学案
一、学习目标：
1、知道能量守恒定律
2、能举出日常生活中能量守恒的实例
3、有用能量守恒的观点分析物理现象的意识
二、学习重、难点：
1、各种形式能量之间的相互转化
2、能量守恒定律的得出
三、自主学习
? 1、自然界中的各种现象都是互相联系的，可以从能量的角度反映这种联系。
做P48想想做做，观察实验所发生的现象，发生了哪些能量转化？
通过想想做做,我们发现在一定条件下,各种形式的能都可以相互转化：
??? 摩擦生热，_______能转化为_____能；水电站里水轮机带动发电机发电，_____能转化为____能；电动机带动水泵把水送到高处，___能转化为____能；植物吸收太阳光进行光合作用，____能转化为___能；燃料燃烧时发热，_____能转化为____能。
2、P49想想议议
??? 为什么它们的高度会逐渐降低？是否丢失了能量？你认为减少的机械能到哪里去了？
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科学工作者经过长时间的探索，发现自然界的各种现象不是孤立的，而是互相联系的。大量事实证明，任何一种形式的能在转化为其他形式的能的过程中，能的总量是保持不变的。什么是能量守恒定律？??
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四、合作探究：
各种形式的能量都可以在一定条件下相互转化，图11.6-1给出了两个实例，能做些补充吗？
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五、想想议议：
????既然能量是守恒的，为什么我们还常说要节约能源呢？
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六、当堂训练（大约用10分钟左右）
1、火力发电厂“吃”的是煤，“发”的是电，在整个发电过程中能量转化的情况如下，请你在方框中填入相应的能量形式：
????????????????? 锅炉???????????????????? 蒸汽轮机??????????????? 发电机
?化学能??????????????????? ____能?????????????????? ____能???????????????? 电能
2、在庆祝小强生日的晚会上，同学们为他点燃了生日蜡烛，并拍手唱歌祝贺，同学们拍手时伴随有___能产生，蜡烛燃烧时___??能转化为___能和光能。
3、各种形式的能量在一定条件下都可以相互转化，指出下列情况下能量的转化。
?（1）水轮机带动发电机发电?? ______________
?(2)电动机带动水泵把水从低处抽到高处 _____________
?(3)植物吸收太阳光进行光合作用?___________
?(4)酒精燃烧?? __________
?(5)气体膨胀做功?__________
4、一种不需要耗用任何能量而能永远不停工作的机器----永动机，讨论一下，这种构思能够实现吗？
七、学后记：
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训练学案：
1、城市绿化中要修建许多人工湖以降低“热岛效应”造成的高温，这是利用了水的＿＿大的特性。飞机的喷气发动机的热机效率可达60％，则燃料完全燃烧产生1000焦的热量，飞机可获得＿＿J的机械能。
2、在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一小团硝化棉，迅速向下压活塞，可以看到棉花燃烧起来，放手后活塞被弹起。（1）活塞压缩筒内气体做功是将?＿＿能转化为?＿＿能。
（2）请在题目中找一现象并简述其原因。现象：?__________________。原因：?＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、小丽家里的电热水壶中装有1.5×10-3m3的水，这些水的质量＿＿kg，把这些水从20℃加热到100℃，水吸收的热量是＿＿＿J。这些水在温度升高的过程中，水分子做无规则运动的速度＿＿＿（填“增大”或“减小”）。
4、国家“西气东输”重点工程完工后，将由西部地区向东部沿海地区送来清洁能源——天然气，已知天然气的热值为8.4×107J/m3，每输送100m3的天然气就相当于输送了＿＿＿的能量。这些能量若能完全被水吸收，可以使?＿＿＿kg的水从20℃升高到100℃。
5、老人搓搓手，感觉到暖和；小朋友从滑梯上滑下，感觉好烫。他们的感觉不同，但从科学角度看，他们都是通过＿＿＿＿的方式改变物体内能。小朋友运动得浑身都是汗，休息一会儿后，身上的汗液就不见了，这是由于汗液＿＿＿的缘故。
6、汽车沿盘山公路可以驶入高耸入云的山峰，盘山公路修的弯弯曲曲主要目的是为了＿＿＿＿。 载重货车下山时，其重力势能?＿＿＿（选填“增大”、“减小”、“不变”）；为了减少车速，司机师傅不时踩踏刹车踏板，有一部分机械能转化为＿＿；途中，汽车要经常停下来，让工作人员用水龙头向车轮闸片部位喷水，这是为了?＿＿＿。
7、能量的转化和转移是有方向性的。例如，冬天烤火的时候，人们燃烧煤等燃料获得?＿＿能，火炉把这些能量自动传给周围空气，，但这些能量＿＿＿自动聚集起来再次利用（填“能”、“不能”）
8、放在热菜中的盐比凉菜中的盐化的更快，这说明＿＿越高，分子的无规则运动越快。用力拉铁丝不容易拉断，这说明铁丝的分子之间存在＿＿ 力。
9、放在热汤中的金属勺子很快变的烫手，金属勺子的内能?＿＿＿（选填“减少”、“不变”、“增加”）这是通过?＿＿的方法改变了它的内能。
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