5 守株待兔 表格式教案（第一课时）

5.守株待兔 教案
课题 守株待兔 课型 新授课
设计说明 本文是一篇文言文，讲的是一个种田人因偶然捡到一只撞死在树桩上的野兔，从此以后就放下农具守在树桩旁，结果不但没有捡到兔子，还被世人嘲笑的故事，告诉我们凡事应积极主动地去做，不要妄想不劳而获。在教学中，首先要求学生读通读顺课文内容，再 根据注释、插图及课件理解每句话的意思，明白故事中蕴含的道理。
学前准备 收集一些寓言故事。（师生） 预习课文，自学生字。（学生） 制作多媒体课件。（教师）
课时安排 1 课时
教学过程
第一课时
学习目标 认识 4 个生字，会写 9 个生字。 能流利地朗读课文。 根据注释，理解每句话的意思，明白故事中蕴含的道理。
学习重点 读通、读顺课文，理解句意，明白道理。
教学环节 导案 学案 达标检测
一、谈话导入。（用时：5 分钟） 1.你们都爱听故事 吧？故事的种类可多了， 有民间故事、历史故事、童话故事、神话故事等。 今天，我们来学一篇寓言 学生交流，说说自己喜欢的故事类型。 看图说说图片的内容。 齐读课题。读准“待”字。 1.多音字组词。
故事。 出示图片，引导学生思考：图中有谁？他在干什么？ 板书课题：守株待 兔。
二、学习生字。（用时： 10 分钟） 教师引导学生自读课文，读准字音，把课文读通顺。 教师指导学生学习本课生字。 教师检查生字掌握情况。 学生读课文、认生字， 注意读准下面的字。 宋（sònɡ）耕（ɡēnɡ） 释（shì）冀（jì） 学生通过拼读、书写等方式掌握本课生字。 听写字词，同桌互相订 正。 2.一字组多词。 守（ ）（ ） 待（ ）（ ） 触（ ）（ ） 释（ ）（ ）
三、理解内容。（用时： 15 分钟） 1.引导学生逐句读 文，理解重点字词的意思。2.课件逐句出示图 片，点名学生看图说意思。3.引导学生用自己的 话说说全文内容。 1.借助注释，理解下列字词的意思。 耕者 株 走 触 折颈因 释 耒 冀 复 2.根据课件图片内容逐 句理解意思。 3.同桌交流全文意思。 3.说说下面句子的意思。 兔走触株，折颈而死。 因释其耒而守株。
四、再读，明理。（用时： 10 分钟） 教师指导学生正确地、有感情地朗读课文， 把课文读熟。 理解“守株待兔” 的意思，说说故事蕴含的 道理。 有感情地朗读课文，多读几遍，把课文读熟。 理解成语的意思，交流讨论故事中蕴含的道理。 “守株待兔”的意思是： 。 那个种田人为什么被宋国人笑？
板书设计
教学反思 对三年级学生来说，朗读、理解文言文都有一定的难度。在教学中，我循序渐进，从读通顺到理解内容，到再读明理，学生不仅突破了难点，在多媒体的支持下，也很容易理解每句话的意思，从而达到掌握全文，明白道理的 目的。