三年级上册音乐教案-6 《四季童趣》 人音版 （五线谱）

《四季童趣》音乐教学设计
教学内容：三年级上册第六课《四季的歌》第一课时
教学目标：
1、知识目标——有感情地演唱《四季童趣》这首歌，能用天真、活泼的情绪演唱出歌曲中的“趣”。
2、能力目标——培养学生合作学习、合作探究的能力，激发孩子的自主创编意识和表演欲望。
3、情感目标——感受四季的不同变化和大自然带给我们的快乐。
教学难点：
能准确地唱出歌曲中的切分音、休止符。
教学准备：
1、 将全班学生分成春夏秋冬四个小组；
2、 电子琴。
教学过程：
一、组织教学
师：愉快的音乐课要开始了，同学们，让我们随着音乐动起来吧！
（在背景音乐中进行师生互动，构建愉悦的课堂氛围，增进师生间的交流与默契）
二、创设情景，导入课题
师：同学们，我想问你们一个问题，你们爱大自然吗？有没有经常去和大自然进行亲密的接触呢？今天我们就在音乐中去感受大自然！你们知道大自然有一个规律，一个关于季节的规律，是什么呢？（春、夏、秋、冬）对，我现在就把你们分成春、夏、秋、冬四个组，来进行一个音乐游戏，这个游戏叫听歌曲，猜季节。听出来歌曲是什么季节的，对应的那个组就要马上拉手站起来，比比看哪一组最棒。
（播放歌曲片段，学生听歌曲猜季节）
师：同学们，四季是多姿多彩的，四季里有好多有趣的事情，我们做过的，或是没做过的。接下来老师将和你们一起寻找四季的童趣！
（揭示课题，板书：四季童趣，同时出示这首歌曲）
三、新歌教学
1、师：今天同学们要学的歌曲，歌名叫《四季童趣》，请你们翻开书本，现在首先完整地聆听一遍歌曲，仔细听一听，歌中唱到了什么样的情景，哪些情景是你所熟悉的呢？（初听歌曲，同时出示课本图片）
2、学生交流听到的内容，结合课本的四幅图片，初步了解歌曲内容。
春天 放风筝放飞蜻蜓蝴蝶
夏天 小河湾捉鱼虾螃蟹
秋天 小竹竿打枣摘苹果
冬天 雪橇板滑雪
3、老师弹琴，学生跟着轻声视唱歌谱，老师及时纠正唱得不正确的地方。
4、老师弹琴，学生跟着唱歌词，特别要注意切分音和休止符的准确性。
5、表现好力度记号的要求，如“鱼虾螃蟹……笑声在追赶”由mp到mf再到f，要不断推向高潮。
6、老师指挥完整演唱歌曲。
7、在基本唱熟后提问：怎样更好地表现歌曲中的“趣”呢？看歌曲视频，启发学生从声音、表现形式等方面考虑。
四、创编，表演
1、分组讨论
按照春、夏、秋、冬四个小组讨论，小组内同学讨论创编舞蹈动作。老师到各小组内指导。
2、展示
展示小组的创编，一起合作表演唱歌曲。
4、综合表演（师生合作）
师：春天是温暖的，夏天是炎热的，秋天是凉爽的，冬天是寒冷的，老师也想到了关于四季有趣的事情。（出示四句歌词）
春 天 藏 在 花 丛 间，
夏 天 躲 在 草 帽 下，
秋 天 钻 入 谷 堆 里，
冬 天 缩 进 棉 褂 中。
（1）老师示范朗诵。
（2）学生在《四季童趣》的前奏中朗诵这四句，朗诵时配合动作。
（3）练习轮唱的乐句一遍。
（3）表演歌曲。有领唱、轮唱、齐唱。
五、课堂延伸，小结
师：同学们，今天我们学习了一首充满童趣的歌，这首歌让我们想到了快乐的童年时光，同时也让我们感受到了四季不同的美。生活当中还有很多非常动听的表现春夏秋冬四季的歌曲和乐曲，有兴趣的同学也可以去课外找一找、听一听，并介绍给大家共同来欣赏和学习。希望同学们的童年能够像四季一般多彩多姿，绽放你们的童心，去尽情拥抱大自然，爱护大自然吧！