部编版语文五年级下册第六单元 达标测试卷（含答案）

第六单元达标检测卷
　　　　　　　　　时间：90分钟　满分：100分
题　号 一 二 三 四 五 总　分
得　分
一、基础训练营。(32分)
1. 读拼音，写字词。(8分)
老虎和狮子之间闹máo dùn(　　 )。它们俩谁看谁都biè niu(　　 )。一天，它们在路上遇到了，老虎miáo(　 )了狮子一眼，狮子就瞪着老虎。它们mó quán cā zhǎnɡ(　　　　 　 )，然后打了起来。老虎用爪子ɡōu (　 )住狮子，tiǎo dòu(　 　 )它，最后老虎yínɡ( 　 )了，它fànɡ sì (　　 )地笑了。
2. 把下列词语补充完整，并完成练习。(8分)
(　　 )有成(　 　)　 　出(　 　)划(　　 )
(　 　)(　　 )领先 (　 　)惊胆(　 　)
(1)写两个和画“　　”的词语相同类型的词语。(2分)
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(2)选词填空。(2分)
只见我们班的“飞毛腿”小健______________地蹲在起跑线上，口哨刚响，他就像离弦的箭般冲了出去，两圈之后，他便______________。
3. 选择题。(填字母)(8分)
(1)下列各项中，加点字的读音有误的一项是(　　)
A. 荣誉(yù)　 孙膑(bīn)　 咧嘴(liě)
B. 撕扯(sī) 扭打(niǔ) 一艘(sōu)
C. 弗能(fú) 吾家(wú ) 吓唬(hu)
D. 引荐(jiàn) 龇牙(zī) 桅杆(wéi)
(2)下列词语中，加点字的意思不同的一项是(　　)
A. 冀复得兔　重复　　 B. 守株待兔　守候
C. 吾盾之坚　坚固 D. 依然如故　缘故
(3)下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是(　　)
A. 以/子之矛/陷/子之盾，何如？
B. 吾矛之利，于物/无不陷也。
C. 其人/弗能应也。
D. 夫/不可陷/之盾/与无不/陷之矛。
(4)下列对联中，最适合用来祝贺李老师七十岁寿辰的是(　　)
A. 前寿五旬又迎花甲　待过十载再祝古稀
B. 童颜鹤发寿星体　松姿柏态花甲年
C. 为学有宗古稀成庆　诲人无偿恩重及门
D. 花甲一周尚余半百岁月　古稀双庆尤欠三十春秋
4. 按要求完成句子练习。(8分)
(1)楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”
(写出句子的意思)(2分)
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(2)比赛结束，裁判即将宣布比赛结果。_________________________________
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________________________________(结合自己的生活体验补充句子，表现时间的漫长)(3分)
(3)请用修改符号修改下面这段话。(3分)
那时，我们是快乐的。每一个清晨或春天，我们亲近大自然，倾听万物的色彩，与身边的鸟儿，夜莺、小溪等交流。我们度过的每一个地方，都留下了自己的笑声。多年以后，我们还在怀念这段快乐。
二、综合展示厅。(7分)
5. 积累运用。(3分)
(1)小铭的哥哥已经到了弱冠之年，这就是说，他哥哥的年龄是__________。
(2)王嫣今年十三岁，我们可以说王嫣现在正是________________。她的姐姐刚满十五岁，我们可以说她的姐姐刚_______________。(填写年龄的别称)
6. 根据下面的现象，转换思维，想办法。(4分)
一个自助餐厅因顾客浪费严重导致效益不好，便有了一个规定：凡是浪费食物者罚款十元。结果生意一落千丈。请你想一个解决办法。
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三、课本直通车。(5分)
7. 《田忌赛马》一文中，田忌听从___________的建议合理安排______________，最终三局______胜，取得了胜利。
8. “自相矛盾”常用来比喻_________________________________________。《自相矛盾》这个故事告诉我们________________________________________。
四、阅读检阅台。(26分)
(一)非连续性文本阅读。(5分)
材料一：
材料二：明明是天星小学五(1)班的学生，他酷爱打篮球，是学校篮球队的一员。可是他最近遇到了烦恼：和篮球队的其他队员相比，他觉得自己又瘦又矮，就像是一只丑小鸭，认为自己不会成为一名合格的篮球队员，所以想退出学校篮球队。为此，教练很担心，想找机会跟明明谈一谈。
9. 材料一中的漫画带给我们的启示是(　　)(2分)
A. 转变思维，从不同的角度看问题，结果就会不一样。
B. 每个人的思维方式是不同的，我们要尊重不同的思维方式。
C. 我们要允许身边出现不同的声音。
D. 悲观者的思维方式是不可取的，我们要换一种思维方式。
10. 假如你是教练，请运用从材料一中得到的启示，劝说一下明明吧。(3分)
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(二)课内阅读。(11分)
孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。
正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳了下来。
扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。
11. 用“____”在第1自然段中画出表现孩子的处境很危险的句子。(2分)
12. 从第2自然段加点的“本来”和“立刻”两个词语中， 能够看出船长的什么特点？(　　)(2分)
A. 动作敏捷、神机妙算 B. 临危不乱、舍己为人
C. 关爱孩子、耐心教导 D. 镇定自若、反应迅速
13. 画“　　”的句子共用了七个“！”，从中我们能够感受到__________________
__________________________________________________________。(2分)
14. “四十秒钟——大家已经觉得时间太长了”的原因是(　　)(2分)
A. 大家等得有点儿不耐烦了。
B. 大家很焦急，十分担心孩子的安危。
C. 大家对孩子跳进海里感到很意外。
D. 大家很慌张，不知道怎么帮孩子脱离危险。
15. 根据选文内容，说一说： 船长看到孩子的危险处境时是怎么想的？他的办法好在哪里？(3分)
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(三)课外阅读。(10分)
聪明的拿破仑
有一次，拿破仑骑马来到一片树林，忽然听到了一阵紧急的呼救声。他策马扬鞭，朝着发出呼救声的湖边赶去。
只见一个士兵掉进了水里，正往深水当中漂移，距离岸边已有30米。 岸上的几个士兵无可奈何地叫喊着，慌作一团，他们当中谁也不会游泳。
“他会游泳吗？” 拿破仑赶来问道。
“他只能划几下，现在不行了，漂到深水里，刚才喊救命哩！”一个士兵回答说。
拿破仑应了一声，随即从士兵手里拿过一支手枪，并大声地向落水的士兵喊道：“赶快游回来，你还往当中游什么？再往前去，我就枪毙你！”说完，果然朝士兵的前方开了两枪。
落水的士兵，或许是听到了岸上威胁的话，或许是听到了前方子弹入水的声音，猛地转过身来，拼命地划着，竟然很快就游到了岸边。
落水的士兵得救了，同伴们都很高兴。这时他们才发现，站在他们身边的竟是拿破仑皇帝。被救的士兵神色慌张，赶忙叩谢皇帝。他不解地问：“陛下，我不慎掉到水里，快要淹死了，您还要枪毙我，这是为什么呀？真把我吓坏了，您的子弹差一点儿就打中我了！”
拿破仑笑着说：“傻瓜！如果不吓你，你才真的要淹死哩！你再往前漂去，越漂越远，就再也游不回来了。这是一个荒野深湖，周围没有居民。这里的几个士兵又不会游泳，有谁能下水救你呀？经过这么一吓，你不就自己游回来了吗？”
经他这么一说，士兵们才明白过来，都开心地笑了。
当我们对眼前的困境无能为力的时候，我们不如换个角度去思考，运用逆向思维，这样也许能够更好地解决问题。
16. 请用简洁的语言摡述事情的起因、经过、结果。(3分)
17. 看到落水士兵当时的情况，拿破仑可能会想什么呢？下面的描述不恰当的一项是(　　)(2分)
A. 如果不施救的话，士兵会越漂越远，最终淹死。
B. 岸上的士兵不会游泳，周围没有居民，找他人救助是不可能的。
C. 落水的士兵虽不擅长游泳，但是多少会点儿。
D. 军令如山，如果我让他游回来他肯定会听命于我。
18. 用“____ ”画出短文要告诉我们的道理。(2分)
19. 学以致用，请你运用逆向思维来分析下面的案例。(3分)
某学校大厅的门老是被淘气包踢坏，为了解决这个问题，教导主任主张把门换成铁门，可校长却主张换成玻璃门。你认为谁的解决方案好呢？说出你的理由。
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五、习作百花园。(30分)
20. 你喜欢探险吗？你想去哪儿探险？会发生怎样惊险刺激的事情呢？请你发挥想象，写一个探险故事吧！题目自拟，600字左右。
第六单元达标检测卷
一、1. 矛盾　别扭　瞄　摩拳擦掌　钩　挑逗　赢　放肆
2. 胸　竹　谋　策　遥　遥　心　战
(1)示例：跃跃欲试　井井有条
(2)胸有成竹　遥遥领先
3. (1)A　(2)D　(3)D　(4)C
4. (1)楚国有个卖盾和矛的人，他夸耀自己的盾说：“我的盾坚固无比，任何东西都不能刺破它。”
(2)示例：我的心怦怦直跳，我焦急地等待着，一秒，两秒，三秒……十秒，像过了一个小时那么久，我才听到裁判那高亢的声音：“五(2)班获胜！”
(3)那时，我们是快乐的。每一个清晨或，我们亲近大自然，倾听万物的，与身边的鸟儿、小溪等交流。我们过的每一个地方，都留下了自己的笑声。多年以后，我们还在怀念这段。
二、5. (1)二十岁左右　 (2)豆蔻年华　及笄
6. 示例：倡导顾客按需取餐，不剩饭菜者奖励优惠券，下次就餐时可使用。
三、7. 孙膑　马的出场顺序　两
8. 言语或行为自相抵触　说话做事要实事求是，不能让自己的言行自相抵触，要三思而后行
四、(一)9. A
10. 示例：明明同学，身材瘦小固然是打篮球时的一种不足，但正是因为有了瘦小的身材，你才能在赛场上更加敏捷、更加灵活。所以身材瘦小也是你的优势，你一定会成为一名出色的篮球队员的。
(二)11. 孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。
12. D
13. 船长让孩子跳海的决心以及当时情况的危急
14. B
15. 示例：船长在想：孩子站得那么高，如果摔到甲板上必死无疑，我得想办法救他。办法好在：海面现在风平浪静，孩子不会被海浪卷走，水手们都在甲板上，能够及时救起孩子，只有让孩子跳进海里，才会有一线生机。
(三)16. 士兵掉进水里，正往深水当中漂移　拿破仑用手枪逼迫士兵自己游上岸　士兵得救
17. D
18. 当我们对眼前的困境无能为力的时候，我们不如换个角度去思考，运用逆向思维，这样也许能够更好地解决问题。
19. 示例：我认为校长的解决方案好。因为校长觉得越换结实的门，孩子们就越不注意保护，那就反其道而行之，换上一扇脆弱的玻璃门，孩子们就会爱惜、保护它。
五、20. 略。
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