建湖实中2012~2013学年第一学期第一次教学质量调研
九年级语文试卷
一、积累与运用（35分）
1．名句积累：（10分）
① ▲ ，自知者明。 ②浊酒一杯家万里， ▲ 。
③人有悲欢离合， ▲ 。 ④沉舟侧畔千帆过， ▲ 。
⑤马作的卢飞快， ▲ 。 ⑥斯是陋室， ▲ 。
⑦王湾的《次北固山下》诗中有一个对偶句，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，这两句诗是： ▲ ， ▲ 。
⑧孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中，“气蒸云梦泽，波撼岳阳城。”写出了洞庭湖的烟波浩瀚、气势磅礴；杜甫的《登岳阳楼》也有类似描写洞庭湖景色的诗句 ▲ ， ▲ 。
2．阅读下面一段话，给加点字注音根据拼音写出汉字。（4分）
有的人崇尚“鹰击天风壮，鹏飞海浪春”的huò达与豪迈，那是一种生命激越的姿态，然而，“行到水穷处，坐看云起时”的古典与浪漫更能深入人心，扣人心弦。豪放是种美德，含蓄则是种性格，就在这种含蓄的静mù中，那份清幽淡雅的幸福渗透出了生命的悠远和旷达，而这正是宁静以致远的禅机。
huò达（ ▲ ） 扣人心弦（ ▲ ） 静mù（ ▲ ） 渗透（ ▲ ）
3．下列各句中加点成语使用正确的一项是 （ ▲ ）（3分）
A．台湾回归祖国是人心向背,大势所趋,民进党鼓吹的台独必将被历史的洪流所淘汰。
B．说话吞吞吐吐，言不由衷，隔靴搔痒，何必写杂文呢？
C．丹顶鹤自然保护区高高低低的树木鳞次栉比，观鸟台就坐落在绿树浓荫中。
D．为鼓励市民移风易俗、厚养薄葬，在今年清明节前夕，南京市政府将大力推广“绿色生态葬”的安葬方式，这种做法不仅在全省，甚至在全国都是首当其冲的。
4．填入下列句子空缺处的词语，恰当的一项是（ ▲ ）（3分）
有人说《断章》是在“装饰”两个字上做文章，暗示人生不过是装饰。蕴含着无奈的悲哀。卞之琳却 ，他说：“这虽是抒情诗……是以超然而珍惜的感情，写一 的意境。我当时爱想世间人物、事物的 ，相互依存、相互作用。人可以看风景，也可能自觉、不自觉 了风景。”
A．不以为然 刹那 息息相关 点缀
B．不以为然 霎时 休戚相关 衬托
C．不以为意 刹那 休戚相关 点缀
D．不以为意 霎时 息息相关 衬托
5．下列画线句子使用错误，请在相应的横线上说说如何改正。（4分）
专家在3月27日在伦敦举行的“压力下的地球”会议上说，从目前看，世界城市的面积有望在2030年前扩大超过150万平方公里，（1）这将导致温室气体排放量和资源量需求。（2）“全球减排计划”执行理事达卡尔说，新建的城市能提供一个重新思考城市规划，而现有的城市在提高土地使用效率、完善建筑标准和鼓励公共交通等方面可以通过一些办法加以改进。
句： ▲ ；
（2）句： ▲ 。
6．综合实践（5分）
美国哈佛大学流传着这样一个故事：已经去世的教务长蒲里斯，生前最受学生爱戴。有一次，他问一个学生为什么没把指定的功课做好？
“我觉得有点不舒服，教务长。”学生回答。
“史密斯同学，”教务长说，“我想，你总有一天，会发现世界上有许多工作，都是那些觉得并不太舒服的人完成的。”
我时常回想蒲里斯的这句话。他是个身体不太好的人，说这话的时候，他自己可能有点不舒服，但为了责任，他还是来到了办公室。
蒲里斯固然知道一个人需要随时留意自己的身体，但也知道“疲劳”与“懒惰”常表现出相同的症状，知道“觉得不舒服”和“懒得去做这件艰难的工作”之间的差异，是很难用言语说清楚的。
①文中的蒲里斯的观点是什么？请用简洁的话概括。（2分）
▲
②进入九年级了，学习的节奏加快了，压力变大了，你的好友李鹏觉得很难适应，请你用文中的观点对他进行劝说和鼓励。（3分）
▲
7．名著阅读（6分）
A．晁盖道：“黄泥冈东十里路，地名安乐村，有一个闲汉，叫做白日鼠白胜，也曾来投奔我，我曾赍助他盘缠。”吴用道：“这人我自有用他处。”晁盖道：“吴先生，我等还是软取，却是硬取？”吴用笑道：“我已安排定了圈套，只看他来的光景，力则力取，智则智取。我有一条计策，不知中你们意否？如此如此。”晁盖听了大喜，颠着脚道：“好妙计！不枉了称你做智多星！果然赛过诸葛亮！好计策！”
B．话说林冲打一看时，只见那汉子头戴一顶范阳毡笠，上撒着一把红缨，穿一领白缎子征衫，挎口腰刀，提条朴刀；生得七尺五六身村和，面皮上老大一搭青记，腮边微露些少赤须；把毡笠子欣在脊梁上，高声喝道：“你那泼贼，将俺行李财帛那里去了？”林冲正没好气，那里答应，睁圆怪眼，倒竖虎须，挺着朴刀，抢将来斗那个大汉。 （节选自施耐庵《水浒传》）
（1）A选文中吴用说“我有一条计策”，这条计策是什么？吴用在此计策实施的过程中安排白胜做了些什么？请简要回答。（3分）
▲
（2）B选文中“画皮上老大一搭青记，腮记微露些少赤须”的汉子是谁？联系《水浒传》你了解的情节说说他的性格有哪些特点？（3分）
▲
二、综合阅读（55分）
（一）阅读王冕咏梅的两首诗，按要求答题。(6分）
白 梅 冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。 忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。
墨梅
吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。
不要人夸颜色好，只流清气满乾坤。
8．白梅诗中“不同桃李混芳尘”的“混”是“混同”的意思，是说白梅具有什么样的特点？墨梅诗表现了画中梅花的什么特点？（2分）
▲
9．墨梅诗运用了什么表现手法？抒发了作者怎样的思想感情？（2分）
▲
10．两首诗在表达上有什么相同之处？（2分）
▲
（二）阅读下面文言语段，完成10～14题。（15分）
[甲]风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底，游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
[乙]梅溪之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日，幽岫（xiù）含云，深溪蓄翠。蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵。既素重幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饶竹实，山谷所资，于斯已办。仁智所乐，岂徒语哉！ （《与顾章书》）
11．解释下列句中加点的字。（4分）
（1）猛浪若奔： ▲ （2）猿则百叫无绝： ▲
（3）即素重幽居： ▲ （4）岂徒语哉： ▲
12．翻译下列句子。（4分）
（1）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
▲
（2）山谷所资，于斯已办。
▲
13．两文中都描写了山中的各种声音，有什么作用？（4分）
▲
14．研读这两篇山水小品，说说两文的作者有什么相同的思想情趣？（3分）
▲
（三）阅读《从地震波到预警》，完成15~18题。（ 18分）
从地震波到预警
①我们脚下的地面是会移动的。随着构造板块在地球表面漂移，一些大洲互相摩擦碰撞，就像汽车在高速公路上相撞一样。地壳，也就是我们所居住的这个星球的外层，是有弹性的，但这种弹性只是在一定程度上而言的。在板块边缘地带，地壳会弯曲变形，直到应力过大超过承受极限为止。此时，地壳便会突然断裂，过去几十年存储的能量穿透地球表面，震动它的传播途径中遇到的一切。
②每天，都有数以百计的地震发生。幸运的是，大多数地震很小，没有灵敏的地震检波器的帮助，我们是无法察觉的。在每天都会发生的地震中，断层面只会发生3-6英寸（约7-15厘米）的滑动，人们是感觉不到震动的。里氏5.0级的地震，大约有一两英里的断层面断裂，人们很容易感觉到移动，但现代的建筑物能够承受得住。而一次8.0级的地震将导致数百英里的跨断层面的破裂，而且能够延伸到地表，将一座建筑裂成两半。
③通过监测地震间的应力积累，地震学家了解到，许多地区的地壳接近于破裂。但地表以下深部断层的具体结构，仍然在地震以及地震破裂传播中扮演者重要角色，而这个结构无法直接取样。正是因为这个原因，大多数地震学家不相信可以建立一二预报系统，能在地震发生前几天或几个小时内做出预测。在可以预见的未来，人们最多只能做到快速检测大地震，并发出警报。
④地震的一些独一无二的特性将帮助我们完成这项任务。我们感觉到的震动实际上是分阶段到来的。能量从地壳破裂处传到地球表面分为两种形式：P波和S波。这两种波同时从断层面上发出，这也是它们唯一的相同点。P波类似于声波，是一种压缩波，传播速度相对较快，但是不会携带很多能量。再一次地震中，你会感觉P波就像一个突然、垂直的跳动。S波更像海洋上的波浪，移动更缓慢，并携带大多数能量，带来强烈的震动，使地表垂直和水平运动。建筑物在它的冲击下，就像是波涛中的一支小船。
⑤而且，并不是所有的波都是相似的。他们有不同的波形，这取决于滑动区域的大小。较小的滑动发出的P波相对振幅较低、频率较高，是一个小而尖的脉冲。较大的地震则会造成更大区域的断层破裂，并产生更大的滑动，所以这种P波具有较大的振幅和较低的频率。两种P波得差异类似于小鸟吱吱的叫声与灰熊的咆哮。
⑥单独一台地震检波器（seismometer）就能基于上述信息估计出地震的震级。任何具有高振幅和低频率的P波都将触发警报。这种单一台站报警方法给震中区域发出速度最快的警示。但是地震断裂的特征千变万化，并不是所有的5.0级地震看起来都相同，地震检波器下面地底的一些特殊的沉积物也会改变P波。这些变化将增加误报（当没有地震时发生警报）和漏报（当破坏性地震来临时没有发出警报）的风险。 （选自《环球科学》2011.4 有删节）
15．阅读第④段，分别用一句话概括P波和S波得特点。（4分）
P波： ▲ S波： ▲
16．第②段主要采用了哪些说明方法？请选择一种简要分析其作用。（5分）
▲
17．第④段划线句子在文中起什么作用？述说“独一无二”的表达效果。（4分）
▲
18．选文使用了什么说明顺序？请用一句话概括文章所要说明的核心内容。（5分）
▲
（四）阅读《负重的母亲》，完成19~22题。（16分）
⑴一个滴雨的初午，我和妻子去医院看望一位病人。探完病人正下楼梯，迎面爬上来一个背孩子的女人。孩子很大，似乎也很重，与女人的瘦弱小巧显然不太协调。女人艰难而沉重地向上一步一步攀着，每走几步都要停下来扶着栏杆喘口气。汗珠就顺着乌黑的发髻和绯红的脸颊流下来，浸入她的眼角和嘴唇。
⑵妻子想上前帮她，她却说不用，她就到了。妻子问她为什么不坐电梯，她说人多太挤了，她的孩子脚受了伤，她怕别人挤着了他。
回来的路上，我们望着车外湿漉漉的树木和行人，一路上默默无语。我忽然想起去年的中秋，父亲被车撞伤后，坐在家里动弹不得，秋收时所有的农活都落在了母亲身上。远在他乡的我们忙于工作和家庭，只能在周末回去一趟帮帮手。
⑶中秋那天下了班，我和妻儿辗转三趟车赶回了家中。那是一个被小雨湿透的烟雨迷蒙的傍晚，父亲坐在昏暗的过道里打着瞌睡。我的到来没能使他高兴，反而惹出他一脸的悲伤和老泪纵横。我抑住自己的眼泪，问母亲哪儿去了。父亲含着眼泪，说母亲去了村东的坡地。
⑷我直奔东坡的田野而去。雨好像大了许多，针一样凉飕飕地钻进我的脖子里。一种辣辣的痒痒的痛感从衣领深处升起来。
⑸站在田地头，一个庞大的黑影正向着地头移动，慢慢地，越来越大，越来越大。我终于看清，那是一堆巨大的玉米秸在移动，而让这玉米秸慢慢移动的，是母亲那两条瘦削羸弱的腿。
⑹我心里像打翻了五味瓶。我一脚踏进田地里，迎上去，一边抢母亲肩上的秸捆，一边说：“娘，天这么晚了，您怎么不回家？”母亲见是我，话语里充满欢喜：“你怎么来了？我看着天要下雨。下大了玉米秸就会烂在地里，秋冬里就没了柴火烧。能收点是点吧！”
⑺我说：“我们都回来，陪你们过节。”
⑻母亲显得异常高兴，抹了一把脸。头发上的水珠沿着发际一股脑儿流入脖子里，她忙说：“赶紧回家，赶紧回家做饭，别让他们老等着！”
⑼我在前面拉着母亲的车，母亲弓着腰在后面推，我的眼泪顺着小村的街道一直流进了家里。
⑽回到家里，妻子已做了几个菜。我们围坐在桌旁，儿子问我母亲：“奶奶，这么一大车玉米秸您背得动吗？”母亲笑了，说：“背得动！你看你爷爷这么大个儿，我都背得动。前几天前村唱大戏，你爷爷爱看，我就用三轮车拉着他，到了就把他背到戏台跟前的长椅上。天天如此，七天我们去了六回！”
⑾看着母亲那弯新月似的脊背，我问：“您不觉得这样太累了吗？”母亲轻轻地叹了一声：“谁说不累！可能是年纪大了，老是歇不过来。我记得你从小就多病，村里没卫生所，都是我背你到七八里外的小医院去打针，那时从没觉得累过，。可现在老了不中用了。腿脚都不行了，膝关节都疼得站不起来了。但只要你爸高兴，累点就累点吧，只要我还能动弹。”这时爸
。
⑿又是一个下雨天的小学门口，一位年轻的母亲将身上的雨衣脱下裹在儿子身上，然后蹲下身将孩子背起来，穿过熙攘的街市走向回家的路。儿子忽然把头伸出来问：“妈妈，妈妈！您天天背我，累不累？”年轻的母亲转头朝他笑了笑：“傻孩子，妈妈背着你，永远都不累！”
19．联系上下文，请分析第四段写秋雨的作用？（4分）
▲
20．结合上下文，合理想象，从神态、动作任选一个方面设计一个细节，要能表现出父亲此时内心的感动和震撼。（4分）
▲
21．本文的叙述和描写都包含深情，请以第5段内容为例，从表现手法和思想情感两方面作简要赏析。（4分）
▲
22．文中的母亲虽然年龄不同，身份不同，但她们具备共同的精神和品质，请结合文章内容，谈谈你对题目“负重的母亲”的理解。（4分）
▲
作文（60分）
23．成长过程中的往事像镜头倒转一样接连不断地上演，无一不是平平常常的小事，却温暖的令人忍不住落泪。那一段段美好的诗歌，静静流淌在心泉的最深处，它将永远温馨鲜活在遥远的记忆中，成为支持我一往无前的力量。
请以“成长中的温暖”为题，写一篇作文。
要求：①内容具体，有真情实感。
②字数600字左右。
③除诗歌外，文体不限。
