(共13张PPT)
6.比较相同时间内运动的快慢
聚焦
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自由讨论，分享一下自己看到、想到的。
交通工具1小时内通过的距离
900千米
120千米
100千米
45千米
15千米
300千米
探索
给这6种交通工具从快到慢进行排序。
交流
这样排序的理由是什么？为什么这样排序？
物体的运动时间相同，我们可以比较物体运动距离的远近，距离远的运动快，距离近的运动慢。
探索
1.每小组3人。
2.A同学和B同学在教室的不同地点沿着直线同时出发，C同学站在教室的一端负责计时和发令。
比较两名同学运动的快慢
点击此处播放视频：比较相同时间内运动的快慢。
探索
A、B两名同学同时出发，并同时停下来，我们怎样可以知道谁走得更快呢？
用软尺分别测量A、B两名同学在相同时间内各自走了多少距离。
思考
如果没有软尺，还可以使用什么方法来测量两名同学的运动距离？
交流
你觉得谁运动得比较快呢？为什么？
探索
这2名同学从不同地点，不同时间出发，我们还能比较他们的快慢吗？
研讨
怎样比较在相同时间内物体运动的快慢？在不同场景下，我们应该注意什么？
物体在运动时间相同时，运动的距离越远，运动越快；运动的距离越近，运动越慢。
拓展
做“追及跑”的游戏
2名同学一前一后站在同一条跑道上，听口令起跑和停止，其他同学测量并记录他们的运动时间和距离，直观地感受和比较他们运动的快慢。
通过测量物体运动的时间和距离来比较快慢，实际上就是在比较物体的运动速度。
拓展
拓展
比较不同物体的运动速度。
约5米/小时
约1.1米/秒
约5米/秒
约20米/秒
约250米/秒
约100米/秒
