北京课改版八上物理 第1章 4 学生实验：测量速度 教材（有解析）

北京课改版八上物理 第1章 4 学生实验：测量速度 教材
一、单项选择题（共1小题；共4分）
1. 如图为小明做“测量物体运动的平均速度”的实验过程，图中的停表（停表每格为 ）分别表示小车通过斜面 、 、 三点的时刻， 点是全程 的中点，关于小车通过上、下半段路程所用的时间和平均速度的关系，正确的是
A. B. C. D.
二、填空题（共2小题；共10分）
2. 某物体沿直线运动，前一半路程所用时间为 ，平均速度为 ，后一半路程的平均速度为 ，则物体运动整个路程为 ，在全程中的平均速度为 。
3. 如图所示为小球自由下落时的频闪照片，已知相邻两次闪光的时间间隔为 秒，直尺上的刻度单位为厘米。当小球从直尺的零刻度位置到 厘米刻度处，共经历的时间间隔为 秒，在这段路程中小球的平均速度为 米/秒。小球从直尺的 厘米处到 厘米刻度处的平均速度为 米/秒。
三、实验题（共1小题；共6分）
4. 妞妞同学周末骑自行车到郊外锻炼身体，当她骑行到不同下坡路段，由静止从坡顶自由滑行到坡底时，感觉到路段越陡，滑到坡底越快。根据该现象，她作出如下猜想：斜面长度一定时，斜面越陡，物体从斜面顶端由静止开始自由滑到底端的平均速度也越大。妞妞想通过实验验证其猜想是否正确。请你与妞妞一起利用如图所示的实验器材设计实验，验证其猜想。
（1）实验所需的公式： 。
（2）实验器材：除了图中所示的器材外，若还能选择一种测量工具进行实验，你选择的测量工具是 。
（3）实验步骤（可用画图或文字表述）。
四、简答题（共1小题；共13分）
5. 小明身边只有一把米尺、一块电子表和一辆自行车，他想测出自己骑自行车的平均速度，请你帮他设计一种较科学合理的方法。
五、综合应用题（共1小题；共13分）
6. 如图所示的斜面上测量小车运动的平均速度。让小车从斜面的 点由静止开始下滑，分别测出小车到达 点和 点的时间，即可测出不同阶段的平均速度。
（1）图中 段的路程 ，如果测得时间 。则 段的平均速度 。
（2）在测量小车到达 点的时间时，如果小车过了 点才停止计时，测得 段的平均速度 会偏 。
（3）为了测量小车运动过程中下半程的平均速度，某同学让小车从 点由静止释放，测出小车到达 点的时间，从而计算出小车运动过程中下半程的平均速度。他的做法正确吗 理由是： 。
答案
第一部分
1. D
【解析】（）由图中停表示数可知，，，所以 。故A、B错误；
（）由题意知 ，
小车在前半段的平均速度 ，
后半段的平均速度 ；所以 。故C错误，D正确。
第二部分
2. ；
3. ；；
第三部分
4. （1）
【解析】平均速度是指某段时间内的路程与这段时间的比值，所以该实验所需的公式是 。
（2） 停表
【解析】若要验证“斜面长度一定时，斜面越陡，物体从斜面顶端由静止开始自由滑到底端的平均速度也越大”的猜想，可以利用木块支撑长木板的不同位置，从而改变斜面的坡度，测出不同坡度下滑块从斜面顶端由静止开始自由滑到底端的平均速度，滑块由斜面顶端滑动到底端的路程是相等的，根据公式 可知，测量出每次对应的时间就能比较每次的平均速度大小，进而分析平均速度与斜面坡度的关系得出结论，故实验中应选择停表这种测量工具，而不是选择刻度尺。
（3） ①用木块作支撑物将长木板搭成斜面；
②将滑块从斜面的顶端自由释放，用停表记下滑块从顶端滑到底端的运动时间；
③多次改变木块支撑长木板的位置改变斜面的坡度，重复第②步实验：
④利用速度公式 计算出每次平均速度的大小，分析平均速度与坡度的关系，得出实验结论。
第四部分
5. 方法一：
（）用米尺测出车轮的直径 ，则车轮的周长为 。
（）让小明骑自行车一段时间 （如 分钟），数出车轮转过的圈数 。
（）则 ，由 可得骑自行车的平均速度为 。
方法二：
（）让小明骑自行车从某一里程碑出发，运动到另一里程碑处。
（）通过两里程碑上标的数值得到路程 ，用电子表记下相应的时间 ，则小明骑自行车的平均速度为 。
【解析】要测速度，需测出行驶的路程和所用的时间，时间可用电子表测出，但怎样测路程呢 米尺显然太短，既然有自行车，我们可以用米尺测出车轮的直径，算出车轮的周长，小明骑自行车，数出骑一定时间车轮转过的圈数，由周长乘圈数可得路程，即可根据速度公式求得速度。当然，我们也可利用路边的里程碑获得路程的信息，从而测出速度。
第五部分
6. （1） ；
【解析】小车运动距离 ，，
小车通过 段的平均速度：。
（2） 小
【解析】如果让小车过了 点才停止计时，会导致时间的测量结果偏大，由公式 知，平均速度会偏小。
（3） 不正确；因为所测时间不是运动过程中下半程的时间；小车从 到 的过程中通过 点时的速度不为 ；小车通过 段的时间与 段的时间之差才是下半程 段的时间
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