（冀教版）四年级语文教案 一封从南极寄来的信 3

一封从南极寄来的信
学习目标
1、正确认读本课10个生字，了解“极昼、毛骨悚然、苔藓、残骸”等词语的意思，掌握11个要求会写的生字。
2 、正确、流利地朗读课文。
3、理解课文内容，了解南极的季节变化、气候特点、植物生长等知识，激发学生探索自然奥秘的兴趣
4、学习掌握书信的一般格式。
教学重难点
1、朗读课文，理解课文内容。学习掌握书信的一般格式
2、在阅读中品析作者的语言，读出自己的感悟。
预习要点：
1、正确、流利地朗读课文。给生字生词注音、注释。
2、理解“极昼、毛骨悚然、苔藓、残骸”等词语的意思，。
3、理解课文内容，了解南极的季节变化、气候特点、植物生长等知识，激。发学生探索自然奥秘的兴趣
4、学习掌握书信的一般格式
5、记录在阅读课文时产生的疑难问题。
课堂探究案
一、探究交流
问题一
课文讲了关于南极的那些内容？
解决步骤
读课文，围绕课文内容讨论、交流。
（知识要点）
明确：南极的季节变化、气候特点、植物生长。
问题二
读了这封信，你有哪些感受？。
解决步骤
小组讨论、交流
明确：谈感受、收获。
二、课后拓展
1、了解书信书写的一般格式
2、假如你是齐彭涛的朋友，请你给他写一封回信吧，可以询问其它的一些关于南极的问题，也可以谈谈自己的收获或生活。
课堂检测案
一、独立完成作业：积累词句
1、这种黄绿色的地衣长得极慢，有的品种长一厘米需要一千年。 2、我们长城站周围，苔藓长得非常茂盛，远远望去，一片翠绿，给这孤寂的大地增添了几分生机，也为这银白世界平添了几分色彩。
二、亲子作业：家长和学识一起听写生字、词语（家长也写）一同学写会带来好的效果
课后作业：
语文实践：
1、给齐涛写一封回信。注意书信的格式。
2、预习24课。
板书设计：
一封从南极寄来的信
南极的季节——两季：极夜的冬季，极昼的夏季
南极的气候——常刮风，风大，常有暴雪
南极的情况 南极的植物——两种：地衣、苔藓
南极的生活——寂寞、单调、充实
南极的工作——繁忙