（教科版）三年级语文上册教案 美丽的小兴安岭 5

美丽的小兴安岭
教材分析： 《《美》这篇课文讲述了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达了作者热爱祖国大好河山的感情。
学生分析： 由于我们汉语课文非常重视学生的预习，所以我班除个别学生外，大部分学生基本上养成了预习的好习惯，但是由于学生的智力与能力是不相同的。虽然有的学生已预习好课文，但仍然存在个别学生没预习或没预习好课文的现象。这样，我们就不能用统一的标准要求学生，而根据学生的实际和教材的特点进行分层教学。设计理念： 以新课程教学策略设计原则为准，让学生带着问题走“进”教材，随后让学生提出问题走“出”教材，并以学生的自主、探究、合作等活动方式来培养学生多方面的能力。
教学目标:　　1．能把握课文的主要内容，感受小兴安岭的美丽和富饶，培养热爱大自然和欣赏自然美的情趣。　　2．能有感情地朗读课文，背诵喜欢的段落。　　3．领悟作者观察与描写景物特点的表达方法，学习积累语言。教学重点：体会小兴安岭一年四季的美和学习积累语言。教学难点：对重点词句的理解。教学准备：　　多媒体课件。
教学过程：一、导入新课
同学们，我们的祖国幅员辽阔，山河秀丽。我们曾爬过黄山的天都峰，欣赏过它的秀丽与险峻；我们曾游览过河北的赵州桥，惊叹过它的坚固和美观；我们曾看见过高山上的瀑布，感受过它的雄伟与壮丽。今天让我们一起去东北的小兴安岭，领略一下它的美丽与富饶吧！板书课题，齐读课题
二、整体感知
1、师配乐范读课文　
小兴安岭给你留下了怎样的印象？
2、指名读最后一个自然段。　 齐读最后一段，这句话把小兴安岭比作什么？（板书：花园宝库）　 3、自由读课文，作者是按什么顺序描写了小兴安岭的美丽。（板书：春夏秋冬）　 4、提示教学目标。　　这堂课我们通过朗读去感受小兴安岭四季的美。
三、赏读课文，感受美景
（一）欣赏春天的美景　　1．你认为小兴安岭哪个季节最美?
是啊！小兴安岭美在四季，美在树木。那么，在不同的季节，小兴安岭的美又会呈现出那些不同的特点呢？让我们跟随作者首先进入春天的小兴安岭。
课件出示学习要求：　　a．请同学们自由读第2自然段，边读边想，主要写了什么景物。　　b．划出你认为美的句子和词语，并读给同组的同学听。 　 2、由读，同组交流读。 　 3、学生汇报好词、好句。
比较句子：树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。
树木长出枝条，长出叶子。（板书：抽出新枝）
(如：“春天，树木抽中新的枝条……”这句话，“抽出’’比“长出”好，从中体会出枝条快速地长出来，很生动形象。同时也避免了和下——分句语言的重复。学生可体会“汇成”、“淙淙’，等同语，) 　 4、（配乐播放课件）指导朗读，感受美景。 　 5、想象画面，背诵课文。（配乐）　　6、归纳学习方法：初读→找景→品句→有感情读
（二）合作学习夏、秋、冬三个季节。　 过渡语：听着大家的朗读，可以看出，大家好像还沉浸在小兴安岭生机勃勃的春天里，我们还没看够春天的美景呢，夏天已经悄悄地来到了。让我们迎着夏天灿烂的阳光，再次走进美丽的小兴安岭。现在老师让你们以小组为单位选择自己喜欢的季节走一走，看一看，读一读，去感受小兴安岭不同季节的美。
1、小组合作学习
2、交流汇报：每个季节写了哪些景物？你印象最深的是什么景物？
3、品读好词、佳句，感受小兴安岭夏、秋、冬的美景。
(1)“夏天美”：　　“夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。”　　 正确搭配词语：
葱葱茏茏的 森林 封住 天空
密密层层的 枝叶 挡住 视线
严严实实的 树木 遮住 森林
你怎么理解“封”“浸”字？(理解“封”“浸”字用得准确。形象地表现了树木枝叶遮天蔽日、又密又厚的景象．又显示出树木在夏天生长的勃勃生机。)　　(2)“秋天美”：　　“秋风吹来，落叶在林间飞舞。”　　(通过换词的方法体会用“飞舞”比“飘落”好。表现了落叶随着秋风悠悠飘落的情景，又表达了——种活泼、快乐的情绪。)　　(3)“冬天美”：　　“冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。”　　(“积满”，既可以想象到雪很大，又可反映出小兴安岭森林是密密层层的。)
过渡：春天的芬芳、夏天的葱绿、秋天的金黄、冬天的洁白，构成了小兴安岭一年四季多美的一幅图画啊！一个个有声有色的镜头，已经在我们的头脑的“银幕”上放映出来，那么，怎样通过朗读来体现小兴安岭的美呢？
4、选读你认为最美的季节，在头脑中想象画面，要求读出它的美丽。(生练渎、评读)　　5、学习第1自然段。　　同学们，四季景物各不相同，我们在感受小兴安岭四季美时处处都可以看到什么景物？（树木）　　齐读第1自然段，这些树木在不同的季节各有什么特点？（板书：绿色海洋）
四、激情总结，拓展欣赏　　1、齐读最后一节，为什么说小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库?(从景美、物美、有价值、有贡献几方面来回答。)
2、总结语：小兴安岭的一年四季都是美的：每当初春，枝新叶绿，雪融溪满，生机勃勃，到处流淌着浓浓的绿意；时至盛夏，阳光灿烂，枝繁叶茂，各种盛开的野花把小兴安岭装扮成了一个美丽的大花坛；深秋来临，果实累累，落叶在林间飞舞，无边的森林尽是宝藏，秋去冬来，雪压枝头，银装素裹，洁白的雪花随风而舞，整个小兴安岭变成了童话般的境界。我们一起来欣赏一下。
3、播放影视，欣赏美景
小兴安岭景色诱人，物产丰富，的确是个美丽富饶的地方。这个宝库正等着我们去欣赏，去开发，当然也需要我们的保护。
五、扩展活动，课后练笔　　1、背诵自己喜欢的段落，摘抄自己喜欢的词句。　　2、小练笔：我的家乡也很美！我要写一写家乡的一处景物。画出这里的四季风景图，并口述内容。
板书设计：　　　　　　　　　　　　　春　抽出新枝　生机勃勃　　大花园　　美丽的小兴安岭　树海　夏　葱葱茏茏　万物生长　　　　　　　　　　　　　秋　落叶飞舞　硕果累累　　巨大宝库　　　　　　　　　　　　　冬　树上积雪　动物过冬
教学反思： 本节课突破了传统的教学模式，构建了自主，发现问题、提出问题、并解决问题。在教学中把发现问题的权利留给学生。再引导学生合作探究，让学生始终处于积极主动的探索学习状态，另外以小组合作形式学习，不但提高了学生的自学能力，而且培养了学生与人交往的合作精神。 学习得法则事半功倍，教学中引导学生及时总结学法，让学生在自主探究、合作、学习中有法可循，学会读书。利用媒体画面，引导学生展开想象，培养学生创造想象能力。