第八章 第2节 重力 力的示意图 教案（表格式）
文档属性
| 名称 | 第八章 第2节 重力 力的示意图 教案（表格式） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 99.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏科版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2022-01-23 10:18:45 | ||
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文档简介
初中物理学科教案
总第__ _课时
课题 第八章 第2节 重力 力的示意图 课型 新课 第1课时
教学目标 1、知道什么是重力2、探究重力的大小和重力的方向3、知道重力势能及应用4、初步培养学生的科学探究能力
重点难点 1、探究影响物体所受重力大小的因素2、判断重力的方向
实验仪器 铁架台、弹簧测力计、钩码、细线、直角三角板
教学方法 观察法、阅读法、分组实验
教学流程 师生活动 二次备课
创设情境 同学们，今天我们先来讲个故事，在上个世纪，有个爱思考、爱提问的小男孩，一天，他站在一棵苹果树下，突然，成熟的苹果纷纷从树上落下来，有一个苹果刚好落在小男孩的头上，于是，小男孩想到了一个问题，同学们，你们知道那个小男孩是谁吗？——牛顿牛顿想到的是什么问题呢？我们班有哪位同学能解答他的疑问？
设计任务自主探索协作学习 一、重力1、同学们的回答都有一定的道理，其实啊，地球上的一切物体都要受到地球的吸引，由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力，（课件展示“重力”的英文单词Gravity），符号用G表示。问1、在座的每位同学、桌子、桌子上的仪器等受不受重力作用？问2、天上的飞机和小鸟它们受不受重力作用？怎么证明？总结：地球上的一切物体都受到重力的作用。问3、桌子、仪器、飞机、小鸟等所受重力的施力物体和受力物体分别是什么？生活中把物体所受重力的大小简称为物重，也可叫做重量。（注意区分物理中的重量和生活中的重量的区别）2、物体所受重力的大小可以用弹簧测力计测量。二、重力大小与质量的关系请同学们分别用手托着2个、4个、6个、8个钩码，感觉有何不同？这是为什么？请再用弹簧测力计进行验证。并将实验数据填写至下表中：实验序号钩码的质量/kg钩码的重力/N重力/质量（？）1234思考：1、表格中重力/质量的单位是什么？ 2、钩码所受重力的大小与它的质量有什么关系？板书：物体所受重力的大小与它的质量成正比。 关系：G=mg说明：g表示物体所受重力与质量之比，约等于9.8N/kg，在粗略计算中，g可取10N/kg。试分析g=9.8N/kg的含义：___________________三、重力的方向树上熟透的苹果沿着哪个方向下落，这说明重力的方向如何？你在生活中看到哪些现象能标明重力方向？演示：（1）观察拿在手中的小球自由下落的方向。（2）用一根线把物体悬挂起来，静止时线的方向。（3）将（2）中的物体按课本P51实验，改变木板的倾角。板书：重力的方向总是竖直向下的请用直角三角板分析竖直向下和水平的关系。竖直方向就是与水平垂直的关系，故重力的方向也可以说是垂直于水平面向下。四、力的示意图、力的三要素如果一个物体所受的重力为10N，我们该如何用最简单的方法表示这个物体所受的重力呢？可以参考数学中建模的思想和火车票票面信息如何表示方向和距离。 指明：地球吸引物体的每一部分，物体的每一部分都受到重力作用。从效果上看，各个部分受到的重力集中于一点，人们为了研究问题的方便，又不影响实际情况，认为规定了重心。补充：1、质量分布均匀且外形规则的物体，其重心在物体的球心处。2、不规则的物体，其重心可以采用P60的8-37b所示的悬挂法寻得。3、物体的重心可以不在物体上，如三角框架，圆环等。板书：用作图的方法将力的大小、方向、作用点表示出来的方法叫作力的示意图。注：在同一个途中，出来要画出各个力的作用点和方向，还要注意用线段的长短定性的表示力的大小。例题：（2021春 镇江期中，P51例）如图（a）所示，小华用20N的力拉着重为30N的行李箱行走，拉力的方向与水平面成30°，请在图（b）中画出行李箱所受拉力的示意图。五、重力势能1、近年来，高空抛物事件逐渐成为人们“悬在头顶上的痛”。高空抛物极其容易导致他人受伤；2、从水库流下的水能带动水轮机发电；3、打桩机能将桩打入地下……板书：被举高的物体具有重力势能。
效果评价 1、（2021秋 沂水县期末）关于重力，下列说法正确的是（ ）A．由公式m=G/g可知，物体的质量跟它的重力成正比B．用同一弹簧测力计测物重，在太空中和月球上是一样大C．物体只有接触到地球，才会被地球吸引D．“水往低处流”是由于重力作用的结果2、（2021秋 诸城市期末）如图所示，这是一种常用的核桃夹，用大小相同的力垂直作用在B点比A点更容易夹碎核桃，这说明影响力的作用效果的因素是（ ） A．力的大小 B．力的方向 C．力的作用点 D．施力物体3、（2021秋 鹿邑县期末）如图所示的几幅图中，能说明力的作用效果与力的作用点有关的图是（ ） A．甲、乙 B．乙、丙 C．甲、丙 D．丙、丁4、（2021 永州）如图所示，一物体静止在斜面上，画出物体所受重力的示意图。5、（2021春 清江浦区校级期中）如图所示，脚踢足球，请画出球在空中飞行时所受重力G的示意图。
作业设计 A层次 课本P52的2、3补充习题P27的例2、练习1、2、3、4、5、7、9
B层次 课本P52的4补充习题P27的例1、练习6、8、10、11、12、13
板书设计 第八章 第2节 重力 力的示意图一、重力1、定义：地面附近的物体由于地球的吸引而使物体受到的力叫作重力。2、符号：G3、重力的方向：始终竖直向下二、重力大小与质量的关系 1、关系：物体所受重力的大小与它的质量成正比。 2、公式：G=mg （g=9.8N/kg）3、 g=9.8N/kg：质量为1kg的物体受到的重力为9.8N。三、力的示意图、力的三要素用作图的方法将力的大小、方向、作用点表示出来的方法叫作力的示意图。四、重力势能被举高的物体具有重力势能
反思
总第__ _课时
课题 第八章 第2节 重力 力的示意图 课型 新课 第1课时
教学目标 1、知道什么是重力2、探究重力的大小和重力的方向3、知道重力势能及应用4、初步培养学生的科学探究能力
重点难点 1、探究影响物体所受重力大小的因素2、判断重力的方向
实验仪器 铁架台、弹簧测力计、钩码、细线、直角三角板
教学方法 观察法、阅读法、分组实验
教学流程 师生活动 二次备课
创设情境 同学们，今天我们先来讲个故事，在上个世纪，有个爱思考、爱提问的小男孩，一天，他站在一棵苹果树下，突然，成熟的苹果纷纷从树上落下来，有一个苹果刚好落在小男孩的头上，于是，小男孩想到了一个问题，同学们，你们知道那个小男孩是谁吗？——牛顿牛顿想到的是什么问题呢？我们班有哪位同学能解答他的疑问？
设计任务自主探索协作学习 一、重力1、同学们的回答都有一定的道理，其实啊，地球上的一切物体都要受到地球的吸引，由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力，（课件展示“重力”的英文单词Gravity），符号用G表示。问1、在座的每位同学、桌子、桌子上的仪器等受不受重力作用？问2、天上的飞机和小鸟它们受不受重力作用？怎么证明？总结：地球上的一切物体都受到重力的作用。问3、桌子、仪器、飞机、小鸟等所受重力的施力物体和受力物体分别是什么？生活中把物体所受重力的大小简称为物重，也可叫做重量。（注意区分物理中的重量和生活中的重量的区别）2、物体所受重力的大小可以用弹簧测力计测量。二、重力大小与质量的关系请同学们分别用手托着2个、4个、6个、8个钩码，感觉有何不同？这是为什么？请再用弹簧测力计进行验证。并将实验数据填写至下表中：实验序号钩码的质量/kg钩码的重力/N重力/质量（？）1234思考：1、表格中重力/质量的单位是什么？ 2、钩码所受重力的大小与它的质量有什么关系？板书：物体所受重力的大小与它的质量成正比。 关系：G=mg说明：g表示物体所受重力与质量之比，约等于9.8N/kg，在粗略计算中，g可取10N/kg。试分析g=9.8N/kg的含义：___________________三、重力的方向树上熟透的苹果沿着哪个方向下落，这说明重力的方向如何？你在生活中看到哪些现象能标明重力方向？演示：（1）观察拿在手中的小球自由下落的方向。（2）用一根线把物体悬挂起来，静止时线的方向。（3）将（2）中的物体按课本P51实验，改变木板的倾角。板书：重力的方向总是竖直向下的请用直角三角板分析竖直向下和水平的关系。竖直方向就是与水平垂直的关系，故重力的方向也可以说是垂直于水平面向下。四、力的示意图、力的三要素如果一个物体所受的重力为10N，我们该如何用最简单的方法表示这个物体所受的重力呢？可以参考数学中建模的思想和火车票票面信息如何表示方向和距离。 指明：地球吸引物体的每一部分，物体的每一部分都受到重力作用。从效果上看，各个部分受到的重力集中于一点，人们为了研究问题的方便，又不影响实际情况，认为规定了重心。补充：1、质量分布均匀且外形规则的物体，其重心在物体的球心处。2、不规则的物体，其重心可以采用P60的8-37b所示的悬挂法寻得。3、物体的重心可以不在物体上，如三角框架，圆环等。板书：用作图的方法将力的大小、方向、作用点表示出来的方法叫作力的示意图。注：在同一个途中，出来要画出各个力的作用点和方向，还要注意用线段的长短定性的表示力的大小。例题：（2021春 镇江期中，P51例）如图（a）所示，小华用20N的力拉着重为30N的行李箱行走，拉力的方向与水平面成30°，请在图（b）中画出行李箱所受拉力的示意图。五、重力势能1、近年来，高空抛物事件逐渐成为人们“悬在头顶上的痛”。高空抛物极其容易导致他人受伤；2、从水库流下的水能带动水轮机发电；3、打桩机能将桩打入地下……板书：被举高的物体具有重力势能。
效果评价 1、（2021秋 沂水县期末）关于重力，下列说法正确的是（ ）A．由公式m=G/g可知，物体的质量跟它的重力成正比B．用同一弹簧测力计测物重，在太空中和月球上是一样大C．物体只有接触到地球，才会被地球吸引D．“水往低处流”是由于重力作用的结果2、（2021秋 诸城市期末）如图所示，这是一种常用的核桃夹，用大小相同的力垂直作用在B点比A点更容易夹碎核桃，这说明影响力的作用效果的因素是（ ） A．力的大小 B．力的方向 C．力的作用点 D．施力物体3、（2021秋 鹿邑县期末）如图所示的几幅图中，能说明力的作用效果与力的作用点有关的图是（ ） A．甲、乙 B．乙、丙 C．甲、丙 D．丙、丁4、（2021 永州）如图所示，一物体静止在斜面上，画出物体所受重力的示意图。5、（2021春 清江浦区校级期中）如图所示，脚踢足球，请画出球在空中飞行时所受重力G的示意图。
作业设计 A层次 课本P52的2、3补充习题P27的例2、练习1、2、3、4、5、7、9
B层次 课本P52的4补充习题P27的例1、练习6、8、10、11、12、13
板书设计 第八章 第2节 重力 力的示意图一、重力1、定义：地面附近的物体由于地球的吸引而使物体受到的力叫作重力。2、符号：G3、重力的方向：始终竖直向下二、重力大小与质量的关系 1、关系：物体所受重力的大小与它的质量成正比。 2、公式：G=mg （g=9.8N/kg）3、 g=9.8N/kg：质量为1kg的物体受到的重力为9.8N。三、力的示意图、力的三要素用作图的方法将力的大小、方向、作用点表示出来的方法叫作力的示意图。四、重力势能被举高的物体具有重力势能
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